法情

下周一（7月16日）全国将有420名选修（主修或副修）华文科的同学进入师范学院就读。

欢迎他们，也祝福他们。

他们将根据新的课程学习。

华文一是所有学生必修的，课程内容包括：

第一学期：
1）中华文明概论
2）语文能力训练--（a）说话能力训练
3）现代汉语——语音（一）
4）《西游记》研读--作者、写作背景、第1-35回情节分析

第二学期：
1）语文能力训练——（b）阅读与写作能力训练
2）现代汉语——语音（二）
3）《西游记》研读——第36-100回情节分析
4）现当代文学作品选读（每周二小时）

第三学期
1）现代汉语——汉字
2）《西游记》研读——人物分析、写作手法、主题探索
3）马华文学作品选读（每周二小时）

**若没有注明，表示有关课程每周一小时，共十五小时。

至于主修（包括本科主修华文及只在预科主修华文）的同学，将多修一门华文课，内容如下：


第一学期：

1）中华古代文化基础知识——（a）语言与文化；（b）教育与科举文化；（c）儒家文化；（d）道家文化
2）语文能力训练——（a）文学作品的鉴赏技巧
3）古代文学作品选读（2小时）——（a）先秦文学作品；（b）两汉魏晋南北朝文学作品


第二学期：

1）中华古代文化基础知识——（a）历法；（b）书籍；（c）礼俗；（d）艺术；（e）宗教与信仰
2）语文能力训练——（b）朗读能力训练
3）古代文学作品选读（2小时）——（c）唐代文学作品；（d）宋代文学作品
4）鲁迅小说选析——《呐喊》选读（5篇）


第三学期：

1）语文能力训练——（c）写作能力训练
2）古代文学（2小时）——（e）元明清文学作品选读；（f）古代文学史
3）鲁迅小说选析——《彷徨》选读 （5篇）

华文（一）
第一学期课程

（1）中华文明概论

第一周：（a）史前文明

• 列举史前具有代表性的中华文明，说明遗迹的地理位置，以及简述其文明特征。
• 展示仰韶文明的彩陶文化，并说明其特征。

附注：
1. “中华文明史”主要依据袁宏宾主编《中国通史》讲述，可另附加图片、资料说明相关课题。
2. 史前文明尤重介绍巫山、蓝田、仰韶、龙山文明。


第二周：（b）先秦文明——夏、商

• 列举夏、商二个朝代具有代表性的君主（禹、少康；成汤、盘庚、武丁与商纣），简述他们在历史进程中的地位与角色。
• 展示出土文物的图片，并简介其特征。
• 简述少康中兴及商纣灭国的过程及其影响。

附注：
1. 出土文物尤应重视甲骨文，应作较详细说明。此外，精美的出土文物也反映出当时文明的发达，应通过图片给予说明（例如：殷墟妇好墓出土的玉人、玉龙、玉凤，四羊方尊，突目面具，司母戊鼎，乍父辛卣等）。


第三周：（b）先秦文明——周

• 列举西周、东周（春秋战国）期间具有代表性的君主或诸侯及他们的事迹，包括周武王、周公旦、周穆王、幽王；平王及春秋五霸。
• 简述分封制、商鞅变法、百家争鸣及其对历史进程的影响。

附注：
1. 相对而言，周人较商人的文化水平较低。武王伐纣灭商后，如何让周王朝政权巩固是一大难题。周公摄政及分封制是关键，应予说明。
2. 百家争鸣是中国哲学演进的一个重要里程碑，应让学生知道百家兴起的背景，以及儒、道、墨、法四家的代表人物与基本思想。儒、道思想将在《中国古代文化基础知识》中学习。


第四周：（c）秦汉文明——秦

• 简述秦始皇统一全国至其帝国覆灭的过程，并评析其贡献。
• 简述项羽崛起至灭亡的过程，以及分析项羽失败的原因。

附注：
1. 秦帝国在中国历史进程是个重要的阶段，其影响应仔细辨识。封建帝制、大一统等，都是影响历史深远的事迹。对秦始皇的评述，不能仅停留在其暴政与祸害。
2. 楚汉相争事迹可引导学生课外阅读《史记》（如《项羽本纪》《高祖本纪》《淮阴侯列传》等）。


第五周：（c）秦汉文明——西汉

• 列举西汉至新朝之间的主要帝王，并简述他们的历史地位与贡献，包括：汉高祖、汉武帝、王莽。
• 简述期间的主要事迹，尤其注重文景之治、雄才大略汉武帝、张骞通西域、王莽篡汉。

附注：
1. 西汉的政策与黄老思想有着密切关系，可加以论述。
2. “昭君出塞”是西汉对外关系的一个标志，在论述张骞通西域时可一并说明。
3. 西汉独尊儒术的政策及其影响，可加以讨论，但汉儒思想在《古代文化》课论述。

