法情

让人一口气读完的作品就是好作品？——《十月》读后之省思



今天是星期五，农历新年前的星期五。我买了下午三点的巴士票，到吉隆坡。跟着朋友的车，我十二点半就到了巴士站。还有三个小时半，我从书包抽出许友彬的第二部长篇儿童小说《十月》。

一页接着一页，三点钟马上就到来了。巴士抵达眼前，我合上书本，嗯，已经是第252页了。匆匆步上巴士，找到6号座位。坐下，重新抽出《十月》，继续那未完的故事。巴士驶过高低起伏的山路，摇摇晃晃，上上下下。我盯着书本，一页接着一页，速度依然。

终于，书本翻着翻着，翻到最后一页。我读完最后一个句子，呼了口长气，打从心里笑了出来。是的，这是一本让人一拿起就放不下，想一口气读完的小说。间中有好几次萌生这样的念头，“看完这章，就去喝口水。”然而，到了章节末，总会忍不住一直看下去。想当年读金庸小说也是这个样子。

在阅读的过程中，我更数次忍不住笑出声来，惹来巴士上一些乘客的异样眼光。来不及回应这些眼光，我又坠入了书中的世界。小说写到这种地步，无疑是成功的。如此令人欲罢不能的儿童文学作品在马来西亚我是第一次读到，许友彬，好样的！

然而，正如一位朋友所说，读完小说后，留下的更多是笑声，感动的成份不多。我想，《十月》之所以吸引我，除了故事人物的生动描写以外，应该就是它高潮起伏的情节了。每一章的布局都可见其创意所在，且制造了许多小高潮，让人不忍放下书本，正如侦探电影一般，让人想一直看下去。

有时我会想，这样的写作方式究竟好不好？让读者马不停蹄一直追看下去，没有歇息思考的时间与空间，这样的作品，优秀吗？当然，小说的第一条件是“好看”，但“好看”并非唯一条件。再说，“好看”就非得连续不断，一直高潮迭起吗？

我想起最近看过的几本儿童小说，意大利作品《马提与祖父》、《外公是棵樱桃树》，德国作品《罐头里的小孩》、《蒂莉阿姨的魔法箱》、《最后一块拼图》。这些作品都没有高潮迭起的情节铺排，乍看之下似乎还有点平淡，有点闷，但它们总有办法让我们继续看下去，不是追看，而是慢慢的看。

特别的是，这些作品都不以情节取胜。我都是先读了它们的故事简介，再开始一页页翻看的。虽然已经知道结局为何，却仍不减我阅读的乐趣，在读完后，内心依然震撼不已，感动万分，有时甚至还会落泪。忘了从何处听过，一部优秀的小说，是不会因为一早揭露了结局而显得逊色的。那《十月》呢？如果一早便知道结局，《十月》会因此大打折扣吗？

《十月》与《55年》一样，让人穷追不舍，不翻到最后一页誓不罢休。这主要还是以多变出众的情节、活泼幽默的童言童语取胜，对人物情感方面着墨不深，因此虽然能带给读者快乐，却很难深刻感人。就算真能触动人心，也难成为读者铭记一生之书。这点在我看来是很可惜的。

无论如何，许友彬还是达到了马华儿童文学的新高度，充分做到了小说“好看”的要求，而且不只“好看”，而是“非常好看”！我还是会期待许先生未来的作品，更寄望他有生之年可以写出一部得以传世的儿童文学作品，不仅好看、耐看，且能感动人心，久久不息。

不只精彩这么简单——读《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》


听闻这本书已有一段时间了，从朱自强老师的书中，从方卫平老师的书中，从梅子涵老师的书中，也从许许多多阅读推广人的文字之中。只要谈起幻想文学，很自然就会提到这本书，这个作者——米切尔•恩德。

由于口碑极佳，我翻开此书前不自觉满怀期待，期待一个精彩的故事，期待一种精彩的节奏。其实，带着这样的期待展开阅读常常是很危险的，美梦时时刻刻会破灭，期待分分秒秒会落空。可当我终于读完最后一段文字，合上书本之际，我只能闭上眼睛，呼出长长一口气。我彻底被征服了，被这本书，被这位天才作家。这本书，不只精彩这么简单。


格局决定结局


正如此书的副标题，这是一个关于一个小女孩和时间的故事。高希均曾说，“格局决定结局”，此书的独特格局决定了它的不凡，也决定了它的不朽。

小女孩名叫毛毛，是一个不知年龄，不只从何处来的神秘女孩。毛毛有一种过人的能力，她能极用心地倾听别人说话。“她能使很笨拙的人突然产生机智的思想……能使没有办法的人和犹豫不决的人突然明确自己的目标，还能使害羞的人突然感到自由自在、勇气十足，能使不幸的人和心情忧郁的人变得自信而快活起来。”毛毛就是这么会倾听的一个小女孩。

于是，人们开始喜欢毛毛，常常来找毛毛倾吐心声。他们带着满腹烦恼而来，带着愉快的心情而归。毛毛只用聆听的方式就能解决朋友们的问题和纷争。聆听，大家都会……大家真的都会吗？大家都能做得跟毛毛一样好吗？大家都能用心投入的聆听吗……

