忙忙忙，但已不会茫莽盲了！
细细品味，领悟了不少。
1. 吉隆坡教育局开始成立JPZ, Jabatan Pendidikan Zon, 行政组跟咱教师就更亲了。因为官员说： beritahu kami sebelum pergi ke JPWPKL (Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur)
听到这句话，我试试将自己放在区教育局的官员，看看自己的处境将会是如何？
a. sementara ini， kami tiada tempat tersendiri, hanya tumpang di sebuah sekolah kebangsaan. Telefon dengan fax pun kongsi dengan pentadbir sekolah ini.
b. setakat ini, kami hanya ada 5 kakitangan sahaja. (消息截至二月末)
c.哗！人手不够，又是新的东东，又要共用通讯系统。。。
d.好多老师家长学生，已经习惯啥事儿都是去jalan duta, JPWP. 要大伙儿都改变，会面对多大的挑战啊？
官员们，你们真是好样的！
领悟：
谁说自己最苦？
谁敢再说：你就好咯？你看我。。。。
世界上有好多人想向新的领域挑战，继续战胜自己。
世界上也有好多人固步自封，害怕新事物，更别说让生命开出新的火花，展现新的面貌。
所以，成功永远是属于敢于面对的人，做好准备的人。
专家说过，经济风暴并不肯定是坏事儿！如果某人在国泰民安，风调雨顺时，已经做好所有的准备（学习，尝试，关心，奉献），风暴来临时，他可能是那位开拓新事业，刺激经济，贡献国家的人。
那些只懂得安居乐业，事不关己己不关心的人，肯定是最慌张的那位！
反省：
我是前者？还是后者？
辅导之路漫漫走......
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小麻烦
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2. 中小学的辅导老师（guru bimbingan dan kaunseling ）在月前与咱的头头见面。
(我校由于校工先生发生小车祸，所以没人去教育局拿信，所以小麻烦第二天才出现。嘻嘻。)
赶紧联络他校辅导老师，他们都说另一位同事去，但是记得要带手提电脑哦！
到了那里，才过两个小时，就有pengumuman : SESIAPA YANG JUMPA SEBUAH LAPTON YANG BERJENAMA Acer tolong pulangkan kepada guru tersebut. Dalam tu ada ………………….
那位老师该怎么办？ 赔偿!!!!!!最少都要RM ５０００吧！ 如果按照单据来计算。。。。。
多可怜啊！ 更令人沮丧的是：手提电脑并没在当天派上用场。只是有位能干的前辈，用ｅｘｃｅｌ 设计了ｂｏｒａｎｇ Ｌ４， 让所有的学校用五十令吉来购买。哗！各源流中小学ｌｅ！最少都有三四百间吧！！！大家都在窃窃私语，很好赚ｌｅ！（他就是经济风暴中胜出的人材吧！）电脑就只是从车上背下，会议结束时背上罢了。。。
小麻烦自语：不用买啦！我校才几百只小猫，用计算机都行了，剩下这笔吧！
（放假前收到信：ｓｅｍｕａ ｓｅｋｏｌａｈ ｄｉｗａｊｉｂｋａｎ ｍｅｍｂｅｌｉ ｓｏｆｔｗａｒｅ Ｂｏｒａｎｇ Ｌ４．．．．．．：（）
领悟：
就算自己做了周全的准备，事故发生的时候，就真的是人算不如天算。
这就要看自己是否能了解老天爷的一番苦心了。就是平时自己老是ｔａｋ ａｄａ ａｐａ 的样子，老天爷看不顺眼，给点小小教训。
不让咱将来干大事业时，马虎鲁莽，损失就不只几千令吉马币了！！
小麻烦的座右铭：钱能够解决的问题，就不是问题。钱不能解决的问题，才是大事
啊！不要难过金钱上的损失，纸币硬币的发明，不是为了让我痛心，是为了让我方便啊！
(我校由于校工先生发生小车祸，所以没人去教育局拿信，所以小麻烦第二天才出现。嘻嘻。)
赶紧联络他校辅导老师，他们都说另一位同事去，但是记得要带手提电脑哦！
到了那里，才过两个小时，就有pengumuman : SESIAPA YANG JUMPA SEBUAH LAPTON YANG BERJENAMA Acer tolong pulangkan kepada guru tersebut. Dalam tu ada ………………….
