法情

开学咯！Posting 咯！

等待的那种心情，实在是“咬牙切齿”，也不知道骂了州教育厅多少次，终于在拿到通知信时对州教育厅“释怀”了。因为实在是太多人被派到吉打州执教，除了几个幸运的，大部分人都被“baling”到 Baling和浮罗交怡去了，而我就是幸运的那个啦！哈哈~~！

开学一个月，在办公室里呆坐了两个星期，代了几次课，终于我在开学后的第三个星期三拿到时间表。我只教体育、地方研究和华语。说真的，有点不知所措。(Mr. Teoh 如果知道我教地方研究一定会很高兴的~~!)体育，在我的生活中好像很久都没有了，我努力从脑海里找回小学的体育课，可是有的只是零碎的片段。而地方研究，在学院里在Mr. Teoh教导下，大概也可以吧！再回想十多年前我的地方研究课是怎么上的，然后我下了个结论：我每次上课前都必须先上网看看一些资料，增加一些常识，再跟办公室里的同事预先说说我将会用来“哄”学生的故事，才正式进班去“讲故事”。而华语课，进了一年级及二年级班，我才知道原来他们的程度是一样的。二年级生连‘老师’也不会，那我就知道我要做的东西很多。

拿到时间表的隔天，当我在厕所里时，忽然听见：咦，我手机响，终于有人找我了！看看来电显示，好熟的号码，但一时又想不起是谁？！一听，不得了，原来是我校的行政办公室打来的，校长大人在通缉我！
盖上手机一看，三个未接电话，我心想，糟糕！一踏出厕所，每个看见我的人，包括老师，学生，校工和书记都和我说校长要见我！找我那么急，我应该没有做错什么事才对啊！
战战兢兢地我来到校长室，校长一见我，就让我坐下，接着拿一封授权信给我。原来，是叫我当班级任啦！ 他说原来的那个老师在接受心理精神治疗，就叫我帮帮她，可怜可怜那些小孩，接手4D班。我心想,只是这样子有必要“通缉”我咩？嘿哟……

神奇的是，他竟然会听到我的心里说的话，接着告诉我他要出去开会了，所以才找我找的那么急。:sakit:

拿了一本点名簿，一封信，学费单，还有一本收据簿，就这样子，我正式开始了我老师+级任老师的生涯。

我是国小华语老师。今年我的学校一年级有三班。而华语班选生方式就是老师的孩子优先，再分表格给一年级生，首三十个交上来的学生就可以上课。选生是另外一个华语老师（我们的华语科系主任）负责的，所以我最后拿到的是一张学生的名字和班级而已。开学的第二个星期有个测验，经过测验，一年级生就再重新编排班级，所以我手头上的学生资料并不完全正确。
第一天的一年级华语班，放学前的一节，我拿着学生的名字一班一班的去找。那些学生的名字和班级都乱了，我也没有办法完全把他们找到。第二天，一个二年级生来见我，他说他的双胞胎妹妹只有一个被选中，还有一个可以也一起上课吗？我当然说好。最后还有一些老师和家长陆陆续续来见我，问我为什么他们的孩子没有被选中？希望让他们的孩子进华语班。所以我最后还是让他们都进来了，刚好凑够31个。

第一堂课，我教的也只是“起立，行礼，老师午安”而已。再说说上课的时间和地点，还有华语班我会让他们用的簿子就这样结束了。

上第一堂二年级华语课前，我拿着去年留下来只有学生的名字，连班级也没有的资料，只好又一班一般的去找学生。上的第一堂课，我喊“起立”，学生们站起来，恩，不错，我心想。
接下来“行礼”，结果他们全部一屁股坐在椅子上用无辜的眼睛看着我！ 结果我又教行礼三部曲。接下来，我在黑板上写下：“老师”二字，一来想考察他们还记得吗？二来想看看他们的认字程度到哪个阶段了。结果，他们不会。基本上他们和一年级的程度是一样的。二年级生基本听也听不懂，笔画也不会。我觉得是该从零开始。

