“千课万人”自媒体视野下的小学“新常态习作”观摩会

儿协参与国内外组织的活动报道。

版主: 光辉灿烂thaichong

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马来西亚儿童文学协会受邀参与盛会,共10人赴会,由副会长郭史光宏老师带队。光宏老师也受邀在会上演讲和上公开课。

习作 写作 41位名师研磨教学创新绽风采
自由 自主 25节新课助力儿童发展争朝夕

“千课万人”自媒体视野下的小学“新常态习作”教学研讨观摩会

【我们的活动引言】当前习作教学的实践研究,呈现了一派新体系纷呈的大好局面,但从本质上审视,我们不难发现其骨子里都或多或少、或显或隐地受到网络时代“自媒体”的影响。“自媒体”开启了“自写作”的新纪元,习作教学在“自媒体”的视野里会出现哪些“新常态”?这正是我们应关注的时代课题。

【我们的活动愿景】通过本次活动打破写作神秘化,使写作变成一种生命的存在与表现,一种真实的生活需要;通过本次活动强调写作自由化,打开心胸,培养学生说真话、抒真情的习惯;通过本次活动习惯写作交际化,顺应自媒体时代,使写作更具开放性、交际性。

【我们的活动时间】2015年12月10-13日,9日报到,14日返程

【我们的活动地点】中国杭州

【我们的活动主题】关注习作教学五大新常态。
1.淡化“命题”,回归内容;
2.淡化“要求”,回归自主;
3.淡化“章法”,回归说话;
4.淡化“字数”,回归表达;
5. 淡化“怕错”,回归真实。
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【我们的活动课程与团队】(每板块专家排列以姓氏笔画为序)

一、学术报告

马正平:四川师范大学教授,四川师范大学写作与思维研究所所长,硕士生导师;
马 骉:上海市虹口区教育学院常务副院长,特级教师,“国培”专家,华东师范大学中文系兼职硕士生导师;
王荣生:上海师范大学教育系教授,博士生导师,教育学博士;
王崧舟:浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团,特级教师;
汤素兰:湖南师范大学文学院教授,中国一级作家,中国作家协会会员;
吴立岗:上海师范大学研究员,素描习作研究专家;
薛法根:江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学,特级教师;
郭史光宏:马来西亚柔佛州笨珍县南马小学,马来西亚儿童文学协会副会长
薛瑞萍:安徽省合肥市第62中学小学部,知名小学语文教学研究专家。

二、课堂样本(25节示范课 最新设计)

◇童心习作
展示时尚的绘本读写、看图写话、读写融合等课型。

邹敦怜:台湾台北市国语实验国小,儿童文学作家;
陈秀娟:福建省福州教育学院附属第四小学,福建省赛课一等奖;
耿玉苗:吉林大学附属中学实验学校小学部,吉林省赛课特等奖。

◇新锐习作
展示全国大赛获奖者、各地公认的新锐名师习作课型。

李维勇:浙江省奉化市西坞街道中心小学,全国赛课特等奖;
吴志诚:福建省福州教育学院附属第四小学,全国赛课特等奖;
赵 昭:黑龙江省牡丹江市教育教学研究院,全国赛课特等奖;
胡元华:福建省福州教育学院附属第一小学,全国赛课一等奖。

◇创意习作
展示自主研发的、以激活创意习作思维为特征的习作新课型。

何夏寿:浙江省绍兴市上虞区金近小学,特级教师;
张祖庆:浙江省杭州市下城区教育研究发展中心,特级教师;
董尚元:武汉大学第一附属小学,全国赛课特等奖。

◇精微习作
展示以童诗、微博、微信、百字微作文等具有时代气息的微写作课型。

雪 野:《中国童诗》杂志主编,儿童文学作家,诗人;
诸向阳:江苏省无锡市南长街小学,新生代名师。

◇深度习作
展示具有典型学理支持的、专业色彩浓厚的写作课型。

何 捷:福建省福州教育研究院,全国赛课特等奖;
郭史光宏:马来西亚柔佛州笨珍县南马小学,马来西亚儿童文学协会副会长
蒋军晶:浙江省杭州市天长小学,特级教师。

◇教材习作
展示不同版本教材中的单元习作课型。

张学伟:江苏省丹阳市实验小学,特级教师;
林 莘:福建省福州教育学院附属第四小学,特级教师;
虞大明:浙江省杭州市崇文实验学校,特级教师。

◇功能习作
展示以真实的实践言语交际为宗旨的功能性习作课型。

刘 冰:福建省平潭综合实验区实验小学,福建省赛课一等奖;
李 斌:重庆市巴蜀小学校,特级教师;
吴 勇:江苏省无锡市新区教培研中心,特级教师;
屈太侠:广东省广州市花都区风神实验小学,全国赛课一等奖。

