法情

俗话说皇帝不急太监急。
哈哈！

我只分析给大家听法情有什么好处，不会强迫大家上来的。
能起共鸣的，一定会来；否则来了也没有多大意思。

希望KPLI 2006，2007，2008，2009，2010之后，老黄还可以继续开这样的主题，就已经哈里路亚了！

也对，毕竟不是全部人都喜欢这样的沟通方式，因为这是无声的等待回复。

老黄 wrote: 希望KPLI 2006，2007，2008，2009，2010之后，老黄还可以继续开这样的主题，就已经哈里路亚了！

老黄不必担心后继无人，想入读师训华文组的后进是一浪接一浪，倒是政府推行的政策和招生制度让人不太放心。。

刚收到一封信息，是一位实习老师告诉我的。因为之前我在那间小学里当临教时，她也在这里实习。我是教其中一班四年级的孩子科学还有音乐。我没想到我离开了进入师训对他们的影响还是那么大。
让我更加觉得我之前学习到的东西要好好传授给我未来的学生，让他们也能够学习到我所懂的。
以下是这学生的作文所写的文字内容。
这是4I班学生，美薇写的作文《一堂有趣的课》（有点不切题，该换换题目）


『我从来都喜欢一堂有趣的课那就是音乐课。音乐课带给我感到勇敢，因为我从来都不敢上台唱歌而现在就敢了。
自从我给黄老师教导我高声歌唱后，我就喜欢上唱歌这项活动。一开始黄老师教我分别高音和低音时，我什么都不懂呢，而且也不会分别。
黄老师便教我高音是拉的而低音是非常低的声音。刹那间，我就懂了。那一个星期里我忙着考试，所以没有唱过歌了。可是，当我读书读到半夜三更时，我想快乐的唱歌却唱了出来了。
这时我才发现我是多么的喜欢唱歌啊！第二天，是星期三也就是有一节音乐课。刹那间，我尽然开心地跳起来。黄老师进班时，他告诉我们有唱歌比赛。我想着我一定要去参加。
结果我不但喜欢唱歌还会勇敢的在台上高声歌唱了。我很想天天都有唱歌比赛呢！』


备注：这可是原汁原味的，没有修改。^^
我想这就是做老师的喜悦吧！

当我看到这段由实习老师传给我的文字时，顿时觉得很贴心。我们的业力真的可以影响别人。让我对这条教育路更有了憧憬。我不能实现的梦想，就让更多的种子为我发芽吧。

的确，如Grace所言，老师的言语是那么有影响力的。

这学生在班上是很静的，可是那时我测试他们唱歌时，他唱的时候就让我眼前一亮了。我就只是鼓励几句，没想到真的有业力。

之前还因为一个很调皮的男学生，有很多老师都是应付不到他，还气到很多新老师还有实习老师。我也不例外，可是不知道为什么他可以跟我很投缘，
他还可以听我的。

他很喜欢我，可是我不想他爱我！

这些都是我的分享。
让我更有动力了，谢谢

地瓜在“好说话”这个主题下和我讨论识字教学的一些问题，同学们感兴趣的可以移步：

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6275&start=150

此外，因为地瓜的询问，使我发现有些概念没有说清楚，所以又补充发了一个帖，在这个主题之下，诸君可以点击阅读：

识字写字不一定要结合进行

黄毛小子 wrote:刚我没想到我离开了进入师训对他们的影响还是那么大。
让我更加觉得我之前学习到的东西要好好传授给我未来的学生，让他们也能够学习到我所懂的。
……

当我看到这段由实习老师传给我的文字时，顿时觉得很贴心。我们的业力真的可以影响别人。让我对这条教育路更有了憧憬。我不能实现的梦想，就让更多的种子为我发芽吧。

贺喜黄毛小子！
教学当是“动之以情，说之以理，授之以法”的。
您现在做到了“动之以情”，让学生喜欢上您的课，这是成功的一步！

该更积极学习方法，了解教学原则，有效地传达您懂得的知识，这样您会发现学生更加会因为您的存在而快乐学习。
加油！

谢谢您的一番鼓励的话。我会慢慢钻研，希望可以带更多法喜给大家。

2010年KPLI华文组一起共度的时光。记录一

http://www.youtube.com/watch?v=qXQAHIHj1i8

黄毛小子 wrote:2010年KPLI华文组一起共度的时光。记录一

http://www.youtube.com/watch?v=qXQAHIHj1i8

特别先给你们。

那天上课你们举了20个火字旁的字，独漏了“炳”。
难得今天想到“先”。