爱上阅读的老师有什么不一样?

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版主: 苏政毅kuanghong苏政毅kuanghong苏政毅kuanghong

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爱上阅读的老师有什么不一样?
作者:肖培东
来源:“教师博览”微信公众号
27-01-2020


作为教师,你可能是学习者,是知识的传播者,是一位家长,是“斜杠青年”……不管你有多少身份,你都是你自己。而面对多元的身份,阅读亦是你放松与“输入”最好的途径。

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浙江省特级教师,浙江省永嘉县教师发展中心副主任,永嘉县上塘中学副校长,中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员,全国语文学习科学专业委员会浙江省分会理事,温州市享受教授级待遇的中学高级教师,温州市首届名师模范班主任,“国培计划”教育讲座专家,《语文学习》“镜头”栏目主持人。
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(一)

我得承认,我喜欢孤独,尤其在抵达内心深处最柔软的那层寂寞时分。

我可以细细舔舐那个时光,如黑夜裹住所有不安与躁动,我很尽兴,也无所顾忌。孤独是最充分的暴露,是一种彻底的自由,你可以在寻找中舒展你自己的身体,泄露你的思想,让你与自我、与远方接轨。

黑夜是一张唱片,流淌着罗大佑、邓丽君,或尖锐的宣泄,或轻柔的缱绻,而后是杰恩·克拉德波里莱演奏的《德朗的微笑》,小号吹出的旋律悠长而略带惆怅,像夕阳下远处那连绵起伏的山峦,让人遐想……

此时,会有倾诉的冲动,对象就是一个个文字,比照着生活而舞动在书籍中的真实文字。你看着它们,它们也看着你;你翻阅着它们,它们也窥视着你。你是被生活摩挲的孩子,而它们也是因生活的反馈而诞生的孩子。

真诚的交流,就是这样一种心灵互动。

那样的时光,我是孤独的,但我绝不无助。我是一条河,在自我放纵中奔流,而阅读,会在我迷茫凌乱的时刻,适时为我选择远方,恰到好处。
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(二)

我看书,不是因为我的职业,职业永远不是阅读的理由。人与人之间最深刻的区分,不在职业而在心灵。就像从摩天大楼上俯视,芸芸众生在名利的轨道中竞相穿梭。要想保持优雅的行走姿态,选择一生最宁静的皈依,我就必须在心灵中安顿一个自我沉淀的角落。

想起那个漂泊的脚步,沙漠中的流浪写满文化。溯而求之,美国西雅图的一所语言学校,三毛静静聆听着艾琳老师的温柔告诫:“放学先不要回家,你们别忘了到那些杏花树、梨花树下睡个午觉再走。”很哲学的关怀。

步履匆匆的时候,我们大抵忘记了怀抱浪漫,我们都是河流,流向功利,流向欲望,流向缺失精神的物质之岸。其实杏花、梨花就在身边释放着馨香,我们却总不愿意带上它们的花瓣飘向未来。我们开始干涸,却永远觉察不到,疲惫更多的是因为我们枯萎的眼神已经熄灭了缕缕花香。

但在我做教师的日子里,阅读让我有了清晰而深刻的目光。我一次次阅读《论语》,一次次蹚过这条智慧的河流,我终于没把它当成教材,渐渐地,一种心灵的安宁款款走来,流泻着思想和心灵要义的花瓣在我生命的河床上飘香。

在杏花树、梨花树下睡个午觉,在书籍垫成的枕头上,我的思想在默默地吸纳、换新。
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(三)

且行且思,雕刻时光的同时,我们也雕刻着自己。

“在一个精神遭到空前贬值的时代,倘若一个人仍然坚持做‘精神贵族’,以精神的富有而坦然于物质的清贫,我相信他就必定不是为了虚荣,而是真正出于精神上的高贵和诚实。”周国平永远那么容易让我感动,即使是这样清高的语句。

他永远也不会知道,二十多年前,大学,冬天,雪飞的日子里,我整整抄写了一本他的《人与永恒》。那是一个物质贫瘠的年代,我买不起周国平的书,可我知道,二十多年后,我依然会喜欢他的作品。“人是唯一能追问存在之意义的动物。这是人的伟大之处,也是人的悲壮之处。”“寻求生命的意义,所贵者不在意义本身,而在寻求,意义就寓于寻求的过程之中。”

