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版主: 容淑维*虎宝宝*好小子

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容淑维
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(……续)

(三) 减法

此外,Dienes Blocks也可以用在减法的教学。当中,就分为不进位减法和进位减法。不借位减法的例子:45-21。孩子须把4个十和5个一放进图表里。接着,把2个十和1个一拿出来。在图表里剩下2个十和4个一,所以答案是24。孩子把算式完成:45-21=24。

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不借位减法的三个步骤

举个借位减法的例子,51-15。首先,孩子把5个十和1个一放在图表里。由于1不能减5,所以须把其中1个十换成10个一,让图表里展示的是4个十和11个一。

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4个十和11个一也是代表51

接着,孩子须拿出5个一和1个十,所得到的答案将是36。最后,孩子完成算式:51-15=36。

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51拿出15后的答案是36

输入Base Ten Blocks进入Lazada(1)搜寻一番,发现此教具的价钱介于RM50至RM400之间,有兴趣的家长或老师可以去浏览哦!



(1)https://www.lazada.com.my/catalog/?q=ba ... 5f29X8Zgk1
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2018年11月3日,我到甘文阁国民华小出席了一场由社区关怀工作室主办的《绘本阅读讲座》。当天主讲人——张绪庄除了为我们介绍了三本绘本——《葡萄》、《母鸡萝丝去散步》、《首先由一个苹果》(1)之外,还有一本非常可爱的绘本,那就是《跑跑镇》。

《跑跑镇》的作者是亚东,曾获得的奖项是《陈伯吹国际儿童文学奖》、《2015年度图书奖》(2)以及第四届《信谊图书奖》(3)。这个故事是这样开始的:

在比眼睛能看到的最远处稍微远一点点的地方,有个小镇,叫跑跑镇。在跑跑镇里,居民们都喜欢快跑。跑着跑着,咣!免不了会撞到一起……

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然后,白马哒哒哒跑过来了,黑马哒哒哒跑过来了。咣!他们撞到了一起,变成了……接着,还有好多可爱的角色哒哒哒、哒哒哒,陆陆续续地从左和从右跑过来了,他们撞到了一起,会变成什么呢?假如你和我一样,迫不及待想找到答案,可以浏览此网页观赏有声绘本《跑跑镇》(4)。

在聆听讲座后,我也到书展买了一本“绘本入门必备案头书”,是林美琴所著的《绘本有什么了不起?》。作者把书本内容分为三个单元:(一)小绘本大世界;(二)从绘本建构越独立;(三)绘本阅读练功坊。

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待阅读完毕后,有机会再与大家分享。


(1)第732楼 http://www.faqing.org/forum/viewtopic.p ... &start=720
(2)http://product.dangdang.com/25225865.html
(3)https://book.douban.com/review/8755444/
(4)有声绘本《跑跑镇》https://www.iqiyi.com/w_19rubpkrdt.html
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什么是融合教育呢?以下有四幅图,请问您认为哪一个最适合比喻做融合教育呢?

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答案是右下角(inclusion)。据我所理解,融合教育就是把不同能力的孩子放在同一个环境里学习。打个比方,在一个普通课堂里,增添一位特殊教育老师为特殊需要(如:自闭)的孩子做讲解,每一位孩子都学习着同样的内容,只是可能需要为不同能力的孩子设计不同的练习题。

有鉴于此,我想给大家介绍一系列的图画书,以帮助我们认识不同特殊需要的孩子。书本题目是《Different But Friends》,作者是Lee Soon Hoon和Tay Chee Pheng,插画者是Grace Sim。

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同一系列的书本还有《My Friend Owen》、《My Friend Anbu》、《My Friend Hana》和《My Friend Benji》,分别叙述着自闭症、阅读障碍、唐氏综合征和过动症孩子的故事。

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透过这些图画书,老师和孩子们可以一同认识这些特殊需要的孩子, 理解他们所面对的挑战,以及获取一些如何与同伴相处和共同学习的方法。希望这些书本对大家有帮助。分享之。
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有关加法和减法,上回给大家提到了数目卡和“上下梯级”的游戏。