◇认知习作
展示通过写作提高认知水平的学习性写作课型。

李白坚:上海大学教授,上海市写作协会副会长,中国青少年写作研究会副会长;
季 锋:江苏省南京市致远外国语小学,全国赛课特等奖;
祝 禧:江苏省海门市东洲小学,特级教师。
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三、互动评点

李政涛:华东师范大学教育学系教授,博士生导师,教育学博士;

吴忠豪:上海师范大学初等教育系教授,硕士生导师;

张云鹰:广东省深圳市宝安区坪洲小学,特级教师;

陈金铭:《小学语文教师》编辑部责任编辑;

陈国安:苏州大学文学院副教授,博士后;

周一贯:原浙江省绍兴县教师进修学校,特级教师;

林志芳:山东省济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院,课程论硕士;

黄国才:福建省小学语文教研员,特级教师。
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【我们的论文评奖】
每位代表仅限一篇,一式两份,与会时提交组委会(需交纳评审费)。

【我们的光盘征订】
请会后点击“千课万人”官方网站www.qkwr.net订购。

【我们的活动收费】
培训费800元/人。食宿、交通等费用回原单位报销,住宿标准:每人每天90-150元。

【我们的活动爱心】
继续推出革命老区、西部地区、希望学校爱心免费听课名额,详情请关注官网公告。

【我们的报名咨询】
参会单位须事先向组委会报名,未报名者谢绝参会。
电话报名:4000017582
短信报名:15958198815 15958188212 15958198116
邮箱报名:[email protected]
官网报名:www.qkwr.net
微信报名:qiankewanren
QQ报名:2521566653 1658661567

备注:
1. 网络报名如两天内不见回复,请改用电话报名;
2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡;
3. 日程安排于活动前10天在网站公布

浙江大学数学科学学院继续教育中心(主办)
北京名师之约文化传播中心(协办)
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活动流程:

