Posted: 30-03-07 Fri 8:34 pm
没故事听。
他妈妈没来，小川也没带支票过来，还是老话一句：
“我妈妈很忙。”
他妈妈的手机也打不通，要留言哦。
他妈妈没来，小川也没带支票过来，还是老话一句：
“我妈妈很忙。”
他妈妈的手机也打不通，要留言哦。
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Posted: 30-03-07 Fri 9:10 pm
他妈妈还真是做大生意哦？！
Posted: 04-04-07 Wed 8:37 pm
佩珊 wrote:他妈妈还真是做大生意哦？！
好像是！
Posted: 04-04-07 Wed 9:44 pm
今天一位六年级学生的小举动让我非常感动也很开心。
刚在法情写他的故事时，突然当机了！
结果什么都没有剩了。
哪天我得空再把他的故事放上来~
刚在法情写他的故事时，突然当机了！
结果什么都没有剩了。
哪天我得空再把他的故事放上来~
小小的插曲
Posted: 07-04-07 Sat 7:39 pm
小小的插曲
那天星期二的下课，我像往常般留在六红班的课室。偶尔会趁机留些爱偷懒的学生完成他们的功课。学生也在这个时候，拿盖章来换贴纸。盖章换贴纸这玩意儿我是拿来骗低年级的学生。为了公平，我也在高班进行这个计划，可是没有期望对学生有起些什么鼓励的作用，心里想着谁用得着就用吧！
来换的通常都是女生，因为女生做功课向来比较用心。有些学生也围在我周边，边看边闲聊。
“哗，换到这么多贴纸啦！”小年在旁，以羡慕的语气说。我不知道他是真羡慕还是故意揶揄那些女生。
“那你拿到多少盖章了？”我故意问他。这小子的字特别的乱，龙飞凤舞的，每次看得我好辛苦。
“哈，一个也没有！”他笑呵呵地说。这孩子虽然懒惰，可是他天性乐观，整天都是笑嘻嘻的样子，就算打他骂他，他也不记“仇”的，很讨人喜爱。
在这当儿，他顺手翻了我桌上的簿纸。突然他惊讶地大叫一声：
“啊，连小为也有盖章呀！”
“有什么稀奇的，他的字可比你美多了。”小为是我之前提到的自闭儿(在323楼〕。他平时上课不理人的，但是功课在他妈妈的督促下会借同学的来抄，而且字体还真的很整齐哦。为了以示鼓励，我也给他一些盖章。
“一、二、三……哗，他有七个了！可以换贴纸了！哈，老师我帮他换，然后贴进我的小簿纸。”小年一脸调皮地说。
“你别胡闹啦！要贴纸就靠自己!”
这些闲聊的话，我不久就忘了。可是有人还没忘记。
隔天下午补习的时候，学生把讨论的结果写在黑板后，其他的同学也抄进簿纸里。我瞄了站在我旁边抄写的小年一眼。他看到了，把簿纸推到我面前来：
“老师，这样可以吗？”
“嗯，格式没错呀。怎么了？”我也没注意看，可是心里奇怪他有这样的举动。会这样问，不像他。
“老师，我要写好好！我要拿盖章！”他笑呵呵地说。
我这才想到刚才批改过他们早上的造句时，他的字体的确有进步了。
“哦，怪不得。你的造句好像已经有个盖章了哦！”
“yes!我要拿盖章来换贴纸！”他兴奋地跳了起来。
我不明白那些小小的贴纸是如何向六年级的男生展示其“魅力”的。我只知道那天我听了他的话后心里非常的感动和高兴。平时写字潦草的他，现在认真起来，一笔一划，根本没办法快起来，但是他还是一笔一划，吃力地写着。
放学的铃声响了，同学一窝蜂地冲出了课室。
我陪着他写完。那天，我们心里都非常快乐。
7/4/2006
那天星期二的下课，我像往常般留在六红班的课室。偶尔会趁机留些爱偷懒的学生完成他们的功课。学生也在这个时候，拿盖章来换贴纸。盖章换贴纸这玩意儿我是拿来骗低年级的学生。为了公平，我也在高班进行这个计划，可是没有期望对学生有起些什么鼓励的作用，心里想着谁用得着就用吧！
来换的通常都是女生，因为女生做功课向来比较用心。有些学生也围在我周边，边看边闲聊。
“哗，换到这么多贴纸啦！”小年在旁，以羡慕的语气说。我不知道他是真羡慕还是故意揶揄那些女生。
“那你拿到多少盖章了？”我故意问他。这小子的字特别的乱，龙飞凤舞的，每次看得我好辛苦。
“哈，一个也没有！”他笑呵呵地说。这孩子虽然懒惰，可是他天性乐观，整天都是笑嘻嘻的样子，就算打他骂他，他也不记“仇”的，很讨人喜爱。
在这当儿，他顺手翻了我桌上的簿纸。突然他惊讶地大叫一声：
“啊，连小为也有盖章呀！”
“有什么稀奇的，他的字可比你美多了。”小为是我之前提到的自闭儿(在323楼〕。他平时上课不理人的，但是功课在他妈妈的督促下会借同学的来抄，而且字体还真的很整齐哦。为了以示鼓励，我也给他一些盖章。
“一、二、三……哗，他有七个了！可以换贴纸了！哈，老师我帮他换，然后贴进我的小簿纸。”小年一脸调皮地说。
“你别胡闹啦！要贴纸就靠自己!”
