打开教学话匣子

[老黄]

可怜的小狗。。。

我也一样......

vivi怎么了？您也和小狗一样可怜？

[vivien]

华语讲故事比赛




上个星期，学校举办华语讲故事比赛。我班派了三个代表。

班里有七个小朋友要参加这比赛，但是只能选三人。我就先让他们在班上进行比赛，再从中选出三个代表，他们就是小韵，小芯以及小庆。

小韵是同事的女儿，有妈妈的指导，加上她有讲故事的“料”，训练当中都没什么问题。

小芯讲故事很流利，也有表情，可是就是速度很快，和她平时说话一个样儿，我怎么教她她都没办法改进。等比赛要接近时，我只让她多练习，也不叫她改变什么了，怕她紧张。她还说要叫爸爸妈妈过来看她讲故事！

小庆是班里唯一的男生代表。他在班上讲得头头是道，表情语调统统齐了，讲得很不错。在练习的当儿，他说他很怕。我说没什么好怕的，你就当是给其他小朋友说故事，有这么多人愿意听你说故事，你应该觉得很光荣哦！他说他四岁就开始参加讲故事比赛，妈妈要他一定要得奖！我说得不得奖都不是那么重要的，吸取一个经验也很不错啊！可是我的话好像打动不了他的心......

比赛当天，我班第一个出场的是小庆。他一开口就让我大跌眼镜，因为他讲故事的时候表情和语调全部都不见了，只是像个木头人在说话。可以看得出他是多么的紧张......唉，怪我没想办法让他克服上台的这个恐惧。

第二个是小芯。小芯还算蛮镇定，前半部说得不错，后半部就像赶飞机似的，越说越快.....

最后是小韵。小韵的表现很不错，也很淡定，只是说故事时离麦克风近了一点，声音不那么好听了。

比赛成绩很快就出炉了。小韵得了第二名，小芯和小庆都没得奖。小芯还在爸爸妈妈面前哭了，小庆回到班也脸黑黑，低着头的，好像非常难过。我告诉了他们的弱点在哪里，也要他们不要为没有得奖而难过。有机会上台比赛已经是一个很宝贵的体验了。之后还剩一些时间，我教同学表演《快乐天堂》的手语，大家嘻嘻哈哈闹了一阵，就把刚才的伤心难过抛到九霄云外了! 小孩子就是这样，什么事来得快也去得快．．．．．．


8/7/07

[vivien]

我也一样......

vivi怎么了？您也和小狗一样可怜？

回帖回到要变成小狗了，不可怜么？

[vivien]

排斥就是教育?



今天进班，学生便吵吵嚷嚷地和我打小报告：

“严老师要你把小杰没做的功课都写在黑板上，让校长走过看到，就把小杰捉出来狠狠打一顿！”

“严老师说四银班本来有十三个懒惰虫，校长打到剩三个罢了！”呵，被打的学生会坚持多久？

“噢，好的。要是小杰还补做不完功课，那老师真要送他去见校长了。”这句话，我是说给小杰听的，算是一个警告。小杰迟交功课的习惯从以前到现在都还改不了。记得家长日当天，我拿了小杰的一叠功课交到他父亲的手上，向他的父亲说明状况，并希望他能督促小杰完成功课。怎么知，到了星期一，我向小杰讨功课，他拿了一叠的作业给我，原封不动的，气煞了我也！怎么家长比小孩更难教呀！

后来，我只好用回我的老方法：小杰一有功课没完成，处罚了后，他在体育节和音乐节都得随我去办公室完成他的功课。所以，虽然小杰没准时交功课，但是他的功课都是有做完的。我坚持他无论多慢，花多少时间也要他把功课完成。小杰还是有准时交功课的时候，但是很快又会重蹈覆辙，所以办公室的老师都知道了他是我的“宝贝”。有些老师认为我对他太“好”所以他不怕。他们都认为狠狠地鞭打会比较有效。其实，我一直都不以为然。严老师是他们全班最怕的老师，可是小杰还是有“胆”不做她的功课，气得她想了好多“奇术怪招”给我，但却不直接告诉我，让我班的小瓜向我传话。

“严老师说一定要让小杰给校长打才有效。严老师说你脾气太好了，怎么可以忍小杰忍到现在！”这些小瓜真是人小鬼大，学足了大人说话的口气。其实送去给校长未尝不是一个办法，但却也未必能解决问题，而且目前我觉得没有这个必要。小杰的缺点我是知道的，他做什么事都慢条斯理的，所以功课总做得比别人慢，而且自己不会自律，没办法准时交功课（他每天都有私人的补习班，他曾在周记向我诉苦，说他要求妈妈不要让他上这么多补习班，但是妈妈不肯）。

有人在旁指点，小杰还是愿意完成他的功课的，而且他上课也肯听讲。虽然要花更多的时间和精力去督促他，但是至少在你督促之下，他真的能够把功课完成。既然都把功课做完了，还送给校长做什么呢？

