宏尘客梦
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kuanghong
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私家珍藏。*小周 wrote:光宏，这些书是“跳蚤便利店”的，还是要“漂”的？
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kuanghong
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是的，不过近期不知何故，连信用卡都无法过账。倩彤 wrote: 的确是眼花缭乱。
要购买当当网站的书籍，得利用信用卡转帐。
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kuanghong
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实习笔记（十）：致4K班的第四封公开信
一周一封信，不知不觉已写到第四封了。
亲爱的4K班，
早安！老师今天又早早起床，给你们写信了，这已经是老师写给你们的第四封信，还是要请大家耐心的听。
昨天，老师对你们班说了好多话，都是发自内心的真心话，希望大家能够听得进去。昨天，老师也收到好多同学的周记，大多数都是向老师说“对不起”的。同学们啊，其实你们不专心上课，对不起的不是老师，而是你们自己。老师的责任是用心的教好你们。如果你们愿意学，到最后学有所成的是你们自己，如果不愿意学，到最后一事无成的也是你们自己。当然，如果你们愿意好好学习，老师会教得很开心，也会教得更用心。
同学们，我们是为了自己而学习的，不是为了别人。学习是为了提升自己的价值，也丰富自己的人生，让自己的人生过得更加精彩，更加有意义。所以，你们不用心学习的话，并没有对不起老师，你们对不起的是你们自己。不过老实说，老师见到36张可爱的脸一天天就这么过去，没有把握时间好好学习，老师真的是很心痛的。希望大家可以从今天开始，下定决心，认认真真改过，认真上好每一堂课，真正用心学习。
还记得上个星期五，老师带你们到草场自由活动吗？之后我们一起展开想象，一起当小作家写童诗。老师一共收到二十多位“小作家”的童诗，一些同学还是没有尝试写童诗。读着你们一篇篇有趣、可爱、活泼的童诗，老师真的很开心很开心，好几次读着读着，忍不住笑了出来。你们真是太有想象力了！还有，老师也发现，其实你们都写得很不错啊，真的很不错！同学们，其实你们是可以写好童诗，也可以写好作文的，千万别小看自己。老师相信你们的能力，也请你们相信自己的能力。给自己多一点信心，从写周记开始，多尝试写作，你们一定会进步的。
听一些老师说，好多同学开始放松，不交功课了。老师希望这不是真的。做好功课，可以说是一个学生的工作，一个学生的责任。老师希望同学们都能做个负责任的学生，先把功课做好，才读故事书。做完了功课，读故事书时也会特别轻松，特别有趣的。你们可以答应老师，别再偷懒，做好所有老师吩咐的功课吗？
最后，老师想对同学们说，不管老师以后有没有教你们，你们永远都是我的学生，我永远都是你们的老师。你们的成功就是我的成功，你们的失败也是我的失败。不管老师在哪里，只要知道你们每一天都用心学习，做个品学兼优的好学生，将来做个有用的人，老师就会很开心，很欣慰的了。老师还是没有放弃你们，老师对你们有信心！希望你们也对自己有信心，真正下定决心，永远向着明亮那方。
写了这么多，希望你们能明白老师对你们的期盼与用心。这次的信就写到这里，谢谢大家用心聆听，也谢谢XX同学帮我把这封长长的信念完。轻声细语，把话说进心窝里，但愿老师能把话说进你们的心窝里。
郭史光宏 上
2009年7月30日
一周一封信，不知不觉已写到第四封了。
亲爱的4K班，
早安！老师今天又早早起床，给你们写信了，这已经是老师写给你们的第四封信，还是要请大家耐心的听。
昨天，老师对你们班说了好多话，都是发自内心的真心话，希望大家能够听得进去。昨天，老师也收到好多同学的周记，大多数都是向老师说“对不起”的。同学们啊，其实你们不专心上课，对不起的不是老师，而是你们自己。老师的责任是用心的教好你们。如果你们愿意学，到最后学有所成的是你们自己，如果不愿意学，到最后一事无成的也是你们自己。当然，如果你们愿意好好学习，老师会教得很开心，也会教得更用心。
