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Posted: 21-04-12 Sat 5:04 pm
by kuanghong
老黄 wrote:老大，这几天您不在学院，如何让学生诵读？
是这样的。
我16日、17日还是有到学校去的。
于是，我17日就带着学生一天诵读两篇《飞鸟集》精选。
在接下来我不在学校的三天，由一位学生带领大家复习之前诵读过的篇章。（只复习，不学习新的篇章。）
原本打算周六补课时，再带学生读岑参《西过渭州，见渭水思秦川》和李商隐《天涯》，但今日因不适而请假，只好将这两篇的诵读挪至下周了。
Posted: 21-04-12 Sat 5:51 pm
by 林明妹
最近我也开始《日有所诵》，我是贴在班上角落，让学生看，看见他们上课得闷时，就来全班朗诵。当他们朗诵时，真的可以发现他们不像上课时朗诵课文的表情。他们都是脸带笑容的读，而且还很快背起来（较短篇章）。
你的文章是复印给学生/抄或是写在黑板，学生背？
Posted: 21-04-12 Sat 5:58 pm
by kuanghong
林明妹 wrote:最近我也开始《日有所诵》，我是贴在班上角落，让学生看，看见他们上课得闷时，就来全班朗诵。当他们朗诵时，真的可以发现他们不像上课时朗诵课文的表情。他们都是脸带笑容的读，而且还很快背起来（较短篇章）。
你的文章是复印给学生/抄或是写在黑板，学生背？
我是印给学生，要求他们修剪后贴入簿子。
Posted: 29-04-12 Sun 8:24 pm
by kuanghong
下周的“日有所诵”诵读教材：
开学第十七周
4月30日：【美】谢尔·希尔弗斯坦《捞月网》（叶硕译）
5月2日：【印度】泰戈尔《飞鸟集》精选（郑振铎译）
5月3日：【唐】李益《水宿闻雁》
5月4日：【唐】韦应物《闻雁》
Posted: 29-04-12 Sun 8:25 pm
by kuanghong
开学第十七周
4月30日：【美】谢尔·希尔弗斯坦《捞月网》（叶硕译）
5月2日：【印度】泰戈尔《飞鸟集》精选（郑振铎译）
5月3日：【唐】李益《水宿闻雁》
5月4日：【唐】韦应物《闻雁》
Posted: 06-05-12 Sun 10:20 pm
by kuanghong
下周考试周，继续“日有所诵”：
开学第十八周
5月7日：【英】斯蒂文森《孩子夜里的幻想》（屠岸译）
5月8日：【印度】泰戈尔《飞鸟集》精选（郑振铎译）
5月9日：【印度】泰戈尔《飞鸟集》精选（郑振铎译）
5月10日：【唐】李白《玉阶怨》
5月11日：【唐】张九龄《赋得自君之出矣》
Posted: 06-05-12 Sun 10:21 pm
by kuanghong
kuanghong wrote:开学第十八周
5月7日：【英】斯蒂文森《孩子夜里的幻想》（屠岸译）
5月8日：【印度】泰戈尔《飞鸟集》精选（郑振铎译）
5月9日：【印度】泰戈尔《飞鸟集》精选（郑振铎译）
5月10日：【唐】李白《玉阶怨》
5月11日：【唐】张九龄《赋得自君之出矣》
Posted: 13-05-12 Sun 12:57 am
by kuanghong
下周本来计划让学生复习学习过的“日有所诵”篇章，然后搞个背诵活动的。
无奈昨天接到通知，下周一至周四要到古来参加课程。
盘算着该做何处理……
Posted: 19-05-12 Sat 11:51 pm
by kuanghong
周一至周四，让班长带同学复习了先前诵读过的诗歌。
周五，让学生轮流背诵诗歌，选择自己熟悉的。
下周继续开展背诵竞赛。
Posted: 04-06-12 Mon 11:16 pm
by kuanghong
kuanghong wrote:周一至周四，让班长带同学复习了先前诵读过的诗歌。
周五，让学生轮流背诵诗歌，选择自己熟悉的。
下周继续开展背诵竞赛。
背诵诗歌活动，成绩如下：
学生A - 46首
学生B - 45首
学生C - 45首
学生D - 41首
学生E - 40首
学生F - 40首
学生G - 40首
学生H - 17首
学生I - 14首
学生J - 11首
学生K - 0首
学生L - 0首
活动进行中，竟心血来潮，口出狂言，“谁能背诵超过40首的，送书一本！”结果真是重赏之下有勇夫，大家一下子积极了起来，大有万夫莫敌之势。
最终，幸运儿有七位。问他们想要什么类型的书，大家似乎都颇有主见，古代故事、武侠小说、科学文艺、动物小说、科幻小说、探险小说、趣味小说，人人不同，各自精彩。
结果是，我破财了……
* 赠品：《三国演义》、《岳飞传》、《宇宙》、《雪地寻踪》、《五个孩子和怪物》、《爱丽丝漫游奇境》、《顽皮故事集》