PBS学校视察

如何可以把学校教育做得更好?

版主: 微沁vivien

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允惠
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8) 刚刚进行第一次学校视察。
由于在教育界还算是非常嫩的新手,到学校走一回看到了一些情况,要请教他人又怕不妥当。
学院里学的东西和出来看到的东西还真的天南地北。

:?
我还记得上个学期也是1pismp时, 尽心尽力的讲师一再强调:要感情朗读,而感情朗读是学院做教案时的其中一个目标。
那天回母校视察,有幸被派去代课,看到四年级的学子,便借了华语课本来参阅。平常在学院每次都是软体阅读课本,现在有机会做实验了,何乐不为呢?我翻开上次拿来做课业的单元:生命不会重来——黑暗里醒来的疲惫的爸爸。这课让我留下很深刻的印象因为还用林big勇的短片做教案的导入。我试探性地问学子们:“老师如何教你们这课?你们读了有没有很伤心的感觉?”结果得到的答案是老师只是让他们读过就算了,而且读了一点都不伤心。我一度不相信自己的耳朵,一再问不会伤心吗,结果学子给我的答案还是一样:不会伤心,还反问我:“老师,做么?你读了很伤心咩~??”
这个让我哭笑不得的答案,摇头的同时还担心,没有感情地朗读课文,以后的华文要如何有感情的生存下去呢?
现在正在被培训的老师一而再,再而三地被讲师强调:要感情朗读,要有现行目标、认知目标等,可是出来学校时除了面对堆积如山的簿子要改,还有课程要敢。那么我们这些未来老师何时才可以真正的实行学院学的步骤,何时才可以不用因为要完成课程而赶课程的生活呢?
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老黄
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视察:上级人员到下级机构或现场检查工作。
允惠
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谢谢改正!那么应该用考察这字?可觉得不贴切
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老黄
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允惠 写了:谢谢改正!那么应该用考察这字?可觉得不贴切
我们这里用校本观摩学习。
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