法情

这是PISMP（师范教育学士课程）第三学期的课程之一。
特辟专题让同学们讨论。

课程内容：

BCN3105识字、写字与阅读教学

（甲）理论部分
（1）识字教学概述
a. 汉字的特点
b. 儿童识字的特点
c. 识字教学的意义
d. 识字教学的原则
e. 识字教学的要求
f. 集中识字与分散识字

（2）识字教学法
a. 字音、字形、字义教学法
b. 识字教学的一般程序
c. 错别字的预防与纠正

（3）写字教学
a. 写字教学概述
• 写字教学的意义
• 写字教学的原则
• 写字教学的要求
• 写字教学的内容
b. 写字教学方法
• 坐姿训练
• 运笔训练
• 间架结构和行款训练
• 写字教学的一般程序
• 教具的研制与应用

（4）阅读教学概述
a. 阅读教学的意义
b. 阅读教学的原则
c. 阅读教学的要求
d. 教材的编选原则
e. 阅读教学过程
• 初知大意/初步理解
• 深入阅读/深究
• 总结巩固

（5）阅读教学方法：初步理解
a. 初步理解课文的指导方法
b. 初步理解课文的活动设计

（6）阅读教学方法：深究与巩固
a. 课文深究与巩固的方法
b. 课文深究与巩固的活动设计

（7）阅读教学方法： 阅读方法
a. 朗读
• 朗读的意义与要求
• 朗读的技巧与方法
• 朗读符号
b. 默读
• 默读的意义与方法
• 良好的默读习惯
• 默读的技巧
• 进行默读时应注意的事项
c. 精读和略读
• 精读和略读的意义与要求
• 精读和略读的技巧
• 精读和略读的方法

（8）阅读教学：课外阅读
a. 课外阅读的原则与要求
b. 课外阅读的目标
c. 组织课外阅读活动
d. 课外阅读的检查和考查

合计：30小时

（乙）实践部分
（1）识字教学的活动设计与实践
a. 设计字音、字形、字义教学活动
b. 进行识字教学微格教学
c. 进行错别字教学活动

（2）写字教学活动设计与实践
a. 书写硬笔字与软笔字练习
b. 绘制坐姿、握笔图
c. 进行写字教学微格教学

（3）阅读教材的编选练习
编选与评析阅读教材练习

（4）初步理解的教学活动设计与实践
a. 进行微格教学
—— 词语、句子教学
—— 讲读课文

（5）深究课文与巩固的教学活动设计与实践
a. 进行微格教学
—— 词汇、句子教学
—— 段落、篇章教学
—— 综合练习

（6）朗读教学活动的设计与实践
a. 朗读
• 标写朗读符号练习
• 朗读练习
b. 默读指导练习
c. 精读和略读指导练习

（7）课外阅读指导活动的设计与实践
设计课外阅读的指导活动并实施。


详细课程纲要可以点击下载：

http://www.mediafire.com/?fmnnq9vwdny

主要参考书目：

（1）杨九俊、姚烺强编《小学语文教学概论》，南京：南京大学出版社，2001

（2）路克修、余年河、左松涛《现代小学识字写字教学》，北京：语文出版社，2002

（3）高惠莹、麻凤鸣编《小学语文教学法》（修订本），北京：北京师范大学出版社，1986

（4）朱作仁《小学语文教学法原理》，上海：华东师范大学出版社，1988

（5）杨光泉《现代小学语文教学方法》，成都：四川教育出版社，1992

（6）戴汝潜等编著《汉字教与学》，济南：山东教育出版社，1999

（7）佟乐泉，张一清《小学识字教学研究》，广州：广东教育出版社，1999

（8）王燕骅《现代小学阅读教学》，北京：语文出版社，2003

（9）章维新《小学华语教学法》（增订版），怡保：艺青出版社有限公司，2002

（10）罗华炎编著《实用小学华语教学法》，吉隆坡：博文出版有限公司，2005

BCN3105识字、写字、阅读教学的学期教学计划：

http://www.mediafire.com/?3smpmib05uz

以下是老黄列出的上课计划，以及学员每周必须提交的功课。

http://www.mediafire.com/?cljvsy23fgu

BCN3105的学期课业（Projek），我稍微作出调整。
不让同学们进行研讨会，只是办一项教具展；不要求同学们从五篇课文中找出生字来教，而鼓励他们构思如何指导初入学的一年级学生进行识字。

参考题目如下：

“坚持低年级语文教学以识字为重点”是识字教学的其中一项原则，其目的是为学生掌握言语能力（听说读写）打好基础。识字教学可以采用多种形式进行，例如集中识字和分散识字等。历年来有许多专家学者对识字教学进行各种不同的实验研究，各有其特色。
分组搜集有关识字教学的材料，仔细钻研后，以图表形式展示其要点。
设计一套符合我国国情，用以指导一年级学生识字的教学方案。组别交换有关教学方案，并针对所设计的项目进行评议。然后，各组书写检讨报告并修订识字教学方案。
为有关的教学方案设计一些自学教材，以帮助低年级学生自行掌握汉字的形音义，并增加识字量。安排一项自学教材展览会，展出有关教具，针对有关教具的设计作出评议。
个别针对课业写一份反思报告。

今天，同学们完成了任务，举行了个教具展：



筹委会主席施芊有致欢迎词：

受邀主持开幕的嘉宾——学生事务局主任罗斯兰先生观赏展览。



同学们使出浑身解术讲解他们的教具的使用法：

KPLI同学也受邀前来观赏。




毫无疑问的，这样的一次展览，开拓了大家的视野，发掘原来识字教学可以那么灵活进行。
谢谢PISMP的同学，他们的创意的确很棒！

马来西亚的国情——

友族也对华文教具深感兴趣：

这位仁兄说他的这个创作点子要申请注册，由师母代劳：




还真不是赖的，前来观赏的人不少，友族尤其喜爱：