09年阅读教学研习营

[kuanghong]

课程内容（暂定）：

课程（一）：阅读教学与语文教育——阅读教学在语文教育中的角色
课程（二）：阅读教学应注意的主要问题
课程（三）：如何有效进行阅读教学
课程（四）：不同形式阅读教学示范/范例（上）
课程（五）：不同形式阅读教学示范/范例（下）

[老黄]

通告：

杨屹老师于5月30日抵达关丹。
5月31日，我们将安排她参访林明山、关丹海边、Batik制造厂等地，欢迎有兴趣的老师提早到来参与。
另外，杨老师也在5月31日晚上在彭亨佛教会作一场公开演讲——情趣教学法。欢迎大家出席聆听！

[kuanghong]

最新报名人数：90位

83. 张佩玲
84. 许翠蓉
85. 陈秀菊
86. 陈秀金
87. 钟依蓓
88. 林宛君
89. 林效倩
90. 林效倩的妹妹

欢迎吉打州的4位老师。

[老黄]

方便大家宣传的海报：





设计：叶小翠

[老黄]

最新报名人数：90位

还剩下10个名额了。
预料今晚就会满数。

感谢大家的支持！

[*好小子]

1700 – 1830 户外活动

对于这项活动的内容很感好奇。该不会是上山下水等活动吧？？哈哈。

[*好小子]

通告：

杨屹老师于5月30日抵达关丹。
5月31日，我们将安排她参访林明山、关丹海边、Batik制造厂等地，欢迎有兴趣的老师提早到来参与。
另外，杨老师也在5月31日晚上在彭亨佛教会作一场公开演讲——情趣教学法。欢迎大家出席聆听！

我29号抵达林明，然后会跟朋友在那里走走几天。希望到时会遇见大家。

31晚上就到佛教会咯！杨老师的“情趣教学法”，真是我很感兴趣的内容。期待期待。

[leesier]

看了阅读教学研习营这几天来的帖子，感觉真的很不愉快!:mulut s:
为什么KPLI2009（如果真的是的话）会出现这样不负责任的人呢？
我所谓的不负责任是指某些人冒名发帖的行为。
如果有任何意见，就算是“非主流”的，也应该勇敢地站出来说个明白吧！
能够互相交流，正是法情的宗旨之一。
这样冒名而来究竟有什么意思呢？
毕竟纸是包不住火的，这些人的居心，迟早会被人察觉的啊！
到时，旁人还是会对这些人“禁”鬼神而远之。

我都预料到黄门子弟其中之一“忠心耿耿”的你会来这套。

如果华文同学你是来自ken那一班的，对他的评价却只有“忠心耿耿”这四个字，
我只能说你看人的功力还有待提升。同时也说明你大概不曾为/代表一大群人做过什么事，才无法明了他们的辛酸吧。
明眼人都看得出ken的确为SR付出了不少。要知道他的工作之繁重不是旁人所能理解的。
虽然他不曾大声说出来，但你应该能够从自己在IPTAA里的一路顺利里察觉出一些蛛丝马迹吧？
还是说坐享其成太久就会觉得理所当然？

不要老是要我们去明白、去理解主办人背后策划的用意和用心良苦，所挥下的汗马功劳有多少。

我们虽然自称黄门子弟，却绝对不是愚忠派的。
毕竟我们都是带着大脑出门的人，就算不‘去明白、去理解主办人背后策划的用意和用心良苦，所挥下的汗马功劳有多少’，
为了提升自己，，为了不误人子弟，也为了身为一名教师所有的求知欲，
大家都会积极地想方设法，希望能参与这项活动。
我们绝不会幼稚到因为过于尊敬/崇拜一个人而把他搬上神台膜拜。
就像你会自称是炎黄子孙，却绝不会为了别人对炎黄二帝稍有不敬而马上赏人一巴掌，我应该没说错吧？

对了，还没听你说到为什么不能去研习营呢！
是因为太久没回家，要乘机回家探望爹娘吗？
那么我真替你的父母感到高兴。因为你不是员外其余的八个孩子啊！

p/s：如果你对以上论点有何意见，欢迎你“公开地”说出来，或者是email/寄短信给我。
又或者你想知道是谁胆敢写出这篇文章，也欢迎你email、寄短信给我查明身份。
毕竟我是个我手写我口，我口诉我心，我心似我身的人。绝不会冒个名字来唬弄别人的。

[leesier]

通告：

杨屹老师于5月30日抵达关丹。
5月31日，我们将安排她参访林明山、关丹海边、Batik制造厂等地，欢迎有兴趣的老师提早到来参与。另外，杨老师也在5月31日晚上在彭亨佛教会作一场公开演讲——情趣教学法。欢迎大家出席聆听！

几点出游？半路加入可以吗？
如果提早到五月三十日抵达关丹，住宿方面方便吗？

[kuanghong]

几点出游？半路加入可以吗？
如果提早到五月三十日抵达关丹，住宿方面方便吗？

可以安排的。
（可以到老黄家借宿一宿，呵呵。）