法情

加入法情也好些日子了，爬了好多格子，看到好多好多的学子，老师，护士，医生的点点滴滴。。。。还有很多很多还没看完的帖子，还有很多很多未认识的人。

大家都是这么热情，大方，坚持自己走的每一脚步。

想想自己，不过是颗微不足道的小沙子。

只要能和大家一起走过人生的某一段路，肯定美好，永不言悔。:)

总想写些主题，但总不知向大家分享些什么。担心无病呻吟，担心无稽之谈。。。

自从2007年修读了14 M GBSR之后，人生看法完全改变了。。。

自十一岁就接触儿童佛学班，中学生佛学会，上师训后就没再接处佛教，但一直不断地将宗教理念，真理实践应用在生活中。。。

自以为用得还不错，但脾气还是很臭、情绪也还一样波动的厉害、还是这么喜欢听到他人的称赞，鼓励。。。

小麻烦 wrote:自从2007年修读了14 M GBSR之后，人生看法完全改变了……

小麻烦啊，之前您对人生的看法如何？

修读了14 M GBSR之后，您的人生观又有何改变呢？

非常幸运遇到Che Ee, 她是位修读了好多好多学士文凭的讲师，今年只有四十来许，是位帕基斯坦籍的女士。

她原名是Roselina,但她喜欢学员唤她Mak Cik,比较亲切，而Che Ee就是伯母，阿姨的意思。

她的教学方式真得太棒了，哪位老师有机会到IPBMM,要见见这位特别的人物，她让我改观除了华印讲师，还有这么实际，实用得教学法，只要上过她的课，如果有考试，肯定过关。

她非常热爱辅导，还修读了Terapi Dadah, 因为她的叔叔不幸染上毒品，却由于家族有头有脸，大家都将他孤立，甚至远离他。。。还差点脱离关系。

只有她陪在他身边，想办法鼓励他，但是一切都太迟了，他已到了膏肓地步，最后在她怀里离开了人世。

这对她的打击太大了，她发誓一定要打救身边染上毒品的人。

经过了Che Ee 的教导，我知道每一个问题人物，每一个烦恼后面都有一个原因，家庭所占的巴仙尤其多。

以前，只要学生：

老是不做功课，我就会宽恕给予机会，但是超过某个次数之后，我就认为他/她是个不可理喻的孩子，甚至“爱之深，责之切”进行鞭打，小朋友的手掌都肿了。 孩子还是一样，因为我只看到表面。

Che Ee说过：每一人都是一块海上的冰山，如果老师只解决表面，很快的就会无能为力，失去理智，失去信心。对自己失去信心，对小朋友更失去信心。

我们应该看到的是水面下，看不见的大冰块。它们是问题的根源！

所以，我们总是在办公室里听见：这孩子没得救了，她是这样的，她又故意这样，气死我了。

现在的我：
完全没有惩罚学生，也没大声说话，不是尝试这么做，而是打从心里就能这样流露出来，因为孩子没错，从出世至今，她/他接触了什么，身边的人如何给他/她爱？

只要学生闹脾气，不能安下心来上课，我上着课可一定提醒他。但事后，总会到食堂去用餐时，坐在他身边，聊聊。。

看看他对我能不能信任，幸运的话，当天就可以知道原因。不然，最迟一个星期，我就知道答案了。

大多数都离不开父母离异，父母争吵，父母理念不合，婆婆、阿姨、姑姑。。。

如果教育工作者老是责怪孩子，他们会越来越瞧不起自己，到时候就无法自救了！

哇，好像有所领悟，厉害！

不敢不敢！

也不是我怎样厉害，因为孩子真的很单纯。

他们要的只是“关心”。当他们面对问题，而身边又没有能信任的人时。无助就会浮现在行为举止上。

打架、无理、衣冠不整（校服没穿整齐）、没带功课、不交作业等等恼人的问题就会出现在眼前。而且全世界各地都是如此。。。。

难得有人关心，有人肯谈，我们又是：“挂着光环”的老师，而这位老师平时也不是太不可理喻，又可以玩乐、开玩笑。大致上，他们都肯坦露自己。

因为他们真的很纯很纯。

同行们，永远别对小朋友失望，如果老师都放弃了，孩子们怎么办？

因为曾有一度，我对自己太失望了，太无助了，甚至到了不想进课室的地步。因为对自我认为无能就这群孩子，更认为这群孩子太无可救药了！

我知道我不能这么想，但我真的无能为力了，什么故灵精怪的方法都用了，
但是我竟然没有：用心。

我应该：
用心去看
用心去听
用心去感觉
用心去观察

到底老师出现了什么状况？
而不是只看到孩子们出现了状况！

孩子们需要什么？
而不是我要他们成为什么！

只要不放弃，总有一天还是有办法的。

这次进修，果然获益良多。

还记得GBSR 的短短一个月的实习。

导师是Che Ee!!

她是人人都爱人人都怕的讲师！

原因当然是因为她是个负责任的讲师，我们在她之下，也不得马虎。

我们赶快捎来他人的实习资料，其中最重要的是每一天的refleksi.

这是当年师训实习时最害怕，最没东西写，也最无聊的东东！

（朋友们，refleksi 是不能借的，refleksi 是要用心写的！碰到Che Ee,想抄他人的refleksi？甭做梦了！想都别想！）

在Che Ee 的眼中，谁也逃不了。

由于她的办事作风不同，当然得罪了最最最最最最"好料"，咱的干妈，就是GBSR ambilan Julai 2007的级任导师。

所以，可怜的Che Ee 被分配到两个在Jinjang的华人老师，而她却住在Banting!!还得烦恼她来看实习时，如何听的懂？

（相信吗？她竟然能通过个案的眼神表情，老师的眼神表情，说话的顿挫来评分！）

过了两个星期后，临时又再加多两个学员！总共四个！而短短一个月内，每个学员必须得到辅导、评分总共四次，而个人辅导和团体辅导则各是分开评分的。

能干的讲师自有她本事的一面，她根本无法一一办完，所以就得靠refleksi了！

讲师们肯定都知道，一个用心的学员所写的反思内容何其丰富，有所面对的困难，有领悟，有迷思，有新发现。

而一位没做事的学员肯定都是无病呻吟，写些无关痛痒的言语。

在她手上能得到cemerlang的学员不少，但可都不简单。