这些闲聊的话，我不久就忘了。可是有人还没忘记。
隔天下午补习的时候，学生把讨论的结果写在黑板后，其他的同学也抄进簿纸里。我瞄了站在我旁边抄写的小年一眼。他看到了，把簿纸推到我面前来：
“老师，这样可以吗？”
“嗯，格式没错呀。怎么了？”我也没注意看，可是心里奇怪他有这样的举动。会这样问，不像他。
“老师，我要写好好！我要拿盖章！”他笑呵呵地说。
我这才想到刚才批改过他们早上的造句时，他的字体的确有进步了。
“哦，怪不得。你的造句好像已经有个盖章了哦！”
“yes!我要拿盖章来换贴纸！”他兴奋地跳了起来。
我不明白那些小小的贴纸是如何向六年级的男生展示其“魅力”的。我只知道那天我听了他的话后心里非常的感动和高兴。平时写字潦草的他，现在认真起来，一笔一划，根本没办法快起来，但是他还是一笔一划，吃力地写着。
放学的铃声响了，同学一窝蜂地冲出了课室。
我陪着他写完。那天，我们心里都非常快乐。
7/4/2006
Posted: 09-04-07 Mon 8:38 pm
可能对我们而言，
贴纸并不值钱，
但那却是学生靠本事，辛苦换来的，
这样就变得珍贵了！
贴纸并不值钱，
但那却是学生靠本事，辛苦换来的，
这样就变得珍贵了！
Posted: 10-04-07 Tue 8:23 am
积分制度在低年级很吃得开的！！！
记得我以前的老师也有用这套骗吃，可惜好像只有我什么也换不到
记得我以前的老师也有用这套骗吃，可惜好像只有我什么也换不到
Posted: 10-04-07 Tue 6:25 pm
尤其遇到像我这么吝啬的老师，要拿七个盖章才能换一个小贴纸，收齐了五个小贴纸才能换到一张小卡片，收齐三张小卡片才有一份小礼物。碧蕊 wrote:可能对我们而言，
贴纸并不值钱，
但那却是学生靠本事，辛苦换来的，
这样就变得珍贵了！
算算看吧，要拿到小礼物要多少个盖章？！还真得很辛苦的！
Posted: 10-04-07 Tue 6:34 pm
豪坤 wrote:积分制度在低年级很吃得开的！！！
记得我以前的老师也有用这套骗吃，可惜好像只有我什么也换不到
你什么都换不到就这么厉害了！我看小年以后也不得了的！
小年好像真的深藏不漏。我今天带他们去做体能测验时，他在同学的要求下表演了把脚弯到脑袋后的动作！！！
你常嚷着要拜师学转垃圾桶的功夫，现在看来有门了！Posted: 15-04-07 Sun 9:39 pm
老黄:
让孩子知道这个大千世界有千百种人吧！
有些人严肃，有些人活泼；有些人古板，有些人灵活；有些人可爱，有些人可恨……
让他们学会面对不同的人，要采用不同的态度，这样才可以平衡。
看看，模型也有方的，圆的，长的，短的，大的，小的。单一的模型不美。
从别的主题搬来了黄讲师的一番话。短短几句，很受用，来提醒自己。
因为最近看见许多不同的案列，有些心头结解不开。
父母及师长对孩子关怀备至当然是好。但是人的生活离不开社会,，现实亦不会皆如我们想象中的如意美好。所以不要忘了呵护孩子的同时,也教孩子如何面对不同的人和事物。这门学问还真不简单。