直到有一天，人们突然都不来找毛毛了。是因为他们没有任何烦恼了？不是的，只因为人们都在忙着“节省”时间，他们利用自己的每分每秒来赚钱，深怕虚度了生命中的一分一秒。那么，他们一定都过得充实愉快了吧？很奇怪，人们反而越来越疲累，心情越来越烦躁，灵魂越来越空虚，每天都在和时间赛跑，却不知终点在何方。他们隐隐觉得生活似乎不该如此，可是却又不得不如此。于是，人们在生活中丧失了主动权，成了社会这部机器中的其中一个零件，日复一日年复一年重复着僵化了的工作，行尸走肉，身不由己。

毛毛感觉情况不对，在一次偶然的情况下发现了事情背后的真相。其中一个“灰先生”在面对毛毛的眼神时竟不自觉的透露出其背后阴谋。原来人们的时间正被一群“灰先生”一点一点的偷走。“灰先生”无处不在，却又毫不引人注目，在城市里穿梭自如，偷偷摸摸的进行着偷窃时间的阴谋。一个手无寸铁的小女孩与一群势力庞大的灰先生之间的对决从此展开。

在抗争的过程中，作者将人们为了金钱而用尽每一分每一秒的画面描写得入木三分而又触目惊心。我无法忘记小说中，毛毛从时光老人处回来后，步入朋友尼诺的快餐店那一幕。毛毛要向尼诺打听好友吉吉和贝波的下落，而尼诺正在收银处工作。由于顾客和老板都紧抓每一分每一秒，毛毛完全找不到空隙询问尼诺。她只好到玻璃柜中拿食物，然后像别人那样到后边去排队，轮到他付款时才抓住机会询问尼诺。可他没问几个问题，后面的顾客就会大吼大叫，大声催促毛毛。就这样，毛毛共拿了三次食物，拍了三回队，才问了区区几个问题，得了区区几句简短的回答。

“她机械地走到一张桌子前面，同样机械地吃了今天的第三次午饭。她的胃实在装不下了。这一次他感到味同嚼纸和刨花一般，很不舒服。他抱起卡西欧佩亚，头也不回，默默地走了出去。”

我们的生活不也如此吗？每一天无休止的工作工作工作，每一刻无间断的赚钱赚钱赚钱。什么时候，我们竟忘了聆听，忘了观望，忘了沟通，忘了人与人之间最珍贵的感情。读着那一幕，我只有无奈与感伤，人们何其被动，何其可悲！


一流的说故事高手


拥有如此不凡的格局，小说距不朽还有一步之遥，是米切尔•恩德一流的故事笔法让它正式走向优秀，真正成为经典。不得不承认，恩德是一位很会讲故事的高手。看看这段叙述：

“可是有一天，人们忽然议论纷纷，说最近有人住在废墟里。那是一个孩子，可能还是一个小姑娘。消息不胫而走，但谁也说不清楚，只说那个小孩大概叫毛毛，或者和这个名字差不多的什么名字。”

这样的笔法能不引人入胜，能不叫人深深着迷吗？除了文字的魔法，恩德也是驾驭细节、气氛与节奏的高手。《毛毛》一书中处处是精彩的细节，那只充满智慧的乌龟，那神奇而叫人拍案叫绝的“从没巷”与“无处楼”，还有那动人的时间之花。无一不叫人惊叹，无一不叫人神驰。小说从一开始的悠然愉快到危机爆发后的惊险刺激，最后更让毛毛在一小时内力挽狂澜，整个节奏一气呵成，让人紧张之余欲罢不能，跟着毛毛一页页过关斩将。


写给所有人的书


这是一本写给所有人的书，写给小孩，也写给成人。小孩读此书，会插上作者惊天动地的想象力，飞驰在无际的天空中，感动，痛快，满足。成人读此书，会重新思考时间，思考生活，思考人生。正如米切尔•恩德自己说的，“这是写给我心中那个孩子，也写给所有八至八十岁的孩子。”

这是一本好书中的好书，一本不只精彩这么简单的书。



* 《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》在线阅读。

kuanghong wrote:* 《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》在线阅读。

谢咯。

优秀语文教师博客录

自在乾坤
http://blog.sina.com.cn/zaixusongtaoyehua

中国教师张祖庆老师的儿子也很喜欢这本书，他们父子之间有一段很有意思的对话。

聪明的和匆忙的人都来读这本书

——我和儿子关于《毛毛》的对话



爸爸：儿子啊，最近你看了两遍德国幻想文学大师米切尔·恩德的《毛毛》，为什么这么喜欢呢？

儿子：因为《毛毛》这本书特别的精彩。尤其是第二部《灰先生》，毛毛和灰先生斗智斗勇的片段，我真的觉得写得很好。

爸爸：你能不能用一两句话概括《毛毛》这本书的故事？

儿子：《毛毛》这本书，讲的是一个小城市里，居民生活得很快乐，突然有一天，居民们的时间都被一些灰先生给抢走了。有一个叫毛毛的小姑娘，无意中发现了这些灰先生的阴谋并和灰先生开展了斗争，最后在时间老人侯拉师傅和乌龟卡西欧佩亚的帮助下，战胜了灰先生，释放出了被夺去的时间。