同学们，我们是为了自己而学习的，不是为了别人。学习是为了提升自己的价值，也丰富自己的人生，让自己的人生过得更加精彩，更加有意义。所以，你们不用心学习的话，并没有对不起老师，你们对不起的是你们自己。不过老实说，老师见到36张可爱的脸一天天就这么过去，没有把握时间好好学习，老师真的是很心痛的。希望大家可以从今天开始，下定决心，认认真真改过，认真上好每一堂课，真正用心学习。
还记得上个星期五，老师带你们到草场自由活动吗？之后我们一起展开想象，一起当小作家写童诗。老师一共收到二十多位“小作家”的童诗，一些同学还是没有尝试写童诗。读着你们一篇篇有趣、可爱、活泼的童诗，老师真的很开心很开心，好几次读着读着，忍不住笑了出来。你们真是太有想象力了！还有，老师也发现，其实你们都写得很不错啊，真的很不错！同学们，其实你们是可以写好童诗，也可以写好作文的，千万别小看自己。老师相信你们的能力，也请你们相信自己的能力。给自己多一点信心，从写周记开始，多尝试写作，你们一定会进步的。
听一些老师说，好多同学开始放松，不交功课了。老师希望这不是真的。做好功课，可以说是一个学生的工作，一个学生的责任。老师希望同学们都能做个负责任的学生，先把功课做好，才读故事书。做完了功课，读故事书时也会特别轻松，特别有趣的。你们可以答应老师，别再偷懒，做好所有老师吩咐的功课吗？
最后，老师想对同学们说，不管老师以后有没有教你们，你们永远都是我的学生，我永远都是你们的老师。你们的成功就是我的成功，你们的失败也是我的失败。不管老师在哪里，只要知道你们每一天都用心学习，做个品学兼优的好学生，将来做个有用的人，老师就会很开心，很欣慰的了。老师还是没有放弃你们，老师对你们有信心！希望你们也对自己有信心，真正下定决心，永远向着明亮那方。
写了这么多，希望你们能明白老师对你们的期盼与用心。这次的信就写到这里，谢谢大家用心聆听，也谢谢XX同学帮我把这封长长的信念完。轻声细语，把话说进心窝里，但愿老师能把话说进你们的心窝里。
郭史光宏 上
2009年7月30日
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kuanghong
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实习笔记（十一）：有情有趣的课堂
每周的公开信，每天的大声朗读，每天的图书出借，我以这样的方式来影响群体，营造班级学习气氛。一本本用心批阅的周记，一张张扬善贬恶的小纸条，我以这样的方式兼顾学生的个人成长。
学生渐渐溶化，慢慢与你打成一片，开始亲近你、喜欢你。做到这个程度，足够了吗？不！这只是起步，让学生爱上语文、爱上学习才是我们更长远的目标。重点还得回归课堂教学。唯有把课上好，让学生在课堂上真正感受语文之美，真正享受学习之乐趣，影响才是长远，才是持久的。课内同课外结合，情趣与理趣齐飞，方为我理想之教育。
由杨屹老师主持的阅读教学研习营带来的启发不可谓不大，研习营的学习成果在实习的这几周内愈发明显。钻研教材时，我会留意课文整体的情感，找出其中感情充沛的部分，并加以设计。学生在理解课文时通过朗读与创境，感受文章背后的情感，对课文不再是干瘪瘪的分析，而是身历其境的品味。
上一堂有血有肉的课，会让人深深感动，惊叹语文之无穷魅力，激发出源源不绝的学习兴趣。深知自己尚无法驾驭课堂至此，唯有抱着“虽不能至，心向往之”的心态，继续奋发向上，时时朝此理想境界挺进。
所谓：“初生之犊不畏虎”，此回实习做了几番尝试，在课堂教学中融入“情趣”，效果叫人鼓舞。首先，是课文《爱写诗的小海龟》。小凤子在研习营的优秀课例，无疑为我注入一剂强心针，让我得以在一个坚实的基础上出发。在小凤子的基础上，我做了一些调整，设计的板书如下：
此外，我也加入了“创境”的部分。在学生理解了课文内容后，我在屏幕上展示“没有放弃，坚持写诗”八个大字，然后说一段话，在特定部分要求学生接着念出这八个字。这段“创境”的文字是这样的：
“春天，小海龟愉快的写诗，春风把他的诗踢散了，他很伤心，可是他没有放弃，坚持写诗。”
“三个月过去了，夏天，小海龟顶着大太阳，继续写诗，海浪把他的诗毁掉了，他更伤心了，可是他没有放弃，坚持写诗。”
“六个月过去了，秋天，小海龟仍坚持写诗，同伴把他的诗擦掉了，他伤心得哭了，可是他依然没有放弃，坚持写诗。”
