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老师 = 反面教材 ？？
Posted: 26-03-10 Fri 5:27 pm
by 卢宇芳
最近有教作文《我的志愿》，很惊讶的得知班上学生竟然没有一个志愿当老师。
细问之下，才得知学生们都有同一个理由，那就是：老师不易当、老师的工作很繁重、老师很会骂人的、老师会被学生讨厌的、老师很烦人的。。。。一大堆消极的理由啊！！
再细想以下，才发现这一切都是自己的错。
如果不在学生面前发脾气、不在学生面前骂人、不在学生面前解说老师的苦，那就没事啦！
都怪自己一时沉不住气而给了学生们一个不良的示范。
连自己的女儿也说将来长大后不要做老师呢！真哀哉！！！
肺腑之言：希望身为老师的同伴们，千万别在孩子们面前展露出不良的情绪以免造成反面教材！！！
Posted: 01-04-10 Thu 11:43 pm
by 老黄
疯言疯语 wrote:不能把责任全揽在身上,家长也'贡献'了不少对教师含有负面影响的言论!!!
Posted: 16-11-10 Tue 2:40 pm
by 正庆
希望身为老师的同伴们，千万别在孩子们面前展露出不良的情绪以免造成反面教材！！！
很赞成！就是看到有些老师，自己总是在批评，然后由愤愤不平地说大家把老师这行踩扁了！！我只能在一旁偷偷地笑--自打嘴巴啊！
幸好，目前的教员薪金提高了，很多找不到理想工作的人又涌过来了！只是不知其中有多少是本着教育至上的？还是在这行混口饭吃……再度打坏市场！呵呵！
Posted: 28-11-10 Sun 9:19 pm
by jesslyn
是一个悲哀，老师本着教育之上的已成为历史了。。。我没有确实数据，但听到的总是SPM，或STPM考的不好，没有选择了，就去读师训。。而过后却是排斥着一些大学资格的（来自KPLI,或KDC）的老师，说什么找不到工才当老师。。殊不知只是100步笑100步而已。。。
我以前就读地华，也讨厌过一部分在地华的老师，不知她们是否还在。。总在我们面前讲是非，谁啦，谁啦的。。不成反面教材才怪咯。。。总觉得心胸好狭窄，知识与内涵已把老师定位了，只有不断的提升，看人看事才能宏观全面。。我母校的老师教的越多年，就越固步自封，在学校当起王来。。。我没权批评别人，但老师品格很重要，不该误人子弟。。
Posted: 28-11-10 Sun 10:56 pm
by 黄毛小子
虽然很多是这样栽个头进来师训，可是如果你能以身作则，做好本分，还有是有带着将心比心有良心的从事这份教育工作，那么试问您会把自己列入同一国吗？不过外界评语如何看待我们教师，只要自己做好相信自己是没有违背了自己吧。我虽然是菜鸟，我希望可以利用一点微小的力量给予我未来的学生…
Posted: 28-11-10 Sun 11:02 pm
by 小鼠
jesslyn wrote:是一个悲哀，老师本着教育之上的已成为历史了。。。我没有确实数据，但听到的总是SPM，或STPM考的不好，没有选择了，就去读师训。。而过后却是排斥着一些大学资格的（来自KPLI,或KDC）的老师，说什么找不到工才当老师。。殊不知只是100步笑100步而已。。。
我以前就读地华，也讨厌过一部分在地华的老师，不知她们是否还在。。总在我们面前讲是非，谁啦，谁啦的。。不成反面教材才怪咯。。。总觉得心胸好狭窄，知识与内涵已把老师定位了，只有不断的提升，看人看事才能宏观全面。。我母校的老师教的越多年，就越固步自封，在学校当起王来。。。我没权批评别人，但老师品格很重要，不该误人子弟。。
没有确实的数据，就不要随便说，侮辱了教师这个行业！我的SPM考得不错，我也来当老师，因为我向我的老师学习(张秀玲老师)，她对学生的教导和爱护，并不是取自学生的成绩。所以，请别侮辱我对教育的热诚，谢谢。我相信很多老师虽然没有大学资格，但他们对教学的热诚是不变的。请你在批判某某学校的老师前，三思而后行。
Posted: 29-11-10 Mon 12:33 am
by *好小子
小鼠 wrote:jesslyn wrote:是一个悲哀，老师本着教育之上的已成为历史了。。。我没有确实数据，但听到的总是SPM，或STPM考的不好，没有选择了，就去读师训。。而过后却是排斥着一些大学资格的（来自KPLI,或KDC）的老师，说什么找不到工才当老师。。殊不知只是100步笑100步而已。。。