那位老师该怎么办？ 赔偿!!!!!!最少都要RM ５０００吧！ 如果按照单据来计算。。。。。
多可怜啊！ 更令人沮丧的是：手提电脑并没在当天派上用场。只是有位能干的前辈，用ｅｘｃｅｌ 设计了ｂｏｒａｎｇ Ｌ４， 让所有的学校用五十令吉来购买。哗！各源流中小学ｌｅ！最少都有三四百间吧！！！大家都在窃窃私语，很好赚ｌｅ！（他就是经济风暴中胜出的人材吧！）电脑就只是从车上背下，会议结束时背上罢了。。。
小麻烦自语：不用买啦！我校才几百只小猫，用计算机都行了，剩下这笔吧！
（放假前收到信：ｓｅｍｕａ ｓｅｋｏｌａｈ ｄｉｗａｊｉｂｋａｎ ｍｅｍｂｅｌｉ ｓｏｆｔｗａｒｅ Ｂｏｒａｎｇ Ｌ４．．．．．．：（）
领悟：
就算自己做了周全的准备，事故发生的时候，就真的是人算不如天算。
这就要看自己是否能了解老天爷的一番苦心了。就是平时自己老是ｔａｋ ａｄａ ａｐａ 的样子，老天爷看不顺眼，给点小小教训。
不让咱将来干大事业时，马虎鲁莽，损失就不只几千令吉马币了！！
小麻烦的座右铭：钱能够解决的问题，就不是问题。钱不能解决的问题，才是大事
啊！不要难过金钱上的损失，纸币硬币的发明，不是为了让我痛心，是为了让我方便啊！
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小麻烦
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4. 当天会议，有位官员问：siapa ada masalah?
一位中学老师说：Saya berharap pihak tuan dapat menyampaikan maklumat yang kami dapat hari ini kepada guru besar atau pengetua.
官员答：sebelum jumpa kamu semua, ketua kami telah pun berjumpa dengan mereka.
老师愤愤不平的说：Jika begitu, apa yang saya ingin cakap di sini ialah mereka tidak faham pekeliling yang dihantar ke sekolah pada bulan Januari atau pun sengaja tidak mau faham. Di kalangan kami ini ramai yang kena mengajar. Saya sebagai contoh, bila saya berterus terang kepada pengetua, beliau kata itu hanya atas kertas, kamu masih harus mengajar！
Kalau macam tu, apa gunanya pekeliling?
Cuba cikgu-cikgu angkat tangan, siapa yang sedang mengajar?
Tengok! Ramaikan? Carilah satu jalan supaya pentadbir faham apa maksud yang ditulis dalam pekeliling. Orang lain pandang kami tidak membuat kerja, padahal berapa banyak kerja yang tidak dapat disiapkan selama ini.
官员说：soalan ini bukan berlaku tahun ni sahaja. Kami telah banyak kali sampaikan maklumat kepada guru besar atau pengetua bahawa guru B & K tidak perlu jadual waktu mengajar………….
