Posted: 26-11-10 Fri 6:07 pm
福州日报
http://mag.fznews.com.cn/html/fzrb/2010 ... 26718.html
汉语,好一朵美丽的茉莉花
★记者 李淑娟文/摄
有滋有味的语文课,恰如茉莉花,清纯质朴,玲珑飘香。
11月18日,为庆祝建校140周年,福州教育学院附属第一小学举办 “和谐课堂 共同发展”——海内外各地名师教学展示活动,奉上了精彩的语文、数学、英语、音乐示范课。同为汉语教学,福建、台湾、马来西亚雪兰莪州的名师展示课,风格各异,却同样馨香久远。
比较阅读品写法
买彩票,中了一辆崭新的轿车,遇到这样的好事,焉能不喜出望外?可是,“父亲”却“神情严肃”“闷闷不乐”。他怎么了?马来西亚雪兰莪州哈古乐华文小学王建禄老师,与同学们分享的,是人教版四年级下册课文《中彩那天》。王老师提供了一份题材相同的阅读材料《我家最富有的时刻》,引导同学们进行文本比较阅读。
王老师先与同学们一起理出《中彩那天》“我兴奋,父亲心情沉重”“父亲面对道德难题”“我不想还车”“父亲将汽车还给库伯”的文章脉络;接着,王老师让同学们阅读《我家最富有的时刻》,并抛给同学们一个问题:“两篇文章,哪一篇更能深刻地表现父亲内心的挣扎?请找出其中一个最重要的情节支持你的看法。”
七八个同学一组,快速浏览材料,交流阅读感受。小组讨论风生水起,同学们的分析有理有据。大家对两篇文章哪个细节最能表现父亲内心的挣扎有了一致意见;而对于哪篇写得更好,公说公有理、婆说婆有理,现场争论激烈。最终,王老师用举手投票的方式,让同学们表决。
王老师总结说:“各花入各眼,看待一篇文章的好坏,在于你从哪个角度去判断。同学们反映热烈,向老师表达了自己的思考,表现得非常好。”
福州教育学院二附小唐禧老师执教四年级,对《中彩那天》这篇课文可谓再熟悉不过。她认为,王建禄老师引入文本比较阅读的方法,新颖别致,课堂轻松活泼。这种教法风格清新,值得一线教师借鉴。
http://mag.fznews.com.cn/html/fzrb/2010 ... 26718.html
汉语,好一朵美丽的茉莉花
★记者 李淑娟文/摄
有滋有味的语文课,恰如茉莉花,清纯质朴,玲珑飘香。
11月18日,为庆祝建校140周年,福州教育学院附属第一小学举办 “和谐课堂 共同发展”——海内外各地名师教学展示活动,奉上了精彩的语文、数学、英语、音乐示范课。同为汉语教学,福建、台湾、马来西亚雪兰莪州的名师展示课,风格各异,却同样馨香久远。
比较阅读品写法
买彩票,中了一辆崭新的轿车,遇到这样的好事,焉能不喜出望外?可是,“父亲”却“神情严肃”“闷闷不乐”。他怎么了?马来西亚雪兰莪州哈古乐华文小学王建禄老师,与同学们分享的,是人教版四年级下册课文《中彩那天》。王老师提供了一份题材相同的阅读材料《我家最富有的时刻》,引导同学们进行文本比较阅读。
王老师先与同学们一起理出《中彩那天》“我兴奋,父亲心情沉重”“父亲面对道德难题”“我不想还车”“父亲将汽车还给库伯”的文章脉络;接着,王老师让同学们阅读《我家最富有的时刻》,并抛给同学们一个问题:“两篇文章,哪一篇更能深刻地表现父亲内心的挣扎?请找出其中一个最重要的情节支持你的看法。”
七八个同学一组,快速浏览材料,交流阅读感受。小组讨论风生水起,同学们的分析有理有据。大家对两篇文章哪个细节最能表现父亲内心的挣扎有了一致意见;而对于哪篇写得更好,公说公有理、婆说婆有理,现场争论激烈。最终,王老师用举手投票的方式,让同学们表决。
王老师总结说:“各花入各眼,看待一篇文章的好坏,在于你从哪个角度去判断。同学们反映热烈,向老师表达了自己的思考,表现得非常好。”
福州教育学院二附小唐禧老师执教四年级,对《中彩那天》这篇课文可谓再熟悉不过。她认为,王建禄老师引入文本比较阅读的方法,新颖别致,课堂轻松活泼。这种教法风格清新,值得一线教师借鉴。