我以前就读地华，也讨厌过一部分在地华的老师，不知她们是否还在。。总在我们面前讲是非，谁啦，谁啦的。。不成反面教材才怪咯。。。总觉得心胸好狭窄，知识与内涵已把老师定位了，只有不断的提升，看人看事才能宏观全面。。我母校的老师教的越多年，就越固步自封，在学校当起王来。。。我没权批评别人，但老师品格很重要，不该误人子弟。。
没有确实的数据，就不要随便说，
侮辱了教师这个行业！我的SPM考得不错，我也来当老师，因为我向我的老师学习(张秀玲老师)，她对学生的教导和爱护，并不是取自学生的成绩。所以，请别
侮辱我对教育的热诚，谢谢。我相信很多老师虽然没有大学资格，但他们对教学的热诚是不变的。请你在批判某某学校的老师前，三思而后行。
怎么我看不出jesslyn侮辱了教师专业和侮辱了您的教育热诚？
Posted: 29-11-10 Mon 6:49 am
by siewwei
我非常认同楼主的观点，所以我们必须无时无刻进行反思。通过反思，我们就能改进自己的教学法，自己的态度和行为。这么一来，学生不但学的好，我们的修养也会借此提升。
（
：以前小弟刚开始教学时，经常都会发飙，将学生整得很惨。经过多次的反思后，目前【已有】改善。虽然说，偶尔也会对一些行为发狂，但次数已经很少了。
Posted: 29-11-10 Mon 8:48 pm
by jesslyn
小鼠 wrote:jesslyn wrote:是一个悲哀，老师本着教育之上的已成为历史了。。。我没有确实数据，但听到的总是SPM，或STPM考的不好，没有选择了，就去读师训。。而过后却是排斥着一些大学资格的（来自KPLI,或KDC）的老师，说什么找不到工才当老师。。殊不知只是100步笑100步而已。。。
我以前就读地华，也讨厌过一部分在地华的老师，不知她们是否还在。。总在我们面前讲是非，谁啦，谁啦的。。不成反面教材才怪咯。。。总觉得心胸好狭窄，知识与内涵已把老师定位了，只有不断的提升，看人看事才能宏观全面。。我母校的老师教的越多年，就越固步自封，在学校当起王来。。。我没权批评别人，但老师品格很重要，不该误人子弟。。
没有确实的数据，就不要随便说，侮辱了教师这个行业！我的SPM考得不错，我也来当老师，因为我向我的老师学习(张秀玲老师)，她对学生的教导和爱护，并不是取自学生的成绩。所以，请别侮辱我对教育的热诚，谢谢。我相信很多老师虽然没有大学资格，但他们对教学的热诚是不变的。请你在批判某某学校的老师前，三思而后行。
小鼠，我并没有侮辱教师这个行业，我也没有区分有或没有，是或不是大学资格的老师。。。我也没说成绩就是一切，而人格树造才是重点。问题是自身人格并不完整者如何教人子弟呢！？就如您看到我写的一点点意见就沉不住气而反击（it's too offensive）。有修养者不为之，常言道，良药苦口。。。吃得苦中苦，方为人上人。。如有得罪处，还请多包涵！！
Posted: 29-11-10 Mon 8:54 pm
by jesslyn
*好小子（金津） wrote:小鼠 wrote:jesslyn wrote:是一个悲哀，老师本着教育之上的已成为历史了。。。我没有确实数据，但听到的总是SPM，或STPM考的不好，没有选择了，就去读师训。。而过后却是排斥着一些大学资格的（来自KPLI,或KDC）的老师，说什么找不到工才当老师。。殊不知只是100步笑100步而已。。。
我以前就读地华，也讨厌过一部分在地华的老师，不知她们是否还在。。总在我们面前讲是非，谁啦，谁啦的。。不成反面教材才怪咯。。。总觉得心胸好狭窄，知识与内涵已把老师定位了，只有不断的提升，看人看事才能宏观全面。。我母校的老师教的越多年，就越固步自封，在学校当起王来。。。我没权批评别人，但老师品格很重要，不该误人子弟。。
没有确实的数据，就不要随便说，
侮辱了教师这个行业！我的SPM考得不错，我也来当老师，因为我向我的老师学习(张秀玲老师)，她对学生的教导和爱护，并不是取自学生的成绩。所以，请别
侮辱我对教育的热诚，谢谢。我相信很多老师虽然没有大学资格，但他们对教学的热诚是不变的。请你在批判某某学校的老师前，三思而后行。
怎么我看不出jesslyn侮辱了教师专业和侮辱了您的教育热诚？
好小子，谢谢你的客观！