结束了零零乱乱事务，我开始教书了。二年级的第一课是：《我和父母》。课文中我选出“名字”、“爱好”、“画画”、“种花”、“父亲”、“母亲”作为生字新词。在我教他们念“名字”时，不管我重复多少次，我听到的还是.....
我：来，ikut 老师baca“我的名字是丽丽。”
生：“我的明示是丽丽”

我：嗯，tak tepat,再一次 “名字”
生：“明示”
我：“名字”
生：“明示”
我摇头：滋滋滋滋滋……，macam tikus …来，一二三。
生：是时时事事……
我加入老鼠动作重复教了很久，大概快放学时，终于我听见了一些学生口中发出：名字！
哇，谢谢菩萨，谢谢上帝，谢谢阿拉！

你的学生好可爱哦！我虽然在华校教华文，但马来同胞和印度同胞也不少，得向你偷师了。

CSS wrote:
等待的那种心情，实在是“咬牙切齿”，也不知道骂了州政府多少次，终于在拿到通知信时对州政府“释怀”了。因为实在是太多人被派到吉打州执教，除了几个幸运的，大部分人都被“baling”到 Baling和浮罗交怡去了，而我就是幸运的那个啦！哈哈~~！

州政府？您被调到什么地方执教，跟州政府有关系吗？

恭喜！那你要多上来法情寻宝罗！随手拈两个宝箱给你！:D

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6379

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=3366

继续加油努力～～～
看着学生的进步，你肯定得到满足感！！！

大风 wrote:

CSS wrote:等待的那种心情，实在是“咬牙切齿”，也不知道骂了州政府多少次，终于在拿到通知信时对州政府“释怀”了。因为实在是太多人被派到吉打州执教，除了几个幸运的，大部分人都被“baling”到 Baling和浮罗交怡去了，而我就是幸运的那个啦！哈哈~~！

州政府？您被调到什么地方执教，跟州政府有关系吗？

是州教育厅吧！

杨遥遥 wrote:

大风 wrote:

CSS wrote:等待的那种心情，实在是“咬牙切齿”，也不知道骂了州政府多少次，终于在拿到通知信时对州政府“释怀”了。因为实在是太多人被派到吉打州执教，除了几个幸运的，大部分人都被“baling”到 Baling和浮罗交怡去了，而我就是幸运的那个啦！哈哈~~！

州政府？您被调到什么地方执教，跟州政府有关系吗？

是州教育厅吧！

哦欧...谢谢大风和遥遥讲师的指导，我下次会改进的 。

谢谢大家，
这些都是我刚开学写的，接下来我会再写，再放上来和大家分享。
也希望大家可以提供我一些意见。
由于我上网不太方便，所以通常我周末回家才会再放上来。

接下来继续二年级的词汇教学。
开始时朗读课文，我念一句，他们跟着读一句。
他们觉得念华语时一直在笑，可能因为他们觉得怪怪的。
可是，念到：“画画”和“种花”时，我头上又冒汗了
我：“….画画和种花”。
生：“….挂挂和种瓜”。
我一边摇头一边：“画画”
生：“挂挂”
我：“画”。
生：“挂”。
我：“花”。
生：“瓜”。
我又好气又好笑，我便说：kamu ni bukan katak pun, kenapa bunyi“guaguagua”？
学生一个个大笑，我也觉得好笑。
我在黑板上写下：“hua”。
我一边指着黑板，一边拼：“hu-a”花！
学生还是：瓜！
然后全班笑得人仰马翻，当然我也忍不住笑出口来了。
我心想：怎么那么难教？明明这个就很简单。天啊，谁来救我？
为了不让学生觉得压力及沉闷，我便接下去教其他的，现在先让他们记得生字的发音及字形，接下来再慢慢纠正发音。