领悟：
可怜的官员，我看他也不知道该怎样回答。
辅导的路比想象中还长！身为教育工作者的领袖，不能明白辅导老师的角色，不看重这份职务，以学校名次为优先，学术成绩比学生心理卫生更紧要，那对马来西亚的孩子们决不会是件喜事。
但是，我永远相信辅导道路虽漫长，但并不孤独，看看四周，几百位老师代表学校坐在现场，还有好多位老师没来。这整千位的老师“扣除”一些小学老师，至少中学的辅导老师都是自愿在大学修读有关科系的吧！应该还剩整百位。
就让这些与小麻烦一般择善固执的人一起并肩开拓这片荒林，杀出一条血路吧！
“扣除”的意思
a. 好多小学老师被校方呈上名字，莫名其妙的上了GBSR 14 Minggu, 心不甘情不愿地老想着要恢复教书列车的。
b. 当初很兴奋地去报读GBSR, 但是后悔了，因为恋爱是盲目的，只有朝夕相对，才知道其实并不容易。美梦已碎，请还我本来面目！
（至少中学的辅导老师都是自愿在大学修读有关科系的吧！）
有没有有这方面讯息的朋友，说说您的看法，可能小麻烦错了！
想恢复自由身？谈何容易！但这种念头是不可能实现的，除非偷偷地不说，以马来西亚的教育局电脑系统的阶段，应该不容易被发现吧！
原因是一旦拿到surat lantikan 就一辈子了。就像sijil perkhawinan 一样，除非除非除非“离婚”？！！！
别！别！别！事情总能好好商量。。。。
一位中学老师说：Saya berharap pihak tuan dapat menyampaikan maklumat yang kami dapat hari ini kepada guru besar atau pengetua.
官员答：sebelum jumpa kamu semua, ketua kami telah pun berjumpa dengan mereka.
老师愤愤不平的说：Jika begitu, apa yang saya ingin cakap di sini ialah mereka tidak faham pekeliling yang dihantar ke sekolah pada bulan Januari atau pun sengaja tidak mau faham. Di kalangan kami ini ramai yang kena mengajar. Saya sebagai contoh, bila saya berterus terang kepada pengetua, beliau kata itu hanya atas kertas, kamu masih harus mengajar！
Kalau macam tu, apa gunanya pekeliling?
Cuba cikgu-cikgu angkat tangan, siapa yang sedang mengajar?
Tengok! Ramaikan? Carilah satu jalan supaya pentadbir faham apa maksud yang ditulis dalam pekeliling. Orang lain pandang kami tidak membuat kerja, padahal berapa banyak kerja yang tidak dapat disiapkan selama ini.
官员说：soalan ini bukan berlaku tahun ni sahaja. Kami telah banyak kali sampaikan maklumat kepada guru besar atau pengetua bahawa guru B & K tidak perlu jadual waktu mengajar………….
领悟：
可怜的官员，我看他也不知道该怎样回答。
辅导的路比想象中还长！身为教育工作者的领袖，不能明白辅导老师的角色，不看重这份职务，以学校名次为优先，学术成绩比学生心理卫生更紧要，那对马来西亚的孩子们决不会是件喜事。
但是，我永远相信辅导道路虽漫长，但并不孤独，看看四周，几百位老师代表学校坐在现场，还有好多位老师没来。这整千位的老师“扣除”一些小学老师，至少中学的辅导老师都是自愿在大学修读有关科系的吧！应该还剩整百位。
就让这些与小麻烦一般择善固执的人一起并肩开拓这片荒林，杀出一条血路吧！
“扣除”的意思
a. 好多小学老师被校方呈上名字，莫名其妙的上了GBSR 14 Minggu, 心不甘情不愿地老想着要恢复教书列车的。
b. 当初很兴奋地去报读GBSR, 但是后悔了，因为恋爱是盲目的，只有朝夕相对，才知道其实并不容易。美梦已碎，请还我本来面目！
（至少中学的辅导老师都是自愿在大学修读有关科系的吧！）
有没有有这方面讯息的朋友，说说您的看法，可能小麻烦错了！
想恢复自由身？谈何容易！但这种念头是不可能实现的，除非偷偷地不说，以马来西亚的教育局电脑系统的阶段，应该不容易被发现吧！
原因是一旦拿到surat lantikan 就一辈子了。就像sijil perkhawinan 一样，除非除非除非“离婚”？！！！
别！别！别！事情总能好好商量。。。。
Last edited by 小麻烦 on 04-03-12 Sun 5:33 pm, edited 1 time in total.