第六周：（c）秦汉文明——东汉

• 列举东汉至曹丕称帝前的历史进程，尤其注重期间主要帝王并简述他们的历史地位，包括：光武帝、明帝、桓帝、灵帝、献帝。
• 简述期间的主要事迹如科学发明（包括地动仪、造纸术）、名医华佗与张仲景、宦官专政、党锢之祸、黄巾起义、赤壁之战等。

附注：
1. 东汉末年，黄巾起义后，中原又再进入混乱局面，军阀纷纷崛起。其中，东吴孙策、孙权；在朝挟天子而令诸侯的曹操；以汉氏宗亲起兵的刘备是主要人物。可以略为分析当时形势，至赤壁之战后形成三国鼎立止。


第七周：（d）魏晋南北朝文明——魏、西晋

• 列举三国至西晋灭亡的历史进程，尤其注重评述曹丕、刘备、孙权、司马懿、司马炎。
• 简述期间的主要事迹，包括曹丕、刘备、孙权的先后称帝，魏九品中正制，曹植与建安七子的文学成就，司马氏专权，西晋统一全国，八王之乱。

附注：
1. 史称“魏晋南北朝”指的是曹丕取代汉献帝称帝开始，至杨坚灭陈，重新统一中原为止。这一堂课先谈至西晋灭亡为止。



第八周：（d）魏晋南北朝文明——东晋十六国

• 列举晋室南迁到刘裕建宋，以及南北朝的历史进程，尤其注重司马睿、刘裕、拓跋珪、北魏孝文帝、梁武帝的事迹。
• 简述期间的主要事迹，包括东晋、宋、北魏、梁的先后成立，孝文帝的改革，以及北周统一北方。
• 简述东晋南朝的士族生活，以及期间的艺术风貌（书画、壁画和石窟）。

附注：
1. 南北朝虽是“乱世”，但偏安于南方的政权，依然对文明有所建树。对于宋齐梁陈四朝，宜加留意。例如在文学上，传记文学在期间蓬勃发展，书法家辈出，画坛也出现了好些名家等。北方政权虽然归异族，但其宗教文化的兴盛，向中原文化的认同，对其后的大唐文明亦有一定程度的影响。


第九周：（e）隋唐文明（上）

• 列举隋朝至武则天称帝期间的历史进程，尤其注重隋文帝、隋炀帝、唐高祖、唐太宗。
• 简述期间的历史事迹，包括隋朝的建立、开凿大运河、隋末农民起义；李渊建唐、玄武门之变、贞观之治。

附注：
1. 历经魏晋近400年的分裂局面，杨坚的统一全国的战争和巩固政权的策略，是中华文明走向唐朝盛世的一个重要过渡。
2. 唐朝是封建社会最为强盛的时期，唐太宗的“贞观之治”和唐玄宗的“开元盛世”是二大标志，“安史之乱”则是大唐由盛转衰的界标。不过，这一堂课仅谈到贞观之治为止。


第十周：（e）隋唐文明（中）

• 列举“武则天称帝→复唐国号→唐朝灭亡→五代十国”的历史进程，尤其注重武则天、唐玄宗、代宗、顺宗、朱温的历史地位。
• 简述期间的重要事迹，包括：武则天称帝、开元盛世、安史之乱、朱温灭唐。

附注：
1. 武则天是继西汉吕后之后称帝的女性，统治20年，对其施政及影响应予说明。
2. “开元盛世”是大唐的第二个兴盛标志，宜说明当时的盛世情况；“安史之乱”紧随而至，对其发生原因和影响也应辨识清楚。
3. 大唐的成就下一节讲述。

第十一周：（e）隋唐文明

• 简述唐代文明的成就，包括：对外交流（玄奘取经、鉴真东渡、东西交流），文学成就（诗歌、古文运动）及艺术成就（陶瓷、歌舞、书画、石窟）。
• 简述五代十国的历史进程，略述五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）的帝系更替。

附注：
1. 唐代不只是中国文明演进过程中的一个重要标志，且是世界文明的座标之一。对其辉煌成就应予辨明。


第十二周：（f）宋金元文明

• 列举两宋历史进程，尤其注重建立北宋、南宋政权的宋太祖与宋高宗的历史地位。
• 简述期间历史事迹，如：澶渊之盟、西夏建国与灭亡、金朝成立与灭亡、靖康之难、南宋建立、书籍的编撰与流通、火药与指南针的发明。

附注：
1. 由于北宋政权只是相对性（就五代十国而言）的统一，因此对期间并存的政权如辽国、西夏、大理、金、元（蒙古），亦应概要说明。其中铁木真建国事迹待下回讲。
2. 就科技而言，印刷术、火药和指南针的发明是重要的，应予说明。


