法情

儿童文学类


1. 【日本】秋元康《象背》，浙江科学技术出版社，2009.

* 注：这是一本成人绘本，较适合成人阅读。

这是日本第一催人泪下的历时303秒、引起轰动的动漫的绘本版，希望大家可以通过书，将秋元康先生的直击心灵的歌词和城井文先生温馨的画面，一句句、一页页地仔细体味，仔细阅读。





2. 【美】洛贝尔《青蛙和蟾蜍》系列（共4册），明天出版社，2009.

美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊。





3. 【德】于尔克·舒比格 《当世界年纪还小的时候》，南海出版社，2006.

《当世界年纪还小的时候》讲述天堂是这样一个世界——也就是当她还小的时候的那个世界。随着时间的流逝，一切都改变了。接下来的其实是大家所熟知的，但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事，比如：动物是从哪里得到名字的；怎样才能获得帮助和幸福。谁读这本书都会惊叹，因为在书中藏满了美丽的灵感。

儿童文学类


4. 冰波著，王祖民绘，《阿笨猫全传》（共5册），江苏少年儿童出版社，2007.

《阿笨猫全传(套装全5册)》是一部荣获四项全国大奖，并由国家新闻出版署和中国图书馆协会向青少年推荐的优秀图书。这部书讲述的是小人物阿笨猫和聪明过人的外星小贩巴拉巴、气功大师元空、发明家金哥之间荒诞而奇幻的故事。巴拉巴、元空和金哥虽然来自不同的地方，他们的形象、性格也不尽相同，但是他们都在用各自的手段让阿笨猫不断地上当。作者不动声色地向我们讲述的这些故事，情节大起大落，人物性格异常鲜活，叙述风格亦庄亦谐，其间奇特的想象纷至沓来，巧妙的细节令人目不暇接。

阿笨猫既不是你也不是我，阿笨猫可能是你，也可能是我，因为，阿笨猫的遭遇是我们每个人在日常生活中都有可能遇到的，所以在读这部书里面的故事时，你会忍不住为其中的诙谐、睿智、快乐和机敏而哈哈大笑；读完了书中的故事后，你又会忍不住为故事所表现的生活与我们自己的生活如此相像而掩卷深思。





5. 【美】E.B.怀特著，任溶溶译，《夏洛的网》（中英双语本），上海译文出版社，2009.

一个名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救险成火腿的小猪威伯，并化解了它的存亡问题。夏洛成功了，但也衰老了，死前留下一个囊袋，里面装着她的514个未来的儿女。威伯把囊袋带回农场，第二年春天小夏洛们出世，乘风而去，三只小蜘蛛留下陪伴威伯，继续着母亲和威伯的友谊。





6. 【日】中江嘉男著，上野纪子绘， 《可爱的鼠小弟》（全12册，平装），南海出版社，2009.

《可爱的鼠小弟》荣获：日本学校图书馆协会好绘本奖，日本产经儿童出版文化奖，日本讲谈出版社文化绘本奖，日本厚生省儿童福利文化奖，孩子重复阅读率最高的绘本。

工具书类


1. 彭懿《图画书：阅读与经典》，二十一世纪出版社，2008.

《图画书•阅读与经典》主要包含：300000文字，内容准确，讯息及时，生动易读。900幅插图，风格多样，印制精美，目不暇接，183种图画书参考 67种国际知名重要奖项、排行榜及权威推荐书目介绍和举例，83个主条目和专题深入图画书艺术发展的方方面面，800条名词索引帮助读者轻松穿行于各个主条目和专题之间。
阅读迷雾轻轻拂去，经典故事娓娓道来。
从形态到表现，透过实例告诉读者如何从头至尾阅读一本图画书，从比得兔到兔子朋友，跨越百年解读具重要影响的60种世界经典。





2. 【美】莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著，郝明义译，《如何阅读一本书》，商务印书馆，2009.

《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每《如何阅读一本书》的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一《如何阅读一本书》出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看《如何阅读一本书》，因为那是你了解一《如何阅读一本书》、掌握其骨架的基础。

感谢教育部，这个月多了很多读书时间。
有机会接触数位仰慕已久的作家。





傅月庵《生涯一蠹鱼》，上海：上海书店出版社，2009.

傅月庵，这个让人无限遐想的名字已听闻了很久。福州之行，正好在书店遇上，小巧玲珑，纸质极轻，排版亦朴素大方，捧在手上很是喜欢，于是买下。

此书乃傅月庵随笔结集，写的是一些淘书读书著书的趣事，文字轻巧，内容生动，很合口味。置此书于床头，每晚临睡前读，常手不释卷，越读越精神，以致多了好几回“越夜越美丽”的经验。


唐诺《阅读的故事》，上海：上海人民出版社，2007.

