打开教学话匣子
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vivien
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学生有时做得比老师好
发现学生有很多“惊人”的能力。
那天，听到广播念到我名字要我马上去开会。我匆匆交待功课兼给予象征式的“警告”后，便匆匆离班。在会议室讨论了一会儿，我们便要到讲堂进行一项国语测验活动。要去讲堂时，会路过我的班，我和他们的国语老师在要到达我的班时，就奇怪怎么班里出奇地安静？副校长这么快安排代课老师进班了吗？而且是安排了哪位严厉的代课老师？等我们看到课室的前端时，两人不约而同地一惊，然后说：
哗，比我们有在时更安静！”
可是前端，根本没有老师。老师座位坐着的是值日班长，是我吩咐他到前来管班的。至于这位那一天才当班长的男生是如何“制班”，我还真的不知道。学生都怕被记学号然后被我处罚吗？还是那位男生长得比较高大，有威严？ 看着学生们默默地，认真地抄写由一位女同学代我抄写在黑板上的科学练习题，突然觉得他们好乖，好自律。
我们常常怨学生，责备学生，其实人各有长短，我们也该多多欣赏学生好的一面，甚至向他们学习。因为，我从来没看过48位老师在一起的时候，会有安静得如此壮观的场面。
23/1/2007
发现学生有很多“惊人”的能力。
那天，听到广播念到我名字要我马上去开会。我匆匆交待功课兼给予象征式的“警告”后，便匆匆离班。在会议室讨论了一会儿，我们便要到讲堂进行一项国语测验活动。要去讲堂时，会路过我的班，我和他们的国语老师在要到达我的班时，就奇怪怎么班里出奇地安静？副校长这么快安排代课老师进班了吗？而且是安排了哪位严厉的代课老师？等我们看到课室的前端时，两人不约而同地一惊，然后说：
哗，比我们有在时更安静！”
可是前端，根本没有老师。老师座位坐着的是值日班长，是我吩咐他到前来管班的。至于这位那一天才当班长的男生是如何“制班”，我还真的不知道。学生都怕被记学号然后被我处罚吗？还是那位男生长得比较高大，有威严？ 看着学生们默默地，认真地抄写由一位女同学代我抄写在黑板上的科学练习题，突然觉得他们好乖，好自律。
我们常常怨学生，责备学生，其实人各有长短，我们也该多多欣赏学生好的一面，甚至向他们学习。因为，我从来没看过48位老师在一起的时候，会有安静得如此壮观的场面。
23/1/2007
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vivien
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小漏漏
我很懒惰每天算簿纸作业够不够的。这工作我就交给组长。谁没交功课就把那位同学的名字记下，三次后就向我报告。虽然我无法确定每天到底谁没交什么功课，但是组长报告多了，我大概也能捉到偷懒的同学了......
小漏漏就是这样给我楸出来了。
他去年的级任老师就坐在我隔壁。她说这个学生非常懒惰，她打了很多次他都不悔改，父母也不肯来学校见老师。
我要打小漏漏时，他的小手也抖得很厉害，小小的身子颤抖着。不忍心下重手，象征似地做了个样子，再加上警告。第二天，还是没把功课交齐。他的数学老师也来向我投诉。他的数学老师很严厉，打人很凶的(老师自己说她把他打哭了），他不吃这一套，看来打他也不是办法。
我跟他说要在体育节或音乐节时留他下来完成功课了。虽然不知道这方法能不能改掉他的恶习，至少不要让他的功课累积成山。那天他们的班上音乐节，我就吩咐班长把他给带过来。他交功课，有三样他就交两样；作业要做三面，他就做两面；造句五题，他就做四题；还真会跟我偷工减料。对面的老师笑说他这么喜欢漏功课，就叫他小漏漏好了。小漏漏在旁听了就傻笑。
小漏漏其实非常聪明。我把他的作业和簿纸都搬出来，帮他检查他少做或没订正的部分，做了记号，吩咐他完成。他少做的造句，他在我的旁边做，不到五分钟就完成了。其他的功课，他不明白如何做的，问过我后，他都能独立完成。这么聪明的孩子，为何每天不肯把功课交齐？我还是不明白。我叫他一定要带功课备忘册来记录功课了。
在办公室时，我不骂他。我爱和他说话，有时说些话来笑话他，精灵的他听了都会害羞地傻笑，好可爱。看来他是懂的。我上课的时候，他偶尔也会主动举手口头造句。我还是想要他快乐地学习。至于小漏漏的坏习惯，就让我和他多花点时间，慢慢改掉吧。
28/1/2007
我很懒惰每天算簿纸作业够不够的。这工作我就交给组长。谁没交功课就把那位同学的名字记下，三次后就向我报告。虽然我无法确定每天到底谁没交什么功课，但是组长报告多了，我大概也能捉到偷懒的同学了......
小漏漏就是这样给我楸出来了。
他去年的级任老师就坐在我隔壁。她说这个学生非常懒惰，她打了很多次他都不悔改，父母也不肯来学校见老师。
我要打小漏漏时，他的小手也抖得很厉害，小小的身子颤抖着。不忍心下重手，象征似地做了个样子，再加上警告。第二天，还是没把功课交齐。他的数学老师也来向我投诉。他的数学老师很严厉，打人很凶的(老师自己说她把他打哭了），他不吃这一套，看来打他也不是办法。
我跟他说要在体育节或音乐节时留他下来完成功课了。虽然不知道这方法能不能改掉他的恶习，至少不要让他的功课累积成山。那天他们的班上音乐节，我就吩咐班长把他给带过来。他交功课，有三样他就交两样；作业要做三面，他就做两面；造句五题，他就做四题；还真会跟我偷工减料。对面的老师笑说他这么喜欢漏功课，就叫他小漏漏好了。小漏漏在旁听了就傻笑。
小漏漏其实非常聪明。我把他的作业和簿纸都搬出来，帮他检查他少做或没订正的部分，做了记号，吩咐他完成。他少做的造句，他在我的旁边做，不到五分钟就完成了。其他的功课，他不明白如何做的，问过我后，他都能独立完成。这么聪明的孩子，为何每天不肯把功课交齐？我还是不明白。我叫他一定要带功课备忘册来记录功课了。
在办公室时，我不骂他。我爱和他说话，有时说些话来笑话他，精灵的他听了都会害羞地傻笑，好可爱。看来他是懂的。我上课的时候，他偶尔也会主动举手口头造句。我还是想要他快乐地学习。至于小漏漏的坏习惯，就让我和他多花点时间，慢慢改掉吧。
28/1/2007
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vivien
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vivien wrote:我的书法也不是很好，会多少就教多少了。
昨天就教学生写一篇相关的作文。
重读后才发现还有些小错误没帮学生改正。
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vivien
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我的宝贝，答案有创意固然是好事，可是这未免离谱了点吧......
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瑶瑶
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vivien,老师也是人啊!人也是动物啊!
你的学生真有创意!哈哈!
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