这样的文字,少却了浓重的雕琢气,少却了老于世故的圆滑,处处呈现出单纯而练达、质朴而传神的精巧之美,在那个纯真而又充满渴望的年代,它是怎样的一种心灵暗示与慰藉啊。

自然,我也不甘心物质生活永远清贫、寒酸。可我知道,这个世果有一种贫穷最可怕,那就是木愣愣的眼睛中只闪烁着物质的光芒。

很多心情,在你无法释怀的时候,你都可以因阅读而超然。苦难、坎坷、颠簸、受伤……无路可退的时候,我选择与文字倾诉,用文字疗伤。真的,所有的风雨,阅读中都有安排与提示,我所能做的,不是重复悲剧,而是塑造坚强。

在淡定的目光中,生命外的东西真不重要。我唯愿保持住一份生命的本色,一份能够安静聆听其他生命,也使其他生命愿意安静聆听的纯真,此中的快乐远非浮华功名可比。

如果把人生譬作一种漂流,那么,你会是怎样的舟?
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(四)

“美拯救世界。”陀思妥耶夫斯基理想主义般地微笑着说。眺望那遥远的昏黄的灯火,我至少可以坚定地相信,美能拯救一个人,能让他从粗糙卑污、暗淡无光的生活中挣脱出来。那么,美在哪里幸福地期待着我们走近?美,盛开在经典里。西塞罗说:“世界上最幸福的事就是捧着一本希腊语字典和一本柏拉图著作。”面对经典,该为自己准备出一种朝圣的心态。

只是我们缺失了纯粹的阅读。步履匆匆的行人只为兑换更多华服美食、现金支票而耗尽生命,所有表情无一例外地冷漠、机械、麻木,族拥在地铁上、橱窗前那些极度疲惫的面孔注定与书香无缘。钢筋水泥里的穿梭中,我们看到,越来越多的灵魂在挨饿,城市也在日渐丧失一种活力、一种品质,迷失、空虚占据了披着虚荣外衣的、被生活挤压得干瘪变形的人们的心灵空间。

灰尘布满了书页,也布满了我们的心田。

我不愿意,于是我阅读,很真实地阅读,而阅读也真实地改变着我。感谢阅读,它让我联想、勾连、撞击、共鸣、惊疑,直至升华。纸质的心灵触摸,让我在拥挤的空气中追逐自由与崇尚写意,就像翻开普鲁斯特、萨特,我能闻到巴黎街道上散发的气息一样,我的快乐很充实、很惬意地站在日子的街口。
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(五)

黑夜适合思考。面对滚滚而来的无限黑暗,不知道时间这片透明的流体还将怎样改变我们的记忆和想象,不知道还会遭遇自己怎样的惊讶和醒悟。孤独永远是一位黑色的智者,听着滴答的声音,等着,等着黑夜里我们不同的回声。

有人在孤独中挥霍,有人在孤独中沉沦,有人在孤独中追逐……

我只愿意在静默中微笑,于暧昧的夜色中,静静聆听阅读带来的思想潮声,这时,不安的心灵就会被清新的空气净化,浮躁的心绪自然也不会因城市的喧嚣而焦灼。

作为教师,我无意褒扬自己职业所谓的崇高,我只希望我的眼睛永远流淌着清澈与智慧,于是,我阅读,旁若无人、心如止水地阅读,平凡而不庸俗地阅读。蒋子龙说:“书能够给人提供多种选择,生命的选择,思想的选择,生活的选择。”看着窗外的灯火,我微笑。远离这座浮华的城镇,让孤独与空旷在漫漫长夜里遥望天际,因了阅读。

文学,升华我们的情感;哲学,启迪我们的睿智;历史,观照我们的现实……我不是因为自己的职业才阅读,但我希望站在学生面前,我能是一条文化的河流,可以很小,可以很窄,可以很浅,只要那水是真实的流动,只要那流是纯正的深刻。

人生最高的享受是寂寞,最有意义的享受是寂寞中的阅读与歌唱。

站在浮华的街头,我有我的方向,我有我的流淌……

来源:节选自《教育的美好姿态》
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