首先,我们说说数目卡

我把马尼拉卡剪成大约A4纸的大小,然后在上面分别写上1-20的数字。然后要求孩子顺序排列在地上,如下图所示。

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然后给孩子出题,如:8 + 3。孩子一开始就站在8的字卡上,然后向前走3步,到达11的数字就是答案。所以,孩子须完成算式:8 + 3 = 11。

相反的,减法题目学生就须退后走,如:15 – 6。孩子一开始就站在15的字卡上,然后向后走6歩,到达9的数字就是答案。所以,孩子须完成算式:15 – 6 = 9。

与此同时,需要让孩子明白的概念就是,加法让数目越来越大,减法让数目越来越小

接下来,在“上下楼梯”的游戏,我给家长的建议是,在每个梯级贴上数字,从简单的开始,如第一天学的是1-10以内的加减法,就出题让孩子学习在梯级边走动边找答案。一方面可以训练孩子平衡力,一方面可以边动边学。方法和前面提及的数目卡是一样的,孩子在大人的陪同下,循着加法向上走,减法向下走的原则,反复练习,相信必能让知识得以巩固。最后,家长可以把数目范围扩大,如1-20以内的加减法,让孩子在不需要帮助下自己作答。
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在2018年11月17日和18日,分别在清福堂和卓越欣荣家庭教会听了两场特殊儿家长见证分享会。讲员是来自吉隆坡的张翠芸传道,这两场讲座非常让我感动,因为讲员是以一位特殊儿妈妈的身份,给我们分享了十五年在照顾特殊儿的心历路程,有血有泪。

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在她的分享当中,我们看到了一对渴望孩子的父母,在祷告和期待了六年后,终于喜获麟子。起初检查一切正常,但在几个月大的时候,孩子被诊断是脑伤,不能够走路,后来也被诊断出是“努南氏综合症”,是一种罕见的多重障碍,连医生也没办法治好。在这十五年的过程中,有几年的她是把自己封闭的。直到哥哥的一通电话,告诉她,假如妈妈封闭,孩子也会自闭。张女士突然惊醒,为了孩子,她走出来,突破自己,也成为了许多家庭的祝福。有关张女士的报导,我们可以到网上去查阅(1)(2)(3)。

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照片取自:http://news.seehua.com/?p=331039

在分享当中,张女士说了非常激励的话语,其中有一句是这样的:当你坚持的时候,你就会看到神的恩典。的确,在我们的生命中,往往会遇到很多不尽如人意的事,有时候我们会自艾自怜,认为自己就是世界上最可怜的人,可是,走出宽阔的世界,你会发现,其实我们面对的问题,是那么的微不足道。只要我们坚持地一步一步走下去,到某一天,你会惊觉,甚至觉得不可思议,自己究竟是如何能成功走过来的。

最后,张翠芸女士也是第5至第9届特殊孩童亲子营(Special Needs Children Family Camp)的营长,明年也将步入第10届的亲子营。有兴趣的特殊儿家长,或是想要帮助这些孩子的你们,可以浏览面子书专页(4)。分享之。

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照片取自:http://news.seehua.com/?p=331039



(1)东方日报报导http://www.orientaldaily.com.my/s/226050
(2)诗华日报报导http://news.seehua.com/?p=331039
(3)urbanhealth网页的报导http://www.urbanhealth.com.my/health/the-road-of-love/
(4)特殊孩童亲子营面子书专页https://www.facebook.com/specialcamp/?ref=br_rs
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2018年11月15日的下午,在会议后匆匆到Aeon去购买一些日常用品。从商场大厅走到Aeon食物销售处的途中,我被一个柜台吸引住了,布条上写着“UNICEF”。一位年龄介于30至40岁的工作人员来到了柜台前,问我能否帮忙签个名,我告诉了他我想了解这个组织的意愿。

UNICEF是United Nations International Children’s Emergency Fund的简称,原名为“联合国国际儿童紧急救助基金会”,与1946年12月11日创建,最初目的是满足第二次世界大战之后欧后与中国儿童的紧急需求(1)。

在工作人员的解说及了解后,我决定从最小的数额开始做起,即每个月捐助五十零吉,捐助的金钱将会用在帮助提升健康、教育、保护儿童、营养、卫生、疾病等等。受惠的儿童来自190个国家,就是第三世界国家(Third World Countries)和正在发展中国家(Developing Countries),其中也包括了马来西亚的山区孩童。

