法情

日期：2015年8月22日（星期六）
地点：森美兰晏斗瓜拉沙哇新民华小
对象：该校教师，芙蓉、波德申县内教师，慕利华师范学院学员，约70人



流程：

7.30-8.00am：报到
8.00-9.00am：黄先炳博士介绍公开课
9.00-10.00am：第一堂公开课（巫嘉宁师，三年级课文《天蓝色的种子》）
10.00-10.20am：茶点
10.20-11.20am：第二堂公开课（郭史光宏师，同课异构）
11.20-12.30pm：分组评课
12.30-1.30pm：午餐
1.30-2.30pm：说课与辩课
2.30-3.30pm：阅读教学的概念与实施方法（黄先炳博士）
3.30-3.50pm：茶点
3.50-4.50pm：续讲：阅读教学的概念与实施方法（黄先炳博士）
4.50-5.30pm：闭幕仪式

老黄 wrote: 7.30-8.00am：报到

老黄 wrote: 8.00-9.00am：黄先炳博士介绍公开课

老黄 wrote: 9.00-10.00am：第一堂公开课（巫嘉宁师，三年级课文《天蓝色的种子》）

巫老师是瓜拉沙哇新民的老师，勇于接受挑战，踏出了上公开课的第一步！
他是假期班毕业的，接受过的训练是KDPM的课程，所以采用的教学法也是传统式的。
虽然是阅读教学，但是却没有注重阅读的指导，而是借用课文教语文。所以，他的构思重点在让学生自己翻查词典，找出课文中一些词汇的含义。然后再通过讲读课文和发问，考查学生对课文的理解。

老黄 wrote: 10.00-10.20am：茶点
10.20-11.20am：第二堂公开课（郭史光宏师，同课异构）

茶点过后，光宏上课。





之前的公开课，光宏还是“守着课文”，利用课文为基本教材。
可是，这一回，他受不了，觉得改写后的课文索然无味，所以决定用原文教学。学生听故事倒是学得津津有味，而且互动甚佳。
听读、阅读故事后，光宏也是以基础题、挑战题、思考题的方式层层递进，引导学生更好的解读课文。

光宏的课件：
教学课件：
《天蓝色的种子》教学课件

说课课件：
《天蓝色的种子》说课课件

《天蓝色的种子》原文（彭懿译）：
《天蓝色的种子》原文

延伸阅读材料：
“有趣的童话”选文

老黄 wrote: 11.20-12.30pm：分组评课

先是完成书面评课：




张贴后，老师们自由观看他人的评点：

由于彼此不认识，老师们最初分组有点慢热，但是老师毕竟是老师，很快的便自行组织起来讨论了。

老黄 wrote: 12.30-1.30pm：午餐
1.30-2.30pm：说课与辩课

午餐后，我们进行说课：

然后辩课：

我主持，当然也要注意到“辩”，充分给机会上课者与发言者讨论互动：