这书也是收获于福州之行，不过不是自己买，是大风送的。会读此书，主要是想循一条以“阅读”为主题的脉络展开阅读，从一开始的《如何阅读一本书》到《越读者》，再到这本《阅读的故事》。

这是一本谈“阅读”的书，是作者对于“阅读”此一行为的思考与观点。其中谈论的若干问题都是我所感兴趣的，而作者的思考亦极深刻，常能对一般问题进行层层递进的追问，我从作者的思考中获得颇多启发。此外，作者的文笔行云流水，读起来很是享受。

唐诺，这是我首次接触这位自诩为“专业读者”的台湾作家。因为这次的阅读，有了找他其他作品来读的冲动。


梁文道《弱水三千：梁文道书话》，香港：上书局，2006.

认识梁文道，始于他在凤凰卫视主持的书话节目——“开卷八分钟”。喜欢梁文道的主持方式，他除了常能借题发挥，谈许多书本之外的话题之外，更擅于在节目的最后抛下一段发人省思的话，然后留下一个头也不回的身影。

此书是梁文道的书话集，收录共71篇书话，每篇最多三页，称得上“短小精悍”。此书常将重点带出就收笔，干净利落，很有他的味道。

我一向好读书话。在我，书话就如一扇窗，让读者借助这扇窗窥探书海更辽阔的部分，因而知道了更多不一样的书，更多不一样的人与事。梁文道的阅读口味极杂，但正因如此，透过此书，我晓得了许多类型各异的书，也点燃了想阅读这些书的兴致。


舒国治《流浪集：也及走路、喝茶与睡觉》，上海：上海人民出版社，2010.

舒国治，台湾奇人，一位朋友称之为现代周作人。梁文道称之“舒哥”，说他是当今最会“生活”的人。对这么一号人物早已无限好奇，去年终于从福州带回其散文集《流浪集》，很是欢喜。

先谈内容。此书的副标题为“也及走路、喝茶与睡觉”，集子中大部分文章谈的就是以上几件事。走路、喝茶、睡觉，于一般人是再平常不过的小事，但到了舒国治笔下，却成了俨然大事，品出了另一番滋味。读这样一本书，对越来越像“都市人”的我们来说，是极具意义的。作者通过一篇篇文章来刺激我们，告诉我们“生活”与“生存”的分别。

再谈文字。作者的文字功力实已达化境。我手写我心，是那么的自然流畅、淡雅质朴，无可挑剔亦不见凿痕。如果说余秋雨那类精致华丽的文笔如美酒，叫人惊叹；则舒国治此类卓然天成的文笔如白开书，舒服隽永。两者，后者更为耐读，也更使人舒畅。

我想，舒国治之所以为奇人，正因为现代人实在太“现代”，乃至于对那样一种“慢活”的态度，要学也学不来，大多得其形而失其神。也正因如此，虽不能至，心向往之，舒国治还是值得一读的。


张大春《认得几个字》，台北：INK印刻出版有限公司，2007.

最初，想读此书，主要是冲着“张大春”与“认得几个字”，既想接触这位略有所闻的台湾小说家，也想一窥文字学的殿堂。读着读着，发现第一个目的算是达到了，第二个却也只能“略窥”。当然，此书也带给我些许意料之外的惊喜。

读完此书，对其中叙述“文字”的部分已不太记得，反倒是作者与子女的亲子互动让人印象深刻，尤其是那对子女常蹦出的“童言童语”。此外，作者在一些文章中随笔点出台湾的教育问题，尖锐而巧妙，让人拍案。

以“文字学”的角度来读此书，肯定是会失望的，毕竟张大春是小说家，不是文字学学者。然而，若从“一位爸爸的亲子记录”来读，此书还是不错的，带给读者不少欢笑与思考。

kuanghong wrote:梁文道《弱水三千：梁文道书话》，香港：上书局，2006.