爸爸：你说到这个灰先生，他们到底是怎样的一群人？

儿子：灰先生们穿着灰色的西服，戴着硬梆梆的灰色礼貌，背着灰色的公文包，抽着细长的灰色雪茄烟，开着精致的灰色小汽车，全身都是灰色的，（爸爸：看来，他们打扮得还很绅士啊）穿梭在打城市的马路中间。他们进入各种场所，通过对话的方式，说服人们要节省时间，并且欺骗人们他们说，节省的时间可以由自己来保存，等退休后，银行的职员就会把时间还给他们，自己可以随意支配这些时间。他们还假说，还会付给这些人利息——每过五年，就会都付给人们节省下来的时间的一倍。这样一来，这些人就上当了，成天行色匆匆，本来看望长辈，游戏，娱乐，睡眠，吃饭的时间，都被压缩了。事实上，这些灰先生并没有信守诺言，而是私自将时间藏到时间仓库里，他们就是靠这些时间来维持生命的。

爸爸：我记得这本的一些章节，你情不自禁地读给妈妈听，这些地方是最精彩的吗？能不能说说，为什么你要读给妈妈听？主要讲的是什么？

儿子：是的。我曾经捧着书，给妈妈读了好多页。那一部分是第三部《时间花》某几个章节。主要讲，毛毛怎么样进入灰先生的基地，战胜灰先生，释放出所有的时间。这部分太精彩了！太神奇了！

爸爸：你认为这本书给你的最大启发是什么？

儿子：人活在世上，不只是为了赚钱养活自己，而要去享受生命。不要因为赚钱而过得太匆忙。现在大城市里面的很多人，过得太匆忙了，没有时间去做其他有意思的事情了。很可惜！

爸爸：这就让我想起了朱光潜先生说的“慢慢走，欣赏啊”的话。虽然说“时间就是金钱”、“时间就是效率”这样的话，在企业里好像是没错的。但是生活中，不能把一根弦绷得太紧。我们既要工作，也要闲暇。这样，我们的生命才有意思。你说对吗？

儿子：是的。

爸爸：这本书我也细细读了，你在读过程中，有没有发现特别的秘密？

儿子：有！在书的右边一页的右上角，会出现一只钟。而且，每一页钟的时间，都在变化，总比上一页多走一小时。

爸爸：这可以理解成什么？

儿子：这意味着时间在一分一秒地流逝，我们要过好每一分钟。

爸爸：我的想法和你不一样，我的理解是：时间正被灰先生一分一秒地窃走了，毛毛在争分夺秒地与之斗争，夺回时间。

儿子：恩，这样理解也不错。不过我还是坚持我的观点。

爸爸：好！我在读书过程中还有一个发现，你想听吗？

儿子：想！


爸爸：我关注到了这部书的第一部分有三个穿插在里面的独立的故事，都很精彩。而进入第二部、第三部之后，这样穿插的独立故事就没有了。这是为什么呢？你思考过没有？


儿子：这个我没发现。那你说说看，作者为什么要这样写呢？


爸爸：我猜测，作者大概有这样的用意：因为前边部分，写城市里的人有时间听故事，所以这部分的节奏是慢的，听故事正说明了大家过着很愉快轻松的生活。而后面部分，时间都被灰先生们给掠走了，生活得很匆忙，大家也就没时间讲故事、听故事了。


儿子：恩，可以这样理解吧。


爸爸：这本书你有没有读不明白的地方？


儿子：大部分都读得明白。只是不明白，既然侯拉师傅早就看到这些灰先生在干坏事，为什么他不让乌龟早一点去告诉毛毛，而是等很多人时间被掠走之后，才出动乌龟卡西欧佩亚去接毛毛？


爸爸：恩，这个问题提得很有价值。那么，我们第三遍去看这本小说，研究一下作者为何这些写，或者上网找找资料吧。最后一个问题，你认为这本书适合怎样的人看，你的推荐语是什么？


儿子：我认为这本书适合比较聪明的人去看！这是因为他们最能领略里边深奥的道理。我的推荐语是：这是一本只有聪明人才能看得懂的书，走进这本书里，你会完全被它迷住，并且更懂得如何分配时间，如何做时间的主人。


爸爸：恩，说得很好！哈哈，看来我们都是聪明的人啊。我也希望这本书能进入更多匆忙生活的人的视野，希望这本书能改变他们的生存状态。这本书，会让忙碌的人慢下匆匆的脚步！

转载自http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b4571690100fino.html

多想拥有这样的朋友——读《长袜子皮皮》


“七岁的女儿因肺炎住在医院，妈妈守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：“我讲什么呢？”女儿顺口回答：“讲长袜子皮皮。”是女儿在一瞬间想出了这个名字。她没有追问女儿谁是长袜子皮皮，而是按着这个奇怪的名字讲了一个奇怪的小姑娘的故事。”
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。——李之义《林格伦和她创造的儿童世界》


一位充满了爱的母亲，一位卧病在床的女儿，一次偶然的讲故事，成就了这部非凡之作——《长袜子皮皮》。也许就因为这是一位母亲为生病的女儿说的故事，里头没有太多的目的与说教，所以单纯，所以纯粹。这或许就如董桥先生所说的那种姿态，“I am telling you a story.”没有成人社会价值的枷锁，长袜子皮皮可以活出自己，可以蔑视一切社会规范，可以在想象的天空中翱翔。