第十三周：（f）宋金元文明

• 列举元朝的历史进程，从铁木真建国，忽必烈统一全国，至朱元璋灭元为止。
• 讲述期间主要历史事迹，包括铁木真建国，忽必烈建元，马可波罗到中国，伯颜灭宋，元朝的民族政策，以及元代文化成就（元曲杂剧、数理、手工艺术）。


附注：
1. “元”是忽必烈于1271年所定的国号。然而元朝历史追溯到铁木真于1206年建国起。
2. 元代数理成就主要是郭守敬的《授时历》，王祯的木活字，以及中外的数学交流；手工艺术则包括金银器、玉器、陶瓷等。


第十四周：（g）明清文明

• 列举明朝的历史进程，从明太祖建明，明成祖迁都北京，明英宗的走向衰落，至李自成推翻明王朝。
• 讲述期间的主要事迹，包括朱元璋建立明朝，修成《永乐大典》，郑和下西洋，科学成就及文艺成就。

附注：
1. 郑和下西洋是人类航海史上的重要事机，宜讲述其历史意义。
2. 明代科学成就包括徐光启的《农政全书》，宋应星的《天工开物》，李时珍的《本草纲目》，徐霞客的《游记》。
3. 明代文艺成就着重于小说的兴盛，王守仁、李贽两大思想家，以及书画的成就。


第十五周：（g）明清文明
• 列举清朝的历史进程，从皇太极建清，入主中原，历经康乾盛世，西方各国的入侵，至辛亥革命的推翻清政府。
• 讲述期间的主要历史事迹，包括皇太极建清，清军入关，康熙大帝，乾隆大帝，虎门销烟和鸦片战争。

附注：
1. 皇太极建清是在明崇祯期间，唯便于讲述，其事迹列于这一讲。
2. 讲述乾隆大帝时，宜讲述《四库全书》的开馆编纂，并简介《四库全书》。
3. 孙中山事迹可编入近代史，这里不详述。因此，这一讲至鸦片战争为止。

《西游记》该怎么读？
这可还真不好讲。

记得我在读大学预科班（中六，考STPM）时，华文科的必读专书是《水浒传》。没有人教我们，就是把整本书给啃下去，尽量记得故事情节。后来，专书又改为《三国演义》，STPM考生也是自我摸索。当然，除了中文以外，我们还要读另外四个科目。

现今的PPISMP（或KPLSPM）师范预科班，其性质与STPM一样。不同的是，修读这个课程的同学，“前途”比较有保障，而且在校期间，就可以享有教育部提供的每月津贴。他们也要修读四个科目，水平也应当是A Level，也就是相等于中六的水平。

为期一年半的课程不涉及“教学法”。

这个课程最初推介时，《西游记》就是必读的专书。
不过，基于很多因素，好多人都不懂该如何读这部小说。
因此，我们特别为此钻研，尝试把这本专书的研读系统化。
我们保持一个信念——
阅读专书，起步要高，入门要正！

有兴趣进一步了解的，请看以下链接：

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=1236
（《西游记》导读）

以下的参考资料，可以在吉隆坡上海书局购得。

1）袁宏宾《中国通史》（探索与发现丛书），北京：中国戏剧
2）《高中写作指导--文体篇》，香港：商务印书馆
3）《高中写作指导--技巧篇》， 香港：商务印书馆
4）谢亚非《写作》，上海：华东师大
5）黄香山《中国古代文学简史》，厦门大学

第三学期的文学可用上的一些PPT课件。

促织：

http://www.mediafire.com/?ccymz2ydgmu

http://www.mediafire.com/?eczlevwymcc


西湖即事

http://www.mediafire.com/?ouleyfw2zs9

好几位同学发信到我的邮箱，要求提供马华文学资料。
其实，马华文学在网上可以找到的材料相对较少的。
大多数时候同学们要靠自己。
其实，你们可以组织读书会，分析篇章之后，把它放上法情来，不但可以交流，也可以充实马华文学的网上资料。

这里提供一些网站：

马华文学馆：
http://mahua.sc.edu.my/student/index.phtml

蕉风网站：
http://www.sc.edu.my/jiaofeng/menu.php?id=39

犀鸟文艺：
http://www.hornbill.cdc.net.my/e-class/index03.html

木马城（以前有不少材料的）：
http://myedu.hibiscusrealm.net/index.ph ... &Itemid=64

东马华人作家：
http://www.lib.nus.edu.sg/chz/chineseov ... thorem.htm

马华文学电子图书馆：
http://www.mcldl.com/

南方学院马华文学馆：
http://mahua.sc.edu.my/

郑愁予《错误》，我们建议大家不妨听听两大音乐家给谱的曲（而且是亲自演绎）：

李泰祥的

http://www.mediafire.com/?halsrttclhd


罗大佑的

http://www.mediafire.com/?thgynaxb9pd