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小麻烦
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5. 小麻烦就遇到一位让我啼笑皆非的美女老师：你叫什么名？哪间学校？给我你的电话号码？
天啊！小麻烦虽没有天使般的脸孔，但相信容貌不差，哪有人这样的，我的老公当年都不敢这样问我。
但。。 唉！事情发生的太突然，等我一一的把资料给她之后，心生悔意已来不及了！
接着，她说：你要做，给你做，我不要！ 你换来我的学校吧！
哗！哗！哗！她比Encik Iman 还厉害？立刻生效？
领悟兼反省：
小麻烦是否也曾经这样一厢情愿的说了一些他人拒绝不了，不愿接受，但又不能拒绝的话？ 自己热情地想帮助人，却添了不少麻烦？
有很多人想从中逃脱！
我却老想办法往内钻！
动摇了，没有！ 我还是相信书中自有黄金屋。
坚持梦想，奋斗到底！
更何况才考了 音乐teory gred 5, 才能学music terapy 嘛！
天啊！小麻烦虽没有天使般的脸孔，但相信容貌不差，哪有人这样的，我的老公当年都不敢这样问我。
但。。 唉！事情发生的太突然，等我一一的把资料给她之后，心生悔意已来不及了！
接着，她说：你要做，给你做，我不要！ 你换来我的学校吧！
哗！哗！哗！她比Encik Iman 还厉害？立刻生效？
领悟兼反省：
小麻烦是否也曾经这样一厢情愿的说了一些他人拒绝不了，不愿接受，但又不能拒绝的话？ 自己热情地想帮助人，却添了不少麻烦？
有很多人想从中逃脱！
我却老想办法往内钻！
动摇了，没有！ 我还是相信书中自有黄金屋。
坚持梦想，奋斗到底！
更何况才考了 音乐teory gred 5, 才能学music terapy 嘛！
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豪坤
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这问题的发生，使因为行政人员看不到辅导老师的工作！小麻烦 wrote:soalan ini bukan berlaku tahun ni sahaja. Kami telah banyak kali sampaikan maklumat kepada guru besar atau pengetua bahawa guru B & K tidak perlu jadual waktu mengajar………….
通常我会安排每天进行些什么工作，然后以书信或报告方式，每月让校方清楚知道自己在干着些什么勾当。
例如，每天进行 2 小时的 KAUNSELING INDIVIDU、3 小时的 KAUNSELING KELOMPOK、1 小时的文件处理、1 小时的代课（BIMBINGAN KELOMPOK）……
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小麻烦
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在一个非常偶然的机会下，申请了KDC-14 Minggu peningkatan profesional pendidikan khas -disleksia
申请的第一个念头是： disleksia 属于学习障碍的一种， 这一类的儿童智商非常高，什么都行，没有肢体残缺，就是语文不行。
我立刻想到学校里被忽略的学生：
“他们就是不做功课！”
“这么差！UPSR 的及格率肯定被他们拖垮！”
“老师，你们要救救这群学生，他们的国语数学这么烂！会影响学校的，被教育局当着sekolah angkat 就惨了！”
我只知道：
每个学生都是重要的，每个学生都有权利学习，因为辅导的观念是接受每一个个体。。。。
但是，应该怎么做？
还是参加课程, meningkatkan ilmu 吧！
申请的第一个念头是： disleksia 属于学习障碍的一种， 这一类的儿童智商非常高，什么都行，没有肢体残缺，就是语文不行。
我立刻想到学校里被忽略的学生：
“他们就是不做功课！”
“这么差！UPSR 的及格率肯定被他们拖垮！”
“老师，你们要救救这群学生，他们的国语数学这么烂！会影响学校的，被教育局当着sekolah angkat 就惨了！”
我只知道：
每个学生都是重要的，每个学生都有权利学习，因为辅导的观念是接受每一个个体。。。。
但是，应该怎么做？
还是参加课程, meningkatkan ilmu 吧！
Last edited by 小麻烦 on 16-08-09 Sun 4:32 pm, edited 1 time in total.
