法情

老黄 wrote:

Jim wrote:你们华人很奇怪，为什么不叫名字。我想这是东方人和西方人的不同吧。不过看到现在西方的孩子现在都叫他们的父母，daddy 和 mummy. 想到我这上一代人，都叫自己的父母的名字，感到很羞耻，没礼貌。

JIM TAN 是美国华侨吧？
在美国的华人也学美人的文化，自小就叫父母名字了？
这倒有趣。
这是社会文化，不是罪过。

黄先生，你说得没错。可惜我从小到大都和洋人在一起，被他们影响。现在美国的小孩读比较有礼貌了。大人更有礼貌。我在大街走的时候，会有些陌生人会主动和我大声招呼，“How's your day", "Dude...","Wassup", "How are you". 我会还礼说“Thank you, I'm fine， how about you?"。 我想这是在亚洲是找不到的。又一次在马来西亚，我对一个陌生人大声招呼，他说我是crazy的。

vivien wrote:扣分不扣分



前几天刚开了第二次的校务会议。其中一项报告，校长说要是学生在作答不是语文科的考卷，写错了字不要扣分。就算是有给了选择，学生写错了字，只要他的选择是正确的，就给他分数，不要扣分。校长给的理由是考科学/地方研究等科目是考查学生的知识而不是语文，所以不需要扣分。

老师们听了开始议论纷纷了。我也觉得很奇怪。我以前来到学校，还不知道如何批改考卷时，同事都有提到写错字要扣分（扣半分到一分不定，依该项分数而定）。现在突然来个这样的改革，大家都觉得有点无所适从。

校长看了老师们的表情也知道怎么一回事。她说老师不应该对孩子这么苛求，考试已经给学生很大的压力了，他们会作答就应该给他们分数，而不应该拼命从考卷捉错字来扣学生的分数。学生犯错是正常的，给他们机会，把错字圈起来就好了。校长笑说老师应该在平时批改学生的作业时留意他们的错字，而不是平时批改作业时马虎，改考卷时才去找学生的错误。

听来也有她的道理。可是我在想写错了字，表达的意思就可能不同了，答案还算正确吗？而且写错字好像有不同种类，大多数学生可能会在字的笔画上作出增减的错误，也有学生可能犯上误写同音字的错误，我们到底该如何取舍呢？要是在英文科学的考卷上就更头痛了，例如学生要写“鹿”字-'deer'，可是他误写成'dear'，我们当老师的当然知道他要写什么，也知道他是写错字。但是不能扣分就给满分，就好像这两个我们都认同是正确的答案。

我认为学生写错字，老师扣分应该不会太过分。我们也有给分数，认同他的答案，只是扣一点分数而已。这也让学生写字时更加留意，不会养成马马虎虎的习惯。而且本来把字写对就是应该的嘛，怎么会说是对学生苛求呢？ 真不明白哦。

不知道其他的学校改考卷的时候，对于学生的错字又是如何给分的呢？

12/5/07

压力是一种推动力，推动学生要做得更好。在有压力的时候犯错才能真正学习倒错在哪。我有一位朋友去了悉尼大学演讲。悉尼大学在报刊上登出我朋友要来演讲。很不幸的是悉尼大学的学生出版社在报刊写了：Pubic Lecture from Professor XXXX" 假如你明白pubic是什么意思的话，你就知道这句给我朋友有多大的尴尬。 Vivien, 你认为这句英语句子怎样改才是对的？好好想想。

学校这样做的话，只是注重学生的分数，根本不是在帮助学生，反而培养出作答后不必要检查功课或考卷的坏习惯。

"教书的第一个星期".... 看到这题目...真的让我回想起自己刚刚出来教书时...说道好像自己很老似的 ...其实也刚教了三年罢了啦!!!刚开始...我也是不断地告诉自己....我不要鞭打学生..我要让他们有个开心...快乐的童年.... 可是,总是....
没关系啦!!!要不断提醒自己....自我鼓励...加油加油加油!!!! 永不放弃任何孩子.....

