法情

今年的六年级学生，是我从四年级开始带班直到今天。

第一次华语书写预考的成绩，我很不满意。很多我常提醒的小细节，在考试时还是出现。乙组的篇章，更是糟糕。改着、改着......几度因为生气、伤心还有不知名的情绪一起涌上来，而全身发抖，尤其是双脚，更是抖得厉害。我放下笔，歇一歇。

第一次改作文改得那么激动，这不像他们平时的表现和水准啊，这和我的预测距离太远了。很伤心、很难过、很痛心，到底我教了你们什么？为什么会变成今天这样的局面。

第二次预考也结束了，距离正式的考试越来越近。我一直跟自己说：“会改善的，会改善的！那时他们紧张，这一次一定会好多了。”

啊！我错了！结果还是一样！

我不断的问自己，我明明有教过如何观察图片啊、四大要素啊，怎么出来还是错呢？

孩子们，我真的很累.你们的成绩好像在说明我这三年都在混日子，没把你们教好似的，现在才会落得如此的下场。

心都碎了！

学姐，

别气馁，莫伤心。
我知道六年级老师的苦，要面对学生的态度，有ＵＰＳＲ考试成绩的压力，我们老师们的苦往往只能自各儿吞。
别再伤心了，就当适一种磨练吧！
老师继续加油，想一想下一代就靠我们咯！
加油，加油！


光佑
KPLI PC(SR) Intake January 2007
IPTI

对！我也有同感，学生把我们的叮咛当成了唠叨，把我们的关怀与付出，当成了理所当然的事，偶尔还耍脾气给你脸色看！

无论如何，我们还是必须尽量调适我们的心情，调适我们的心态来帮助他们吧！

最近我在尝试把范文变成填充练习，让学生自己填上适当的词语（程度好的没有的选择哦！），让他们看看真正有水准文章到底是怎样的，也顺道让他们认识多一些词汇，考考他们的认字能力（我们有很多学生不太会认字），感觉成果还不错。

要加油哦！我们都听你的，柔霓！你是个用心的老师，但也别太气学生了……生气就是把别人的过错怪罪在自己身上，不值得啊！加油！

真诚的爱，是一颗善的种子，万法皆从这颗种子开始

谢谢光佑和姚珍，我会加油的！

严格来说并不是生气，而是灰心、痛心和伤心。

压力好像只出现在老师们的身上，他们还是嘻嘻哈哈过日子。

姚珍，你的方法我已用过了，还是很谢谢你。

柔霓 wrote:
严格来说并不是生气，而是灰心、痛心和伤心。

确实！我是在微型小学执教。地方蛮偏僻，学生之间也对学习不热诚，让我感到失望难过的是那些原本是能补救的学生，却不自爱越来越懒！有时教到真得心累了，不知该怎让他们明白我的苦心！

不过，我不会放弃的，教育好他们是我的责任，我会继续努力的，你也要一样哦！一起加油加油加油！！！

柔霓：

你是一个用心教育孩子的老师，不要对自己的能力有所怀疑。
你可以做得更好的！加油！

多年前在新山出席过佛光山郑石岩老师的一些讲座，获益良多。
其中提到教师教学时，要常常法喜充满。
遇到问题时，要认清难处，处理后就要学会放下；
遇到失败时，要区格出问题在哪儿，乐观的面对----

我相信你的用心，孩子会有感觉的！
加油！！！

谢谢微沁，现在我已释怀了。

当时其实还有其他的因素困扰着我，加上他们的成绩，我才会一发不可收拾。

经过自我调整，心情好多了。

我也有错，错在没有以平常心看待这件事。

我会努力的，谢谢你！

[quote=""]谢谢佑光和姚珍，我会加油的！

严格来说并不是生气，而是灰心、痛心和伤心。

压力好像只出现在老师们的身上，他们还是嘻嘻哈哈过日子。

quote]


柔霓学姐：

看见了你的回复，没事就好。我嘛，现在在实习着，还真的压力，最近学生也是发生了一连串的事，学校也一样。

还有朋友们的无礼对待，也是蛮烦恼的！

对了，我叫光佑，不是佑光，哈哈！

小的 wrote:

柔霓 wrote:
严格来说并不是生气，而是灰心、痛心和伤心。

确实！我是在微型小学执教。地方蛮偏僻，学生之间也对学习不热诚，让我感到失望难过的是那些原本是能补救的学生，却不自爱越来越懒！有时教到真得心累了，不知该怎让他们明白我的苦心！

我也面临这个问题，教得心力交瘁，就申请读书，休息一年，顺便向班上其他老师请教以及吸收他们的经验。我发现全班只有我在乡村的微型华小教书，也只有我面对这种问题。虽然如此，他们的一些经验和方法也适合我去吸收然后应用在我的学校。

不过，我不会放弃的，教育好他们是我的责任，我会继续努力的，你也要一样哦！一起加油加油加油！！！

我们彼此加油打气吧！！

啊，光佑，不好意思，我已经改过来了。
让你也和我一样沉重，很抱歉。
希望你也尽快自我调适，尽快收拾好心情，继续冲刺。


知青，我也想像你一样去读读书，充实自己，但不知用什么管道才对，还蛮懊恼的！