神奇的小姑娘


也许因为这是一位母亲的即席创作，二十五个章节仿佛二十五篇独立的小故事，仅有一条很细很轻的线贯穿其中。如此机缘使此书没有一个很明显的开头、过程、结尾，也没有一个很明显的前后呼应。故事从一个名叫长袜子皮皮的九岁女孩搬入小镇中的一栋破旧房子开始说起……

“门开了，一位奇特的姑娘走了出来：她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺的竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。”

九岁的长袜子皮皮不仅外形奇异，她还有一些不同寻常之处：

“她力大超人，可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，还可以轻而易举地把鲨鱼抛到远处。她还有一个装满金币的大手提包。”

故事就随着如此奇特的长袜子皮皮一直发展下去。故事主轴其实很简单，皮皮独自一人搬入了破房子维拉.维洛古拉，在等待船长爸爸到来期间与隔壁房子的两个孩子杜米和阿妮卡结成了好朋友。自从皮皮到来后，两个孩子的生活从此变得不一样。只要和皮皮在一起，日子总是那么多姿多彩，那么紧张刺激。书本每一章节大概都讲述了一个他们三人的精彩故事。


皮皮的马戏表演


有一次，三个好朋友一起去看马戏。马戏棚里，一位小姐正安稳地站在奔跑的马背上，皮皮冷不防“嗖！”的一声跳到马背上。那表演的小姐吓了一跳，使劲抽打跨下的马，想把皮皮摔下去。可是皮皮毕竟是皮皮，依旧稳如泰山。轮到表演走钢索时，皮皮又抢上钢索，把走钢索的小姐吓得跌了下来，之后就是皮皮的表演时间了。 “她走到钢丝中间的时候，把一条腿伸到空中，她的大鞋就像一个屋顶盖在他的头上。她把脚一弯，就能在耳朵后边挠痒痒儿。”

可想而知，马戏班主是气得吹胡子干瞪眼，全场观众却又乐翻了天。这还不止，皮皮更是轻而易举的就击败了马戏团的压轴表演者——大力士阿道夫。她掷骰子般将大力士阿道夫一次又一次摔倒在垫子上，毫不费力。在这之后皮皮觉得无聊了，在座位上打起盹儿来。

曲终人散，杜米小声地对阿妮卡说，“不过我觉得还是皮皮表演得最好。”


皮皮万岁！


那是一个美丽的春天，皮皮从手提袋里抓了一大把金币，与两位好朋友上街去了。他们走进糖果店，买了各式各样整整十八公斤的糖果；他们走进玩具店，买了差不多店里的所有玩具。街上围了许多小孩，他们透着窗子看皮皮买糖，口水都快要流出来了。这时，我们的皮皮会怎么做呢？

“她向四周看了看，然后高声说：‘不吃糖果的小孩子请站出来！’没有人站出来。‘太奇怪了，’皮皮说，‘好吧，有吃糖果的孩子吗？’这时站出来二十三个。杜米和阿妮卡当然也是要吃的。‘杜米，打开糖口袋。’皮皮说。杜米打开糖口袋。于是，糖宴开始了，这是那座小镇上从来没有见到过的。所有孩子嘴里都塞满了糖，有甜的红糖，还有甘草泡泡糖和莓子饴糖，嘴上还可以叼一块巧克力卷糖。巧克力糖和莓子饴糖一起吃特别香。又有很多孩子从四面八方跑来，皮皮把糖果大把大把的分给他们。”

多么让人振奋的场面啊！我忍不住想高呼，“皮皮万岁！孩子万岁！”皮皮的大方慷慨与创意不只如此，她领着孩子们进入玩具店挑自己喜欢的玩具，还送给每个孩子一个陶瓷口笛。孩子们走上大街，都吹着口笛，皮皮给他们打拍子，大街上一时热闹非凡，仿佛孩子的狂欢派对。


失而复得的欢乐


直到有一天，皮皮的船长爸爸终于到来。原来皮皮爸爸在远方一座岛上当了黑人国王。非一般的女儿有非一般的父亲，父女俩的相会别有一番趣味。两人一见面就比赛扳手腕，互相将对方抛向高空然后又接住，玩非一般的音乐，跳不寻常的舞。气氛虽热闹，杜米和阿妮卡却不禁黯然神伤，这是为什么呢？因为皮皮就要离他们而去，与爸爸航向那神秘的小岛。

在为皮皮送行的那天，阿妮卡终于忍不住，哭了。小镇的孩子们都舍不得皮皮。结果呢？“我不忍心在这个绿色的地球上有人为我哭泣和伤心，特别是杜米和阿妮卡。快放下跳板！我待在维拉.维洛古拉不走啦。”皮皮从跳板上走了回去。欢乐又重新回到这个小镇，回到每个孩子身边。


航向远方的成长


一段日子之后，皮皮又收到爸爸寄来的信，再次邀请她到小岛上当公主。这次，皮皮真的去了，不过她还带上了两个好朋友，杜米和阿妮卡。要带这两位好朋友远走他乡，当然得通过两人的父母。像皮皮这样一个古灵精怪，不按牌理出牌的小姑娘，多少父母会放心让自己的的孩子跟着她呢？