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最后,正好今天2018年11月20日是“世界儿童日”,在此祝愿天下的孩子都能快乐健康地长大。

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(1)维基百科 https://zh.wikipedia.org/zh-my/%E8%81%9 ... 1%E4%BC%9A
(2)儿童联合国基金会网页 https://www.unicef.org/zh
(3)UNICEF webpage https://www.unicef.org/
上次由 容淑维 在 14-05-19 周二 8:48 pm,总共编辑 1 次。
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在假期开始之前的一个星期,孩子们的课业都少了,我开始给孩子们分享了一些好电影。其中少不了日本动画大师——宫崎骏的作品。今天,就来给大家分享一点关于宫崎骏的作品。

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照片取自:维基百科网页

众所周知,宫崎骏是一位来自日本,却享誉全球的动画大师,他也是一位极其努力的天才。那大家是否知道,他除了是一位动画师,还是一位动画导演,以及漫画家(1)。

宫崎骏执导过多部动画电影,包括《风之谷》、《龙猫》、《魔女宅急便》、《幽灵公主》、《千与千寻》等等。1986年执导的《天空之城》就获得了六项大奖,1988年执导的《龙猫》获得24项大奖,1997年执导的《幽灵公主》获得27项大奖,2001年执导的《千与千寻》也荣获了第75届奥斯卡金像奖最佳动画长片奖和第52届柏林电影节最高荣誉“金熊奖”等9项大奖(2),还有许多无法一一说明。

对于这么一位传奇的世界级动画大师,我们怎么可以不认识呢?于是,我给孩子们看了《龙猫》,真是“老少”皆宜的一部动画片。因为不管是一年级甚至是六年级的学生,甚至是老师和学校工作人员,都非常喜欢。我还发现,不同年龄层的孩子,所看到的画面,和接收到的讯息,是有不同之处的。

《龙猫》这部动画里,我最喜欢的,就是小月背着小梅和龙猫在雨中邂逅的画面。不知怎么的,感觉非常温馨。当雨水一滴一滴地落在龙猫的鼻子上,孩子们可被逗坏了!

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小梅和龙猫在雨中邂逅

趁着假期,家长们若是烦恼着如何给孩子们安排些有意义的活动,不妨陪孩子们静下心来观赏一部由宫崎骏执导的动画电影吧(3)!


(1) 维基百科 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%AE%AB ... E5%BD%B1_2
(2)Baidu百科 https://baike.baidu.com/item/%E5%AE%AB% ... E%E9%AA%8F
(3)盘点宫崎骏最好看十大经典动画电影 http://fj.sohu.com/20130903/n385773884.shtml
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在网络上发现了一个教具,发觉挺有趣的,想和大家分享(1)。

这个教具是用来教数目10以内的组合。首先,和大家分享制作过程。

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先做出两个L形,像手枪的形状,其中一个的上方剪出一个正方形框框。接着,把两个L形连接起来。

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我们可以看到,当数字10被移进框框里,上下排的数字就会形成10的组合,如:9+1,8+2,7+3,6+4,5+5,4+6,3+7,2+8和1+9。当然,其他的数字被移进框框时,它的组合也会随之形成。

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若大家还有不明白之处,可以点击以下连接的影片,看看如何用此教具学习10以内的组合哦!


(1)母亲教学新方式 孩子轻松学数学
http://www.chinapress.com.my/?p=1395450 ... 9-RueaSsqw
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从大学图书馆借来的十本有关数学障碍的书中,我在其中一本看到了一个乘法和除法的游戏教具,所以制作了让孩子们动脑筋玩一玩。

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记不清是来自那一本了:lol:

这个教具的制作很简单,只要把马尼拉卡先剪成三角形就可以了。然后,在三角形内划出4个横式,分别是2个乘法和2个除法。最后,在三个角落分别用两种不同的颜色笔画上直线就可以了(如图所示)。