认识梁文道，始于他在凤凰卫视主持的书话节目——“开卷八分钟”。喜欢梁文道的主持方式，他除了常能借题发挥，谈许多书本之外的话题之外，更擅于在节目的最后抛下一段发人省思的话，然后留下一个头也不回的身影。

此书是梁文道的书话集，收录共71篇书话，每篇最多三页，称得上“短小精悍”。此书常将重点带出就收笔，干净利落，很有他的味道。

我一向好读书话。在我，书话就如一扇窗，让读者借助这扇窗窥探书海更辽阔的部分，因而知道了更多不一样的书，更多不一样的人与事。梁文道的阅读口味极杂，但正因如此，透过此书，我晓得了许多类型各异的书，也点燃了想阅读这些书的兴致。

《弱水三千：梁文道书话》这本书对我而言很有纪念性，它是我第一次参加电视台《我们仨》的短信有奖游戏就获得梁文道的亲笔签名书。当时梁文道是节目嘉宾，我忘了节目问什么问题，我也忘了自己如何回答，总之我很幸运地接到该节目幕后工作人员的电话，恭喜我获奖，还问了不少我对该节目的看法。

那一回也是我第一次用“小周”这匿名。

可惜这本书忘了借给谁，那位爱书人至今仍未还我……

*小周 wrote:《弱水三千：梁文道书话》这本书对我而言很有纪念性，它是我第一次参加电视台《我们仨》的短信有奖游戏就获得梁文道的亲笔签名书。当时梁文道是节目嘉宾，我忘了节目问什么问题，我也忘了自己如何回答，总之我很幸运地接到该节目幕后工作人员的电话，恭喜我获奖，还问了不少我对该节目的看法。

那一回也是我第一次用“小周”这匿名。

可惜这本书忘了借给谁，那位爱书人至今仍未还我……

善缘啊，呵呵。

教书了，更不能放下阅读。
不阅读的老师，很可怕。
以下是近期读的几本书。




陈平原《走马观花》，上海：上海书店出版社，2009

陈平原先生是北京大学中文系主任，学术研究做得极好，常听一位朋友提起。

陈先生除了认真学术，亦喜欢于生活中寻空隙写点小文章，主要不为发表，而为记录生活。此书即先生所写游记与随笔之集子。先生是读书与做学问之人，此书所收文章大多跟“书”与“学问”脱不了关系，一些记录了访书历程，一些记录了参与研讨会的趣事，一些则为淘书经历。

不知为何，我总是偏爱这类谈书的书，就如之前对《生涯一蠹鱼》情有独钟一般。也许是向往着那样一种读书的生活吧。




【英】钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译《打造儿童阅读环境》，海口：南海出版公司，2007.（二读）

这是二读此书了。主要是想重温钱伯斯先生对于图书馆管理的一些精辟见解，再从中获得管理学校图书馆的点子。这次阅读，全书最有印象的是有关图书馆空间划分的部分。学校图书馆也有这样的问题，此书给了我一些思考，也让我产生了一些构想。




Stephen D. Krashen著，李玉梅译《阅读的力量——从研究中获得的启示》，台北：心理出版社，2009.

毋庸置疑，这是一本“宝书”。

作者谈“阅读的力量”，用的方式是梳理几十年来所进行过的实验与研究成果，有一分资料说一分话，观点中肯新颖，论证铿锵有力。薄薄百多页一本书，启发人无限。衷心说一句，从事教育的朋友都来读一读吧！

读完此书，实在太兴奋，于是又在法情摆开柜台招订单：
跳蚤便利店




林美琴《绘本有什么了不起》，台北：天卫文化，2009.

不久前订购的书，谈的主题是绘本，配上了许多绘本的精美插图，加上全是彩页，上周去做健康检查时就忍不住带上了。在医院的等待时间，成了阅读时间，回家再读一读，就读完了。

林美琴老师还真是多面手。上回那本《上作文课了》内容扎实、条理分明，让人获益不浅。没想到林老师对于绘本也颇有心得。这本《绘本有什么了不起》从培养阅读能力的角度，围绕着一本本的绘本进行解读与分析，说明绘本如何让孩子爱上阅读，如何让孩子提升阅读能力。

对我来说，此书提供了许多具体实用的绘本分享点子，在实践的层面上有所启发。然而，此书在解读与分析绘本的方面，虽不至于流于表面，但略嫌不够深入与透彻。我想，这也许是因为此书是面向广大普通读者群所致。




雷夫.艾斯奎斯著，李弘善译《全美最好的老师》，台北：宝瓶文化，2008.