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光宏今天上了课,这是参加者的现场反馈:
150****0010 写了: 上午听了三堂课,马来西亚郭史光宏老师的好神奇的小石头,张祖庆老师的两堂那些让人喷饭的镜头,也来小结下:作文之道,好玩才是硬道理。学生的参与是作文的助燃剂,教师的引领的仅仅是教会孩子正确的点燃方法,这样子绽放的才是孩子喜闻乐见的烟火,而不会是孩子畏之惧之的炸药包。
136****0476 写了: 好神奇的小石头,好可爱的郭史光宏老师,随着小石头一次一次的变化,我们也跟着一次一次地猜测,或欣喜自己对了或意外原来这样变啊,二年级的小朋友原来可以如此幸福地读着绘本写儿歌!
158****7299 写了: 来自马来西亚的老师为我们带来了一个有趣的绘本故事,呈现了一堂自然纯粹的绘本课堂,与许多语文阅读课堂不同,这堂课让我们觉得处处充满了惊喜,那在学生眼里那就更具吸引力了。在故事推进过程中,老师以变的口诀带动学生的课堂氛围。创编儿歌时,教师有意识地让孩子们进行重复,并随机进行语音面貌和语言文字的修饰,在总体充分尊重学生的思维成果。
158****7299 写了: 在谈话过程中,老师不仅让同学们展开想象,活跃课堂氛围,而且了解了学情,老师经过询问知道了有一个小朋友看过这本绘本,于是他邀请这个小朋友做老师的小助手,这是课堂调控的一个方式。
158****7299 写了: 按照目前学生的学习能力,简单儿歌的创编从小孩子们都有所接触了,正如周老师点评的一样,学生儿歌的创编还需有所提升,我相信郭史老师的学生是幸福的。最让我感到有所收获的是,课堂的结尾,老师推荐了作者的简介和作品,另外还分享了作者创作的经历,让学生感受生活中的文学气息。回家后我们也可以去发现生活,书写生活,记录生活。
138****1649 写了: 不得不感叹采荷一小的孩子们,才二年级就知道押韵、名词、动词,思维活跃,想象丰富。在创编儿歌环节更是了得,一个个都是活脱脱的小诗人。郭老师年纪轻轻,教学方法得道,在轻松愉悦的氛围里引领学生观绘本,读绘本,悟写法。选取的绘本材料很有吸引力,很适合二年级的学生学情。一堂课中学生在玩中轻松学语文。
182****1963 写了: 郭老师《神奇的小石头》带给我们小学低段写作新的启发。儿童的写作引导应是跟着儿童的本心走,给孩子充分的情感体验,把真实的文字展现出来。孩子的创作,在低段我们当真应该以鼓励为主,辅以提示。让孩子的写作在低年级时就写出“真”。
135****3808 写了: 郭史老师的课堂洋溢着轻松快乐的气息,如果能在后面创编儿歌上再花点时间,让学生关注到押韵,就更完美了。
158****8618 写了: 想象是世上最灵动的翅膀,童真是世上最美好的语言,信任是世上最神奇的色彩……郭史光宏老师的课堂,真实、和善、开放!神奇的小石头,带给人特舒服、温暖!
138****0669 写了: 《好神奇的小石头》是一堂亲切而没有任何写作压力的课,每一首儿歌作品的诞生都那么轻松自然,在趣猜中趣读,趣读后趣写,趣写之后有了创作一本诗集的愿望。这是播下写作种子的课堂。
135****3690 写了: 第一次聆听郭史老师的课,整堂课如清泉般润物于无声,师生关系是那样和谐,课堂环节的过渡是那样不着痕迹,教师语言也是那样的暖心,大赞!
153****6368 写了: 喜欢郭史光宏的课,看似随意,甚至学生的锋芒超过了老师。可是学生正是在这样超级安全的课堂氛围下作出一首又一首的超过绘本作家的小诗。郭老师善于整合绘本中变的元素,抓住孩子的想象的力量,启动了诗的语言规律,无痕地在孩子们的心中种植了诗和想象的种子!
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187****7065 写了: 郭史老师和张(祖庆)老师不但长得帅,课也是帅气十足。两位老师都采用了学生喜闻乐见的猜一猜方法,课堂趣味盎然。还有什么比让学生爱上写作更重要的事儿呢?感谢周教授让我明白了在写作中应重视对学生写作能力的提升。昨晚感动于千课万人的品牌文化,今天感恩组委会奉献给我们的教育大餐。此行一定会满载而归!
139****1431 写了: 冬日淅沥小雨,伴着那源于马来西亚郭史光宏老师的柔柔糯糯的水乳交融、情趣横生的《好神奇的小石头》,还有我一直顶礼膜拜的张祖庆大师那霸气灵动幽默风趣的极具实用性的《那些让人喷饭的镜头》,醉了!
158****1770 写了: 《好神奇的小石头》郭老师给我们带来了一堂神奇的课堂,有趣生动,符合低年级儿童的特点,用儿童喜闻乐见的绘本结合写作,学生的兴趣浓厚,参与度高,学生的创作也让我们感受到了孩子在课堂上的生长力。
139****9586 写了: 郭史光宏老师的课,真是神奇的课堂,神奇的石头,神奇的老师……老师用他那和风细雨的引导,用他那像涓涓细流一样的思维来引导低年级的孩子们写儿歌!给我们留下了深刻的印象!
138****5886 写了: 马来西亚教师郭史光宏的绘本巜好神奇的小石头》令人如沐春风,课堂中以猜测贯穿整个教学过程,以生为本,关注学生的生成。课中学生兴趣盎然,真是一次神奇之旅!
158****1770 写了: 郭史老师年轻、有活力,亲切的话语,巧妙的引导,让孩子们想象、自编诗歌,让诗歌插上了想象的翅膀!学习!
186****6833 写了: 郭史老师年轻、有活力,亲切的话语,巧妙的引导,让孩子们想象、自编诗歌,让诗歌插上了想象的翅膀!学习!
139****9586 写了: 郭史光宏老师的课,真是神奇的课堂,神奇的石头,神奇的老师……老师用他那和风细雨的引导,用他那像涓涓细流一样的思维来引导低年级的孩子们写儿歌!给我们留下了深刻的印象!湖南省怀化市铁路第一小学
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光宏在上课:

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随行的观察员,儿协名义出席。
坐在前排,显然是贵宾。
感谢千课万人对马来西亚儿童文学协会的厚待。

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紫藤花
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羡慕能当观察员的老师们......
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