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两种颜色的三角形卡片

由于这个Special Needs的课堂有两位孩子已经学会被乘法表并且即将步入除法的学习,所以两位孩子将用以上的教具进行比赛。

比赛开始前,我在三角形的三个角落写上数字,孩子们必须用这三个数字填入横式中,看谁最快完成。例如,上角写着‘10’,左角和右角分别是‘2’和‘5’。孩子们要填上的就是‘2 x 5 = 10’、‘5 x 2 = 10’、‘10 ÷ 5 = 2’及‘10 ÷ 2 = 5’。

两个孩子一起在倒数3,2,1后开始填写。第1、2回合男孩赢了,第3、4回合则是女孩赢了,所以是平手。虽然简单,但是孩子们也一样玩得开心。希望对大家有帮助。
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谈张学青特级教师的公开课

在2018年12月2日至4日,我到了彭亨佛教会,参加了三天两夜的教师研习营,感觉脱胎换骨,获益不浅!

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在这三天的集训里,做了30页笔记,写坏了2支和朋友借来的钢笔:oops:。回到家里,用了一天的时间整理这些笔记。希望说,也能分享一些有关此次教师研习营的习得。很荣幸能看到张学青特级教师的公开课,听到儿童文学家朱自强教授的课,以及敬爱的黄先炳博士讲课。

张学青特级教师来自苏州大学实验学校,致力于儿童阅读课程建设,著有《张学青讲语文》、《给孩子上文学课》,编著有《小学生沈从文读本》等(1)。张老师来到就给我们上了一堂公开课,课文是桂文亚的《抽烟的滋味》(2)。

张老师的教学脉络清晰,导入和结尾围绕着“第一次”为主线而达到前后呼应。导入时,张老师给大家分享了许多“第一次”的经验,如第一次来到马来西亚、第一次给马来西亚学生上公开课、第一次赤着脚上课等等;而最后张老师则用了董卿在《朗读者》这个节目里的一段话来作总结:

人的第一次,往往需要勇气,
但是第一次也往往会有意想不到的收获,
因为它是探索,是挑战,是机遇,所以说,
如果你的人生,能够拥有越多的第一次,
也意味我们的认识,越丰富,越多彩。
其实细想来,每一个人都是在第一次过自己的人生,
不是吗?这条不能回头的人生道路上,正是
许多不能复制的第一次,让我们从昨天走到今天,走向未来。
- 董卿《朗读者》


听张老师的课是一种享受,张老师朗读和说话的声调非常亲切好听。甚至连读题目这么细微之处,张老师也只用了一会儿的时间,就成功让孩子们把题目读好。

这堂课有许多非常值得学习与钦佩的地方,其中一个就是板书。张老师画了一个代表文章“我”的心情起伏图,在孩子们抓住关键词后,张老师边引导边在板书上写出代表“我”的心情的字词,随着张老师的引导,坐在观众席旁听的我,也逐渐随着板书的帮助而梳理了“我”在抽烟前后的心理变化。

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还有一点非常让在座老师们赞叹及议论的是,张老师让孩子们回答的第5道问题:你觉得“我”第一次抽烟做的对吗?请说明你的理由。不但如此,张老师还刻意在孩子们回答前,给大家讲解了一个新的概念:亮观点,说理由。张老师举了1+1不一定等于2的例子,引导孩子们说出如何让 1+1=1、1+1=3,甚至1+1=61的原因。张老师还强调说,对或不对不重要,重要的是可以“自圆其说”。循着这样的思维,孩子们从一开始因着道德观念(标准答案)回答的“不对”,到有一位孩子大胆表达看法“对”并说出原因,让大家眼睛为之一亮。这个教学,成功擦出孩子们及大人们思考的火花,叫人拍手叫绝。

在这堂课中,身为老师的我们获得了许多的学习,可说是大开眼界,而孩子们也感受到了散文的文学美,理解了文章的脉络。在张老师的讲座《我的备课与教学思路》中,我更看到了张老师在解读文本时所下的功夫。张老师在解读文本时,甚至是先以“空”的状态进入文本。见证了如此高深的功力,我感到实在很荣幸,也对张老师敬佩不已!

(1)
http://item.jd.com/16245674754.html
(2)
http://baby.sina.com.cn/edu/10/3108/201 ... 9051.shtml
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