筱婵 wrote:"教书的第一个星期".... 看到这题目...真的让我回想起自己刚刚出来教书时...说道好像自己很老似的 ...其实也刚教了三年罢了啦!!!刚开始...我也是不断地告诉自己....我不要鞭打学生..我要让他们有个开心...快乐的童年.... 可是,总是....
没关系啦!!!要不断提醒自己....自我鼓励...加油加油加油!!!! 永不放弃任何孩子.....

我今年踏入第三年的教学生涯，还不满三年；这样看来你的确比我“老”一点。哈。多多指教了。

谢谢Jim的看法！

想一想，算一算。。。今年我已教书六年了！第一年教的学生已经上中学了。。。

佩珊 wrote:想一想，算一算。。。今年我已教书六年了！第一年教的学生已经上中学了。。。

我当临教时教的学生已经中四，快毕业了！

突然觉得好像变老了~哈！

随笔

短短两个假期过去，回到校园见到学生还是很开心的（面对堆积的文件另当别论）。三年级的小瓜，剪了头发，有些好像又长高或长胖了。错觉？



那盆植物，假期大家都回家去，可怜它还守在三红班。回来是看它低了头，但是叶子还是绿色的。我教学生想办法救活它。嗯，你们把土挖开，把根插深一点；嗯，或是多喂它喝一点水吧！有个学生说要给它吃肥料。试试看吧，我也不会，老师也不动要怎么救活它。“老师，送它进医院吧！” 糊涂公主这样教我。


有个女生在周记写说她这次考试成绩不太好，她会再努力，再用功读书，考好成绩给我看。她说她不会拿最后一名的，不然我会很伤心。好可爱的家伙，我回她说我不会伤心的，48个人，总要有人牺牲点拿最后一名呀！


在黑板抄科学笔记，后边一片宁静。我告诉他们抄东西要用心，讲话就分心了，专注力不够容易写错字。短短几句话，竟然听得进耳，开学第二天果然不同，心还未散。这时，小佳突然紧张系系走来告诉我：“老师，小敏哦，她去厕所很久了，很久了还没回来。”噢，是吗？我还真没留意到。转过头望向班上。小佳比我还早发现到了小敏。原来小敏暂时换个位子，坐在前面的角落抄笔记。“啊，原来你在这里。”小佳一脸尴尬。“哈，小敏，她以为你晕倒在厕所了。”我开他们俩的玩笑，心里却感受到了小朋友之间的友情。


上六年级的课有个习惯。喜欢凝视一些学生。或则说是把视线停留在一个人的脸上比较久的时间。一来是要注意他们有没有用心做功课，还是私底下搞些小动作；二来也有警惕作用，让他们能够借以提醒自己不要分心。被我“痴痴”看的小瓜（通常是男生，因为女生比较乖巧也），当他们意识到自己被“监视”着时，都会赶快低下头去，有些像是做了亏心事似的会装模做样地“扮”认真。有些则不好意思地偷笑。看在眼里，觉得他们好可爱。


12/6/2007

三红班班刊

三红班的班刊-《可爱红精灵》终于出炉了！

大概两个月前跟学生提起制作班刊的事，他们都非常高兴，也积极地参与制作的工作。由于他们也没有制作过班刊的经验，所以也算是边做边学。最高兴的是班里有很多“小画家”，班刊的封面/插图都是由学生一手包办的。我也指导了他们如何排版。经过多次的编编改改，这本看似简单，却是他们“心血”的班刊终于诞生了。不过，班刊制作的时间比预期的还要来得短（我估计是九月），所以算是“早产儿”啦！

今天，当我把班刊分给学生的时候，他们都很兴奋，迫不及待地翻阅。看见大家手上捧着耀眼的“粉红色”，我的心也跟着亮了起来！


班刊的封面



班刊的内容



学生的自画像。有些真的画得很像他们自己，很有特色哦！我最喜欢看这两面了。

21/6/2007

好棒哦！！！

我也想要一本！！

好用心哟！
进来“顶”你一下！

加油！！