“几乎所有小镇上的阿姨都对塞德尔格伦夫人说过：‘你大概不想让你的孩子同长袜子皮皮一起去，把他们送到遥远的南海去？你可能是说着玩的吧？’ 塞德尔格伦夫人却对他们说：‘为什么我不能这样做？大夫说，孩子有了病，需要换换空气。据我对皮皮的了解，她从没做过对不起杜米和阿妮卡的事。没有人像她那样体贴他们。’‘话是这么说呀。不过长袜子皮皮总是有点儿那个！’阿姨们一边说一边撇嘴。‘对，’ 塞德尔格伦夫人说，‘长袜子皮皮可能不那么好，但是她有一副好心肠。’”

是啊！拥有一副好心肠不是最重要的吗？只要拥有一副好心肠，还有什么是不能被体谅的？因为塞德尔格伦夫人的智慧，三个好朋友勇者无惧，乘风破浪往远方的霍屯督岛进发。三人在小岛上认识了许多黑人孩子，发生了无数有趣的故事。他们在树上摘果子吃，在大海中与鲨鱼展开惊险的追逐，在岛上与坏蛋斗志斗勇。这样的生活无疑是逍遥的，是快乐的，但日子久了人总是会想家的。三人于是又回到了维拉.维洛古拉。


晚安，皮皮


那已是一个寒冷的冬夜，星星照耀着维拉.维洛古拉的房顶。两位好朋友都各自回家了。破旧的房子里剩下皮皮一人。隔壁家的两位好朋友透过窗口，远远地望着皮皮。

“皮皮双手抱着头坐在饭桌旁边，她的眼睛带着做梦一样的表情盯着面前一支火焰不停跳动的小蜡烛。皮皮还在用梦一般的眼睛看着前方。她把灯熄了。”

故事在一片诗意中悄悄落幕。长袜子皮皮走入了每个孩子的心里，走进了每个孩子的梦中，走进了每个人的世界。



* 《长袜子皮皮》在线阅读。

淘气的意义——读《淘气包埃米尔》（上）


“在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切，结果只能使他们之间的误解越积越多。”
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。——蒙特梭利《童年的秘密》


“淘气”这个词，在我国并不常用。我们更多地使用与这个词意思相同的“顽皮”、“调皮”与“捣蛋”。循着这些词进行联想，我们一般上会想到一个个让人头疼的顽童形象，一系列让人抓狂的胡闹行为。恶作剧、大吵大闹、任意妄为、爬上爬下、翻箱倒柜、天翻地覆、兵荒马乱、鸡犬不宁……想到这里，相信大家已经不寒而栗，眉头紧锁了吧？顽童在侧，也许一些人认为他们“可爱”，但觉得自己“可怜”的人似乎更多。

这本书述说着一个五岁顽童的故事。顽童的名字叫埃米尔，住在伦纳贝亚村的卡特胡尔特庄园里。住在那里的还有爸爸安东，妈妈阿尔玛，小妹伊达，长工阿尔弗雷德，女仆丽娜。还有两匹马，八头奶牛，三只猪，十只绵羊，十五只母鸡，一只公鸡，一只小猫和一只狗。故事就发生在这样一个大家庭里。当然，埃米尔是主角。

说埃米尔淘气，那他究竟怎么个淘法？又淘到何种程度呢？且听我一一道来……


埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶


那是6月10日星期日，卡特胡尔特庄园里要举行宴会。埃米尔一家人都在为宴会忙得不可开交。对当地的宴会来说，升国旗是极之重要的事，负责升旗的是埃米尔的爸爸安东，埃米尔和小妹伊达在一旁观看。正当安东准备升国旗的时候，长工阿尔弗雷德突然从畜圈跑来，高声说道：“母牛下崽子啦！母牛下崽子啦！”无可奈何，安东只好放下手里的一切事情，赶紧往畜圈跑。旗杆旁剩下两个单纯的孩子。

“伊达抬头仰望旗杆顶上那个金色圆球。‘真高呀，’她说，‘在那上边定能看得很远，连马利安娜隆德也会看到！’埃米尔想了想，但是没想多久。‘我们马上可以试一试，’他说，‘你愿意让我把你像升国旗似的升到上边去吗？’小伊达笑了，啊，埃米尔真好，他总是能找出有意思的事情玩。”

然后，埃米尔拿起升旗用的钩子，紧紧钩住伊达的腰带，就这样把妹妹升上了旗杆。伊达升到旗杆顶后，埃米尔把绳子拴紧，就像爸爸平时做的那样。妹妹登高望远，笑了。这时，客人们到了。大家从远处望见如此特别的“国旗”，都惊呆了！可想而知，一心想逗妹妹开心的埃米尔不会有什么好下场。爸爸把埃米尔拉到木工房，把他关在里头自我反省。

对了，埃米尔家有一间木工房，是埃米尔每次淘气惹祸以后经常待的地方。那里有很多小木头块儿，埃米尔每次淘气惹祸后都会在木工房里削一个木头老头儿。他已经有了54个，看样子还会不断增加。

“对于这一次的淘气，埃米尔认为爸爸非常不公正。没有人告诉过他，不得让小伊达看马利安娜隆德。她只是看到了伦纳贝亚，但那不是他的错！”

各位，你们觉得错在埃米尔吗？


倒霉的爸爸


有关埃米尔淘气的趣事实在多不胜数，而且每一次都与众不同，正如埃米尔自己所说，“他淘气很少重复，总能找到新的花样。”那就再说一个埃米尔的淘气故事吧！那是7月28日星期六，埃米尔一天内就削了三个木头老头儿，很厉害吧！