“严老师说你每次让小杰去办公室补做功课，还有冷气吹，让他太享受了！”

“学习和做功课都是为你们自己好的。做功课做到要喊打喊杀的，又有什么意思呢？“我回答他们。

“严老师说不能让小杰去图书馆了，否则我们全班都不能进去！”有位学生高声说。

“噢，那好，等下我们去图书馆看课外书的时候，就让小杰去见严老师，让他补做完未完成的功课。”说完，我便急急叫他们打开课本，趁机把他们的话给打断，不然这些小瓜不懂要跟我报告到什么时候。

下课之后就是去图书馆做阅读报告的时间。同学提醒我说严老师不让小杰进图书馆。我就吩咐班长带小杰去找严老师，之后我便带整班的同学上图书馆去了。过了不久班长回来图书馆了。

“老师，小杰站在外面。严老师说她不想见到他。”班长向我报告。

“既然这样，那么你就把小杰带去我的座位，让他在那里补做严老师的功课吧！”我想到严老师说不要让小杰进图书馆，我便尊重她的意思。

“严老师说她也不要在办公室看到他！”班长说。

啊，图书馆不行，办公室也不行，她想把小杰丢去哪里呀？！她不愿意看着小杰，为何也不让他留在我身边呢？

“那好吧，就叫小杰进来，我不让他看书。叫他在我旁边补做功课。”我一说完，那些“纯”得会气死人的小瓜马上害怕地大叫：

“老师，不行！小杰他进来后，我们以后就不能进来图书馆了！”

严老师虽然是图书馆的负责老师，但是每两个星期让学生进来图书馆做阅读报告是校方制定的活动，严老师是没有权力夺取学生的权利。这些我当然清楚地知道，可是单纯的小瓜们不知道。严老师把话说得那么尽，我要如何向学生解释呢？要是我向学生誊清了事实，那不是让学生觉得严老师说的都不是真话吗？这样的话，一个老师的威信又何在了？

我一时不知道如何向他们解释，只好保持沉默，先让小杰在图书馆外补做功课。小杰抱着一大叠的书，揉了揉他红了的双眼。我看了心里也有点难过。我口里虽然训着小杰，要他吸取教训，以便下次不会被老师禁止进入图书馆；心里却有了个想法：下一次，要是还有同样的事情，我决不让我的学生留在课室外！一个也不能。


附录：严老师和小杰的故事，我都曾在这话匣子提起过。小杰就是我只前三番四次说过的“小漏漏”。

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t ... &start=360

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t ... &start=375



13/7/2007

[珊]

我班也有一个常不教功课的“小胖子”！我也用了跟你一样的方法让他在音乐节、体育节和美术节时跟我到办公室去做功课！有些时候甚至知道教自己班的老师去开会什么的都会要他到办公室去做功课。。。我也像你那样家长日时拿着他一大堆未完成的功课让家长看要家长多注意。结果也跟你一样原封不动地交到我手上。唉。。。我也曾狠狠地打了他一顿，可是没有收到成果！所以放弃了这方法！！有时看见他好几个星期没能体育似乎很可怜，就会要他一节内把功课做完，第二节就让他去体育！！

到现在他还是无法准时教功课，所以唯有牺牲他的体育、唱歌和画画时间了！

[vivien]

我班也有一个常不教功课的“小胖子”！我也用了跟你一样的方法让他在音乐节、体育节和美术节时跟我到办公室去做功课！有些时候甚至知道教自己班的老师去开会什么的都会要他到办公室去做功课。。。我也像你那样家长日时拿着他一大堆未完成的功课让家长看要家长多注意。结果也跟你一样原封不动地交到我手上。唉。。。我也曾狠狠地打了他一顿，可是没有收到成果！所以放弃了这方法！！有时看见他好几个星期没能体育似乎很可怜，就会要他一节内把功课做完，第二节就让他去体育！！

到现在他还是无法准时教功课，所以唯有牺牲他的体育、唱歌和画画时间了！

我们的学生同病相怜...

[vivien]

灌药

小六检定考试就快要到了，老师们紧张兮兮，学生却还像没一回事。而且他们上课越来越不专心，可以感觉到他们对上课已经厌倦了，像待飞的笼中鸟，恨不得快点考完小六检定考试，以便能解脱。其实有时也很可怜他们，每天重复做考试练习，一点学习乐趣也没有。八月份的时候，校长说副科的老师如音乐，美术，地方研究的老师等，都要在他们的节给学生上国语和英语来恶补。这种灌药似的方法对学习有效吗？


30/7/2007

[豪坤]

对，很痛苦的，老师教到快呕了，学生也很辛苦！！！

买回来的习题一样要做，不做也不行！！！

[vivien]

对，很痛苦的，老师教到快呕了，学生也很辛苦！！！

买回来的习题一样要做，不做也不行！！！

我偶尔有这样的感觉！！

[珊]

我没教过6年级。。。有时也想试一试。