法情

第二学期的考试刚过，有个问题让我们再三讨论，多次斟酌，还是没有肯定的答案。我们被要求分析三个字的间架结构，部首，笔顺及笔画名称。然而，当我们翻阅字典时，却发现不同的字典采用不同的字体(楷体与宋体)，在笔画名称方面有很明显的出入。例：草字头，是横，竖，撇还是横，竖，竖呢？‘方’的第三画，是弯钩还是横折钩呢？

昭妮 wrote:第二学期的考试刚过，有个问题让我们再三讨论，多次斟酌，还是没有肯定的答案。我们被要求分析三个字的间架结构，部首，笔顺及笔画名称。然而，当我们翻阅字典时，却发现不同的字典采用不同的字体(楷体与宋体)，在笔画名称方面有很明显的出入。例：草字头，是横，竖，撇还是横，竖，竖呢？‘方’的第三画，是弯钩还是横折钩呢？

对啊！对啊！我和同学也被这问题给搞疯了！我们讨论了好久，最终决定以宋体为主，因试卷的指示写如用电脑作答要用宋体，所以我们就依宋体罗！
除了这题，我们也被第一题的文学给困扰了。那个题目里要回答两个问题，但没分a，b部分，字数在700左右，要画图表，还要举例说明。我们不懂到底是整题700字左右还是分开来算。

对啊，take home test的指示真的很不明确。

问题一：
到底有没有谁能告诉我到底试题要我们用什么字体来分析？我们真是绞尽了脑汁都不知怎么办！心里又担忧，但又不能问讲师。试题里要我们分析三个字，但当中的两个字有问题，到底要用宋体还是楷体呢？问题卷是宋体，但小学课本是用楷体，所以我们就有了不同的答案。到了最后，我用了宋体，就因为前面有指示说用电脑打印答案的学生要用宋体。但，我的答案是用手写出来的，不知用宋体可以吗？

问题二：
所要求的字数不明确？第一题是文学题，要我们找出《归园田居》和《晚登三山还望京邑》的思想内容及陶渊明和谢眺这两位诗人的人生观。字数要600-700之间，超过就扣分。但到底是思想内容和人生观加起来要600-700个字，还是思想内容600-700个字，人生观又要600-700个字呢？第二题就分（a）和（b）两项。但，到底是(a)和(b)加起来600-700个字，还是单单(a)项就要600-700个字，而(b)项又另外600-700个字呢？

问题卷是宋体，但小学课本是用楷体

小学的课本、生字卡和笔顺练习都是用揩体为主，小学学生不是以学习楷体为主吗？（我温习写字教学时，有提到这一点） 。如果是，为什么我们的试卷是用宋体作答？如果用宋体，那不是跟我们现在的教学有冲突吗？

最大的问题是：我们开学教生字，应该以宋体为主还是以楷体？

请为我们解答，谢谢！

昭妮 wrote:第二学期的考试刚过，有个问题让我们再三讨论，多次斟酌，还是没有肯定的答案。我们被要求分析三个字的间架结构，部首，笔顺及笔画名称。然而，当我们翻阅字典时，却发现不同的字典采用不同的字体(楷体与宋体)，在笔画名称方面有很明显的出入。例：草字头，是横，竖，撇还是横，竖，竖呢？‘方’的第三画，是弯钩还是横折钩呢？

草字头的第三笔是“竖”，可以告诉学生这个竖有点斜，看了像撇但不是撇。

“方”的第三笔是横折钩。

引用：问题一：
到底有没有谁能告诉我到底试题要我们用什么字体来分析？我们真是绞尽了脑汁都不知怎么办！心里又担忧，但又不能问讲师。试题里要我们分析三个字，但当中的两个字有问题，到底要用宋体还是楷体呢？问题卷是宋体，但小学课本是用楷体，所以我们就有了不同的答案。到了最后，我用了宋体，就因为前面有指示说用电脑打印答案的学生要用宋体。但，我的答案是用手写出来的，不知用宋体可以吗？

相信每位学员都遇到同样的问题，这问题让我们迟迟都不能下笔 ，直到最后才决定用楷体，一来是因为小学教生字时我们都以楷体教，二来是因为指示说明使用电脑打字学生用宋体，并没有说明用手写字需用宋体。整体说起来在这种情况下，如果答案只接受宋体或楷体其中一体，对学员来说是不公平的。希望结果是皆大欢喜，两体都被接受！

引用平凡人问题二：
第二题就分（a）和（b）两项。但，到底是(a)和(b)加起来600-700个字，还是单单(a)项就要600-700个字，而(b)项又另外600-700个字呢？


（a）项的预期学习成果题目已有两百多个字了，如果(b)项只能写三百多到四百个字，又要图表又要教学步骤，的确为难了我们 。最后我们才“猜想”600-700个字应该没包括（a）,要不然我们(b)项的‘精华’就要被我们这里删那里删了。有的同学为了避免超字还一个字一个字去算以求安心。这次的考试真是让我们提心吊胆。