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小麻烦
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就这样，我在不被人们祝福的情况下到了学院报到。
因为：
你知道什么是dikslekxia 吗？你知道以后你会被调到sekolah khas教学吗？
不会的，十四星期课程不会被重新调派，而且这群学生不是特殊儿童。。。
不要天真啦！他们是那种流口水的，你要有心理准备！
他们不会流口水！那是ｓｉｎｄｒｏｎ ｄｏｗｎ，不同的！李光耀就是这一类型的。
就算是调去特殊学校，有何不可？至少正常儿童的路上有很多老师陪伴，这群被教育宪法后知后觉的学生是需要老师的。
是吗？为什么我不知道的？你最好想清楚！
心想：你不知道，就不是事实吗？
你到底做了决定没有？ 学校还要请人代你的位的
我不是给了您这么多资料吗？
可是，你没说你决定了没有！
噢？
ｘｘ，我决定了要参加这次的课程，星期一正式去报到。
因为：
你知道什么是dikslekxia 吗？你知道以后你会被调到sekolah khas教学吗？
不会的，十四星期课程不会被重新调派，而且这群学生不是特殊儿童。。。
不要天真啦！他们是那种流口水的，你要有心理准备！
他们不会流口水！那是ｓｉｎｄｒｏｎ ｄｏｗｎ，不同的！李光耀就是这一类型的。
就算是调去特殊学校，有何不可？至少正常儿童的路上有很多老师陪伴，这群被教育宪法后知后觉的学生是需要老师的。
是吗？为什么我不知道的？你最好想清楚！
心想：你不知道，就不是事实吗？
你到底做了决定没有？ 学校还要请人代你的位的
我不是给了您这么多资料吗？
可是，你没说你决定了没有！
噢？
ｘｘ，我决定了要参加这次的课程，星期一正式去报到。-
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到了学院，看到了其他２２位学员，有特殊教育小学，特殊教育中学，也有像我一样想增加知识的普通源流的老师。
我报到前的经历？ 小事一桩。。。
读一读这经历：
学院有位讲师当年因为是在该中学ｇｕｒｕ ｃｅｍｅｒｌａｎｇ，所以校长不放人。
你是一位杰出的老师，为什么老是往新开办的特殊班级去？如果你再去，你就申请转校！
到了新学校，普通源流的老师、校长都怀疑她是问题老师， 不然，为什么会调来这间学校？何况没有特殊教育知识，被贬来特殊教育源流？
讲师到食堂用餐，人还未坐下，身边的人就立刻离座！还在一旁窃窃私语。。。
当下的她泪水都滴进了饭里，食不知味！
哗！教育界人士怎么可以这样？？？？？？
我报到前的经历？ 小事一桩。。。
读一读这经历：
学院有位讲师当年因为是在该中学ｇｕｒｕ ｃｅｍｅｒｌａｎｇ，所以校长不放人。
你是一位杰出的老师，为什么老是往新开办的特殊班级去？如果你再去，你就申请转校！
到了新学校，普通源流的老师、校长都怀疑她是问题老师， 不然，为什么会调来这间学校？何况没有特殊教育知识，被贬来特殊教育源流？
讲师到食堂用餐，人还未坐下，身边的人就立刻离座！还在一旁窃窃私语。。。
当下的她泪水都滴进了饭里，食不知味！
哗！教育界人士怎么可以这样？？？？？？
Last edited by 小麻烦 on 16-08-09 Sun 4:47 pm, edited 3 times in total.