“九个月过去了，冬天，小海龟还在写诗。他没有放弃，坚持写诗。海鸟飞来了，口中竟然唱着小海龟的诗。这次，小海龟又哭了，不过这次是喜极而哭。”
首次的“创境”让人印象深刻。学生在反复念出“没有放弃，坚持写诗”的过程中，集中、深刻的体会了小海龟坚持到底的精神，也集中的理解了课文整个写作脉络与铺排。这堂课以后，学生不时会提起小海龟，在课堂上只要说到有关“坚持到底”的内容时会马上想起小海龟。“创境”的力量，让我深深震撼。
接着，在执教课文《雨后》时，我再次尝试创境。也是在学生理解了课文内容之后，我先在屏幕上展示“好辛苦，好难受，谁来救救我们？”的字眼，用伤感的语气说一段“雨前，万物饥渴难当，大地死气沉沉”的叙述，让学生照着屏幕接着念。然后，屏幕出现下雨的情景，死气沉沉的图片慢慢褪去，换上一张万物欣欣向荣的图片。我再展示“太舒服了，太舒服了！谢谢你小雨点！”的字眼，用兴奋喜悦的语气说一段“雨后，万物欣欣向荣，大地回春”的叙述，让学生接着念。这样做，主要是让学生集中感受雨前的干旱与死气沉沉和雨后的湿润与生气勃勃。
创境，若设计巧妙，过渡得当，真能让学生集中感受一篇课文之重点与其感情色彩，一下子抓住课文最核心的部分，从此对课文回味无穷、印象深刻。当然，不是所有课文都适合进行“创境”的。在我看来，创境适用于那些拥有浓厚情感的文章，不适用于那些纯粹说理的文章。
如今，每一堂阅读教学课都会让我有所期待，反而是综合练习课让我望之生畏，不知如何将“情趣”置于其中。能跨出“有情有趣的课堂”的第一步，真要感谢杨屹老师，感谢阅读教学营。
2009年8月1日
每周的公开信，每天的大声朗读，每天的图书出借，我以这样的方式来影响群体，营造班级学习气氛。一本本用心批阅的周记，一张张扬善贬恶的小纸条，我以这样的方式兼顾学生的个人成长。
学生渐渐溶化，慢慢与你打成一片，开始亲近你、喜欢你。做到这个程度，足够了吗？不！这只是起步，让学生爱上语文、爱上学习才是我们更长远的目标。重点还得回归课堂教学。唯有把课上好，让学生在课堂上真正感受语文之美，真正享受学习之乐趣，影响才是长远，才是持久的。课内同课外结合，情趣与理趣齐飞，方为我理想之教育。
由杨屹老师主持的阅读教学研习营带来的启发不可谓不大，研习营的学习成果在实习的这几周内愈发明显。钻研教材时，我会留意课文整体的情感，找出其中感情充沛的部分，并加以设计。学生在理解课文时通过朗读与创境，感受文章背后的情感，对课文不再是干瘪瘪的分析，而是身历其境的品味。
上一堂有血有肉的课，会让人深深感动，惊叹语文之无穷魅力，激发出源源不绝的学习兴趣。深知自己尚无法驾驭课堂至此，唯有抱着“虽不能至，心向往之”的心态，继续奋发向上，时时朝此理想境界挺进。
所谓：“初生之犊不畏虎”，此回实习做了几番尝试，在课堂教学中融入“情趣”，效果叫人鼓舞。首先，是课文《爱写诗的小海龟》。小凤子在研习营的优秀课例，无疑为我注入一剂强心针，让我得以在一个坚实的基础上出发。在小凤子的基础上，我做了一些调整，设计的板书如下：
此外，我也加入了“创境”的部分。在学生理解了课文内容后，我在屏幕上展示“没有放弃，坚持写诗”八个大字，然后说一段话，在特定部分要求学生接着念出这八个字。这段“创境”的文字是这样的：
“春天，小海龟愉快的写诗，春风把他的诗踢散了，他很伤心，可是他没有放弃，坚持写诗。”
“三个月过去了，夏天，小海龟顶着大太阳，继续写诗，海浪把他的诗毁掉了，他更伤心了，可是他没有放弃，坚持写诗。”
“六个月过去了，秋天，小海龟仍坚持写诗，同伴把他的诗擦掉了，他伤心得哭了，可是他依然没有放弃，坚持写诗。”
“九个月过去了，冬天，小海龟还在写诗。他没有放弃，坚持写诗。海鸟飞来了，口中竟然唱着小海龟的诗。这次，小海龟又哭了，不过这次是喜极而哭。”
首次的“创境”让人印象深刻。学生在反复念出“没有放弃，坚持写诗”的过程中，集中、深刻的体会了小海龟坚持到底的精神，也集中的理解了课文整个写作脉络与铺排。这堂课以后，学生不时会提起小海龟，在课堂上只要说到有关“坚持到底”的内容时会马上想起小海龟。“创境”的力量，让我深深震撼。
接着，在执教课文《雨后》时，我再次尝试创境。也是在学生理解了课文内容之后，我先在屏幕上展示“好辛苦，好难受，谁来救救我们？”的字眼，用伤感的语气说一段“雨前，万物饥渴难当，大地死气沉沉”的叙述，让学生照着屏幕接着念。然后，屏幕出现下雨的情景，死气沉沉的图片慢慢褪去，换上一张万物欣欣向荣的图片。我再展示“太舒服了，太舒服了！谢谢你小雨点！”的字眼，用兴奋喜悦的语气说一段“雨后，万物欣欣向荣，大地回春”的叙述，让学生接着念。这样做，主要是让学生集中感受雨前的干旱与死气沉沉和雨后的湿润与生气勃勃。