每天早上埃米尔的爸爸安东都会悄悄来到厨房，在埃米尔醒来之前舒舒服服地喝早咖啡。美妙的早晨，爸爸会光着脚走路，不仅仅因为舒服，也为了省鞋，让鞋子地下的花纹保持得长久一些。埃米尔家的厨房最近常有老鼠出没。为此埃米尔想了很久，他决定在厨房内放置一个老鼠夹子。但夹子要摆在哪里呢？

“‘但是想起来多可怕呀，’埃米尔一边说一边停在厨房里的地板中央，‘想想看，如果老鼠来了以后不找面包渣儿吃，而啃爸爸的大拇指怎办呢？’可不能这样，埃米尔注意到这一点。所以他把老鼠夹子放在他爸爸经常放脚的地方，然后心满意足地爬到床上睡觉。”

第二天一早，厨房传来爸爸一声尖叫，妈妈闪电般冲进埃米尔的房间。“在你爸爸的大拇指从老鼠夹子里松下来之前，你赶紧到木工房去，不然你就别想活了。”就这样，埃米尔到了木工房，削了第98个木头老头儿。

到了午餐时间，埃米尔从木工房出来了。妈妈正在厨房准备午餐，“午饭我们吃肉片猪血豆腐。”她说。爸爸此时正躺在窗外草地上睡午觉。看到爸爸左脚大拇指上裹着被血浸湿的纱布，埃米尔很内疚，他想使爸爸高兴起来。因为他知道爸爸特别喜欢吃猪血豆腐，所以他就双手端着盛猪血的瓷盆，从窗子举到外面。

“‘ 看呀，爸爸，’他高兴地喊叫着，‘我们午饭吃猪血豆腐。’他的爸爸拿掉盖在脸上的草帽，用愤怒的目光朝埃米尔看了看。看得出，他还没有忘记老鼠夹子的事，为了将功赎罪，埃米尔更加卖力气。‘看这个，这么多猪血。’他一边兴奋地说一边把瓷盆进一步往外伸。但是你想不到有多么可怕，他失手了，猪血盆正好扣在躺在光天化日之下的埃米尔爸爸的头上。”

埃米尔的妈妈看了眼前发生事以后，又抓住埃米尔的手，把他风风火火地拉到木工房。就这样，埃米尔完成了第99个木头老头儿。

这一天还没结束。过了一阵子，埃米尔又被放了出来，这时埃米尔的妈妈正指派女仆丽娜去擦土豆丝，准备做土豆丝饼。丽娜很快就做好了一种粘稠的灰黄色面糊糊，盛在从埃米尔爸爸头上取下的瓷盆里。此时，埃米尔和妹妹伊达正在玩“点肚皮”游戏。

“ 当埃米尔在第八圈来到厨房的时候，正好遇上丽娜端着瓷盆走过来，她正准备在炉子上烙土豆丝饼，因为埃米尔想让丽娜也开开心，就用食指点了她一下，并高声说：‘点肚皮！’他本来不应该这样做。他不知道丽娜有多怕痒。‘嘿嘿，嘿嘿。’丽娜笑得前仰后合，就像一条虫子。你能想到有多么可怕，瓷盆从她手里滑出去。没人知道这瓷盆怎么会滑出去。只有一件事是清楚的，那就是饿得简直要发疯的埃米尔的爸爸正好从门外走进来，做土豆丝饼的糊糊全泼在他头上。”

妈妈再一次以迅雷不及掩耳的速度将埃米尔拉到木工房。埃米尔坐在木墩上，开始削第100个木头老头儿。他气得像一只毒蚁！一天坐三次木工房也太过分了，另外他认为也不公正。

“‘父亲到处瞎转悠我有什么办法？’他气鼓鼓地说，‘我在庄园里放个夹子捉老鼠，怎么会知道他偏偏走到那里被夹住脚。为什么总是他赶上猪血和土豆丝饼糊糊泼在头上这些最倒霉的事？’”

各位，你们觉得错在埃米尔吗？


（待续......）

淘气的意义——读《淘气包埃米尔》（下）


如何看待淘气


对于这样一个淘气的孩子，四周的人持着怎样的态度呢？

“伦纳贝亚的村民开始募捐。他们对卡特胡尔特庄园里的斯文松一家有这样一个淘气鬼十分同情。因此他们每个人捐50厄尔，把钱集中放在一个小袋子里，交给埃米尔的妈妈。‘你们如果把埃米尔送到美国去，这些钱大概够了。’他们说。”

埃米尔的妈妈有何反应？

“真幸运，埃米尔的妈妈不接受这项愚蠢的建议。她大发雷霆，把钱袋子扔到地上，钱币飞得整个伦纳贝亚到处都是。‘埃米尔是一个非常可爱的孩子，’她说，‘我们就爱他这个样子！’”

这不是一位母亲对孩子的溺爱，这是一位母亲对孩子的信任与宽容，也是一位母亲对孩子的不离不弃。

作者林格伦写出这个故事，是想批判孩子的淘气？是想让其他孩子引以为戒，从此不敢淘气？显然不是的。作者在故事一开始就说明，埃米尔长大以后当了社区委员会主席，成了全村最有出息的男人。