出发到吉隆坡出席毕业典礼前，在书架前犹豫，不知该带上哪本。最后，带上了这本。当时，正式任教才一个多月，对种种教育现实真是不胜唏嘘。在这样的情况下得以遇见此书，不知是否命运。

雷夫老师是个熟悉的名字。在这之前，已读过《第56号教室的奇迹》和《点燃孩子的热情：第56号教室外的人生课》，也观赏过雷夫老师带领孩子演出莎士比亚戏剧的影片。对于这位老师，我是极之敬重的。

《全美最好的老师》是雷夫老师较早前的作品，原版于2004年。书中，雷夫老师分享了个人的教育理念与教学经验，且对残酷的教育现实毫不避忌，对自己曾经犯下的错误也毫不掩饰。雷夫老师让读者看到黑暗，看到他在黑暗中如何自处，然后看到希望。

雷夫老师的书，总是能够给人力量，给人勇气。此书就给了我许多。黑暗无处不在，而有能力有理想的人，总能在黑暗中看到希望，发出光芒。读这本书，我很感动。

感谢赠我此书的大风。




许慧贞《上阅读课囉！》，台北：天卫文化，2009.

去年的儿童阅读营后，有了开拓儿童读书会的想法，于是找来了几本书。这本《上读书课咯！》就是其中一本。此书作者许慧贞老师毕业于图书馆学系，之后因深感教师对孩子影响之巨大，踏入了小学，当起了教师。这样的背景，正适合写这样一本书。

此书属于实践指导手册，非理论书籍。不谈儿童读书会的概念与原则，而着重于阅读推广的实践方法。内容主要分三个部分：认识儿童图书馆、我喜欢阅读、图书馆VS教学课程。第一个部分讨论如何让孩子一步一步认识图书馆，并培养应用图书馆的能力；第二个部分谈在校园内推广儿童阅读的策略与方法；第三个部分探讨课堂教学与图书馆利用教育结合的若干模式。

对我而言，此书提供了不少点子，让有心在校园推动阅读的人有迹可寻。但个人还是偏好着重探讨儿童读书会理论的类型。

最近读的书依然围绕“阅读”。
这是昨天才读完，绝对称得上“一级棒”的书：

林美琴《儿童阅读新识力：儿童读书会与班级共读》，台北：天卫文化，2008.




此书全面而透彻地阐述了儿童读书会的概念，也极到位地涉及了实践的部分。
封底的简介非常准确：

“推广儿童读书会十余年的林美琴老师，在本书中公开多年来经营读书会秘诀：儿童读书会带领人具备的能力养成、让个性不同、程度不一的孩子都能参与讨论的妙招、运用‘阅读策略’营造深度阅读的方式、让读书会更精彩的活动设计与学习单……各种读书会领导人需要的十八般武艺，在这本书中样样具备！理论与实务兼具，是经营儿童读书会与班级共读、阅读指导的教学操作指南，也是老师、故事妈妈与儿童读书会带领人的必备工具书！”

今年本就打算好好钻研儿童读书会，开拓这方面的资源。在如此机缘遇见如此好书，启发颇大。想了解儿童读书会或有心带动儿童读书会的朋友，在此真心推荐这书给大家。

还有，近两年读了数本林美琴老师的著作，对林老师是愈发钦佩了。


* 对了，若今年的儿童阅读营打算以儿童读书会为重点，建议以此书为指导手册。

上周末因劳动节休假，到KL走了一趟。
旅程中，在哥哥家、LRT上、巴士站里，利用几个断断续续的空隙，看完了这本书：




苏明进《希望教室》，吉隆坡：教总，2010.


无论是第一集还是第二集，《希望教室》都没让人失望，皆是好书！
苏老师的文笔风趣幽默，一篇篇小文章写得有趣好看，又沁出一股充满爱心的教育者风范。
除了用心，苏老师也是创意满满之人，常能在平凡的教学生活中玩出许多花样。
对书中提起的“联络簿”、“反省单”、“自然课”、“骂自己”印象深刻。

读《希望教室》，常能得到启发，甚至直接从书中偷师，获益匪浅。
读第一集，开始在放学前的最后一节，与学生玩起剪刀石头布；读第二集，开始让学生在周一写“最快乐的一天”，周三写“反省日记/善行日记”，周五写“写信给老师”。

还有许许多多“花招”等待实验呢！

以下几本是近期看的书，先列下，迟些再写读后感。


1. Jeff Kinsey, Diary of a Wimpy Kid, Puffin Books, 2007.
2. Jeff Kinsey, Rodrick Rules : Diary of a Wimpy Kid, Puffin Books, 2008.
3. 李伟文《电影里的生命教育》，台北：天下杂志，2010.
4. Sarah-Jayne Blakemore & Uta Frith，游婷雅译《乐在学习的脑》，台北：远流出版，2007.