教学观摩手记

[老黄]

又是视察学员实习的季节了！

去视察学员，最怕的是遇到学习态度恶劣的学员。
能力不强不是过错，因为能力是可以培养的；只要肯学，积累了经验后，能力就会加强。
但是如果态度不好，就比较伤神了。

还好，华文组学员一般上态度都较积极，份内的事务都会做好；不过偶尔也会遇上一些叫人头疼的。
遇到这些学员，大多数讲师都会这么想——与其对学员仁慈，不如对社会公平。也就是说，如果有关学员实在不适合当老师，那就只好让他离开教育界。不然，今日对他仁慈，日后却恐怕要害上千百名学生。要知道小学生可是孩子成长过程的一个重要时期，若此时给予负面的指导，其影响是深远的。
所以，许多讲师宁可背上一些莫须有的罪名，也不愿意让学员混过去。

[hueyling]

但是如果态度不好，就比较伤神了。

还好，华文组学员一般上态度都较积极，份内的事务都会做。

好多讲师宁可背上一些莫须有的罪名，也不愿意让学员混过去。

为守护教育这片净土，愿背上莫须有罪名的您，是让人激赏的。

毕得了业的，有专业能力吗？未必！！
毕得了业的，态度一定积极吗？也未必！！！


在私人界，若没能力、没才华、没两把刷子，终究将被时代洪流所淘汰。
但在教育界，上课来、下课走、管教不管学的、不管教也不管学的、推卸责任的、私立为重的、什么都不想做的、也什么都不做的、拿假病单的……终究还能在教育界瞎混！！

[老黄]

楼上的，您未免太过悲观吧？
即使是男女恋爱成熟而结婚，谁也不能担保以后就是幸福生活在一起，未来的，让时间去考验！

累了，晚安！

[老黄]

哇塞！竟然忘记自己曾经开过这么一个帖子。
多少个视察学员实习的日子过去了，竟然忘记在这里写些东西。

先灌个水，让帖子浮上来。

[老黄]

休息了好长的一段时间，又是出动看学员实习教学的时候了。

前些时候太忙，一直都无法出去。
现在还是忙，但是学员的实习期就快结束，不去也不行了。

明天去附近的槟绒华小，然后又回来学院上课。
后天去双溪吉流，然后下关丹。
星期六补假，所以星期五回来时在姚贞暖视察。

[老黄]

能够有机会进入课室里头看老师教学，实在是很大的一个福报。
老师如果教得好，给我们的启示会很大；相反的，如果教不好，会给我们很大的警惕。
所以，我很珍惜每次可以观摩的机会。

我一向秉持“教学相长”，教之中才可以学，学之后才有利于教。
不要给自己压力。
如果目光长远，就不会局限在眼前的一堂好课，或一堂超烂的课。
善于反思的老师，每个脚步都会是一个脚印，每一块饼都能充饥。
我是长长这样告诉我的学生的。

至于课后的讲评，更是重要。
因为要让学生接受我们的说法，又要确定他们受到启发，改进教学，这实在不是一件容易的事。
当然有时候会遇到一些不和谐的情况。
学生表面上敷衍您，听您的评课，大有“胜读十年书”的感觉；可是，您这方才把车子开出校门口，他却已经和老师们在讥笑您不合时宜，只懂理论，不讲实际。
遇到这样的情况，您会怎么看待？
生气？没有必要吧。

[倩彤]

有机会被老黄讲师视察教学，才是“三身有幸”呢。
被您视察的学员，一定会感染您为他们所做的。
就让时间证明一切吧！

[老黄]

有机会被老黄讲师视察教学，才是“三身有幸”呢。

三身者，应身、化身、报身也！
难得佛也乐于听我评课。

[倩彤]

哇，看来老黄讲师刚上完佛术课程后，心情大好。

[老黄]

哇，看来老黄讲师刚上完佛术课程后，心情大好。

看来您还没有发现“三身有幸”是错的。

感谢一些学生以及一些不知名的朋友的关怀、问候与鼓励。
老黄始终相信“德不孤，必有邻”这句话，所以长年来都是要求自己建立“德”。法情的建设目的就是要找“邻”。

如果所作所为不正，那么即使没有批评，自己也不会好过。
在教育岗位上，我是绝对对得起“德”的。

老黄不是第一天在师范教学，经历了不少风波，类似的事件不过是小儿科。之所以在这里提出，是希望当事人看到，有所收敛。要不然，所作所为不单反映自己的无知，还要牵涉学校里的其他同事，这就得不偿失了。