故事的最后一章以“埃米尔的伟大举动受到全体伦纳贝亚人的称赞，他的一切淘气被人们遗忘和原谅”为题，叙述了一个令人感动的故事。一个孩子完成了大人们都不敢做的事。寒冷的风雪中，埃米尔独自一人将奄奄一息的阿尔弗雷德弄上马车，然后赌上自己的性命，冒死将阿尔弗雷德送到数十公里外的马利安娜隆德就医，终于捡回了阿尔弗雷德的命。

在这起事件中，埃米尔展现了深刻的仁爱之心，他不忍看着好友阿尔弗雷德一天比一天衰弱，一天比一天更接近死亡。在此基础上，他以惊人的无畏精神，迈出了成人所无法跨出的第一步，再以巨大的坚持排除万难，最后终于将好友从死亡边缘拯救出来。

是什么给了埃米尔难能可贵的仁爱、无畏与坚持呢？作者林格伦以一个又一个的精彩故事告诉我们，是埃米尔的淘气！从另一个角度来看，埃米尔每一次的淘气不正是他无畏、热情与创意的展现吗？一次次的淘气让埃米尔的创意得到发挥与升华，一次次的淘气让埃米尔的生活能力不断提高。只有一个对生活无比好奇，对生命无比热情的人才能如埃米尔般在平凡的生活中创造不平凡啊！


解放儿童的文学，教育成人的文学


合上书本，回首现实生活，我们是怎么看待现实中一个又一个的淘气包？我想大多数人都会像伦纳贝亚的村民一样，瞧不起淘气的孩子，“真可惜，住在卡特胡尔特庄园里的斯文松家出了一个刺儿头，他呀，长大了也不会有出息。”我们会像埃米尔的爸爸一样，为埃米尔的淘气七孔生烟，我们甚至会以大大的拳头或粗粗的藤鞭来压抑他们。这个不对！那个不行！

所谓：“当局者迷，旁观者清”，身处其中的我们有时实在难以洞悉孩子内心真正所需，也对成人应该扮演的角色模糊不清。爱孩子，常会变成害孩子。儿童文学就有这样一种功能，它深入儿童内心，以一个成人的智慧从儿童的角度写出一篇篇深刻动人的作品。成人在阅读中成为一个“旁观者”，看见自己生活中被忽略的部分，反省自己的儿童观，完善自己的人生观。

很多人有这样一种观点，儿童文学仅仅属于儿童，是仅适合儿童阅读的文学。这里头的“儿童”指的是“生理上的儿童”，也就是年龄上尚未成年的人。其实除了生理上的儿童，还存在着“心理上的儿童”。8岁是儿童，80岁同样可以是儿童，只要我们还保有一颗单纯、善良的童心。

中国儿童文学学者朱自强教授如是评价儿童文学，“儿童文学是解放儿童的文学，教育成人的文学。”这句话的后半部分尤其需要被重视。在阅读了大量儿童文学作品后，我深有同感。儿童文学让我们慢慢走进孩子内心，让我们渐渐寻回那颗在现实社会中渐渐麻木了的童心，更让我们观照人生，不再浑浑噩噩。

儿童需要儿童文学，成人也一样。




* 《淘气包埃米尔》在线阅读。

请用科学说服我——读《蒙蔽与拯救：评儿童读经》


“面对专家顾问费，要坐得住板凳，推得开桌子；面对歪理邪说，要一怒冲冠拍案而起。这才是我们这些平庸学生的师长们应该有的气度，才能让我们一如既往地高山仰止。”
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。——李顺顺妈妈《与伪科学斗争到底》


这个年头，骗人的东西似乎特别多。某某食品吃了能治百病，某某牌子的奶粉喝了能变聪明，某某课程上了能变神童……多不胜数，举不胜举。骗人也就罢了，却还要戴上“科学”的面具，说某某研究证明，某某数据指出，有时甚至出动一些“文棍”，让道貌岸然的“伪学者”出来站台，让人看了恶心。不过这么做其实还是有市场，我们很多人还是很受这一套，视“伪科学”为“科学”，以“文棍”为“学者”。

儿童读经，科学吗？

儿童读经运动在马来西亚推行已有好些年，更带起了一股“儿童读经热”。无数学校让孩子在晨读中背诵《四书五经》，在道德课中背诵《弟子规》。许多团体竞相举办有关“儿童读经”的课程、讲座与生活营。市面上有关儿童读经的教材和影音产品更是如雨后春笋，多不胜数。儿童读经之势在马来西亚可说是风风火火、轰轰烈烈。

对于儿童读经，我一直都很怀疑。让儿童背诵“经典”而不求甚解，真是为他们好吗？儿童读经，科学吗？我们来看看“儿童读经运动”精神领袖之一蒋庆先生的言论，“圣人有天然教化凡人的权利，曰‘天赋圣权’，而凡人只有生来接受圣人教化的义务。所以，圣人讲的话、编的书——经典——就具有先在的权威性，凡人必须无条件接受，不存在凡人用理性审查同意不同意的问题，因为凡人的理性没有资格审查圣人的理性，相反只能用圣人的理性来审查凡人的理性，来要求凡人接受。”这不是迷信是什么？这不是自我矮化的奴隶心态是什么？很好奇这样的言论在如今这个科学时代还有市场，而且这市场还不小。

南京师范大学刘晓东教授新著《蒙蔽与拯救：评儿童读经》趁着“儿童读经运动”在世界华人地区遍地开花之际出版了。此书从文化学与教育学两个角度，以真正科学的方法检视“儿童读经运动”，充分说明儿童读经其实与教育现代化是背道而驰的。

直挑“儿童读经运动”理论基础

所谓：“射人先射马，擒贼先擒王”，刘教授该著作一开始就把矛头直指儿童读经运动的“四大天王”（主要精神领袖）王财贵、南怀瑾、郭齐家和蒋庆，针对四人的儿童读经理论一一进行商榷。由于刘晓东教授的主要研究方向为儿童哲学、教育哲学、文化哲学、学前教育学，他在批判“儿童读经”时都立足现代科学，引用了众多现代教育学理论，言说可谓铿锵有力、掷地有声。就算面对的是万人景仰的“国学大师”南怀瑾先生，刘教授也毫不畏惧，在深厚教育学理论支撑下一一匡正南先生在“儿童读经”言论中之谬误。

在此仅举一例。“儿童读经运动”发起人王财贵先生如此论说儿童读经，“一个儿童基本的学习能力，是吸收能力，是海绵似的吸收，整体的吸收。你教他什么，都会放在肚子里，懂不懂？不懂。现在所学的，不是现在要他懂，他有几十年去慢慢弄懂，然后一辈子有用。有人说我是‘填鸭’，我说不是，是‘填牛’。牛的胃口很大，你不要它多吃，它的胃就空着。‘牛’是会反刍的。儿童学经典也一样，一时消化不了不要紧，他可以用一辈子的时间去消化。”这就是王财贵先生著名的“填牛”理论。乍听之下，似乎很有道理，但经不起现代教育学的检视。

刘晓东教授批判这种教育观为“成人本位”的教育观，是成人将自己认为好的东西灌输给儿童，而不管儿童是否能够接受。教育者不了解教育内容对于儿童来说是异质的东西，是无论如何不能为儿童所消化的。这种被动式的教学已经在中西方的教育变革中深受批判。刘教授还以生动的比喻加以说明，“这很像我们认为猪大排很有营养，于是我们就让吃奶的小孩子改吃大排。吃不动，没关系，先塞进去，等小孩子长大了他会慢慢消化的。这岂不荒唐？即使是有反刍功能的牛，也是要咀嚼它喜欢吃的食粮，而且是当日吃饱了，在休息的时候也就反刍消化了，不至于要等到几年后才来反刍。”刘晓东教授的一番解说可说是一针见血，振聋发聩。

旁征博引，铿锵有力

刘晓东教授在论证其“反对儿童读经”立场时大量引用了古今中外代表人物，西方有法国思想家卢梭、加拿大教育家夸美纽斯、意大利教育家蒙台梭利、美国教育家杜威、英国诗人华兹华斯等，东方有鲁迅、周作人、巴金、蒋梦麟、蔡元培、福泽谕吉等等。

除了从外部证明“儿童读经”的荒谬，刘教授还从“内部”对儿童读经进行批判。他从“儿童读经运动”所提倡背诵的“经典”诸如《学记》、《孟子》、《论语》、《中庸》中找出反对“死记硬背”、反对“囫囵吞枣”的内容，说明提倡儿童读经者是如何以“反经典”的方式“倡导经典”，批判铿锵有力，声声入耳。

《蒙蔽与拯救：评儿童读经》是一本严守学术规范，秉持高度科学态度的著作。其中对“儿童读经运动”提出了全面而尖锐的批判，且都建立在现代教育学的基础之上，很是扎实可信。它除了指出“儿童读经”不可行之处，也向读者展示了现代教育学的许多基本观念，对教育工作者启发甚大。

在这个充斥着“伪科学”“伪学者”的时代，能读到一本真正展现科学精神的诚意之作是很叫人感动的。在此向各位对儿童读经感兴趣或关心儿童教育的朋友推荐这本好书《蒙蔽与拯救：评儿童读经》。



书名：《蒙蔽与拯救：评儿童读经》
作者：刘晓东
出版社：凤凰出版传媒集团，江苏教育出版社
出版日期：2009年04月

有关这本书

是时候进行研究了！

尝试比较某些班级用晨读时间“读经”与某些班级读“儿童文学”（故事、童诗等），看看孩子们在学习态度方面的改变、孩子们对阅读的兴趣与热诚……，最重要的是孩子们是否越来越快乐！

我们需要很多老师进行研究，让孩子们的改变与所收集到的数据来告诉我们的“专家”，我们的孩子真正需要的是什么。

赶快开始进行研究吧！

难以苟同读经之类的活动，
故，将会是阅读儿童文学支持者～
实习期间算是已在尝试借阅读儿童文学提升学生的学习兴趣（粗略），
经过了关丹儿童阅读营的洗礼，对于如何去推行或实践此计划，已有了较为具体的构思与方向～虽然任教学校在何方至今仍不知，前景仍不明朗，也许执教初期会因为无可避免的限制而难以有所行动，不过，正如前些日子和宏爷戏言心中那股热诚因为某一盆冷水淋熄，他的回应“薪尽火传，岂如此轻易熄灭？”呵呵，知我者莫如宏爷也～哪怕举步皆辛，仍会坚持一步一脚印，把这颗种子，散播出去～真主保佑，阿弥陀佛。。。