创境，若设计巧妙，过渡得当，真能让学生集中感受一篇课文之重点与其感情色彩，一下子抓住课文最核心的部分，从此对课文回味无穷、印象深刻。当然，不是所有课文都适合进行“创境”的。在我看来，创境适用于那些拥有浓厚情感的文章，不适用于那些纯粹说理的文章。
如今，每一堂阅读教学课都会让我有所期待，反而是综合练习课让我望之生畏，不知如何将“情趣”置于其中。能跨出“有情有趣的课堂”的第一步，真要感谢杨屹老师，感谢阅读教学营。
2009年8月1日
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kuanghong
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实习笔记（十二）：致4K班的第五封公开信
亲爱的4K班，
早安！老师又给你们写信了，这已经是第五封信咯。还是希望大家可以安静、专心的听XX同学把信读完，先谢谢大家的合作。
写这封信的时候，老师的心情是很开心的。为什么这么开心呢？因为这个星期老师看到你们有很大的进步，学习也越来越专心了。不过，老师相信你们还可以学得更好的，加油加油，再加油！
这个星期我们主要学习怎么写好人物的外貌特征。看着每一组同学写的段落，老师很感动。从一开始的句子不完整、字体不整齐、语句不通顺，到昨天大家写了一段非常棒的人物外貌描写，你们真的进步了很多很多。只要你们对自己有信心，一直保持这样的学习态度，多练习写，最后一定能写出很好的作文的。
在此，我要特别表扬几位同学，他们是XX、XX、XX、XX和XX。他们在这几天的小组活动中都很积极的参与，而且还鼓励身边的同学一起学习，老师为他们感到骄傲。
在每一次课堂之后，老师都有吩咐你们回家练习写作，主要是想让你们多进行写作练习，进步得更快。但是很可惜，交上这份功课的同学不多，只有XX、XX、XX、XX把功课交上。我很欣赏这四位同学的学习态度，他们愿意花时间进练习写作，一定会进步神速的，加油！
下个星期就是我们的“作文大赛”了，大家要加倍努力，多练习写，多读有关人物描写的作文，多观察身边的人。通过多看、多读、多写，我们的写作能力会突飞猛进，到比赛当天一定可以写出好文章的。
写到这里，老师突然想起星期一，同学们准备三明治请老师们吃的事。不知道你们有没有注意到，当你们把三明治送给各位老师的时候，老师们都是笑容可掬、笑脸迎人的。他们见到学生这么有心，这么尊敬老师，他们心里真正感到快乐。谢谢你们的用心，老师很感动，三明治很美味。
不过，老师希望你们在日常生活中也可以尊敬各位老师，尤其是在上课的时候。怎么在上课的时候尊敬老师呢？很简单，只要你们认认真真学习，专心听课就可以了。老师们面对乖巧的学生，不只能教得更开心，也能把课上得更好。只要你们用心学，老师们是不会乱发脾气的。希望大家可以改善上课时的学习态度，不管是哪位老师的课，都能真正尊重老师。
奇怪，老师这次不知不觉好像说了好多道理，变得有点罗嗦了。呵呵，还是别说太多道理了，免得你们说我是老公公，罗哩罗嗦。你们大了，应该明白老师的意思的，不用老师再多说了，是不是啊？
好，最后再说一些轻松的事。《夏洛的网》已经读到第12章了，再多10天就能读完。到底威尔伯会不会被杀？夏洛能成功拯救威尔伯吗？农场又会发生什么事呢？请大家继续期待每天早上7点20分的读书时间，准时在座位上做好准备，聆听精彩的《夏洛的网》。
这封信就写到这里，祝同学们学习愉快，每天都有进步，永远向着明亮那方！
郭史光宏 上
2009年8月7日
亲爱的4K班，
早安！老师又给你们写信了，这已经是第五封信咯。还是希望大家可以安静、专心的听XX同学把信读完，先谢谢大家的合作。
写这封信的时候，老师的心情是很开心的。为什么这么开心呢？因为这个星期老师看到你们有很大的进步，学习也越来越专心了。不过，老师相信你们还可以学得更好的，加油加油，再加油！
这个星期我们主要学习怎么写好人物的外貌特征。看着每一组同学写的段落，老师很感动。从一开始的句子不完整、字体不整齐、语句不通顺，到昨天大家写了一段非常棒的人物外貌描写，你们真的进步了很多很多。只要你们对自己有信心，一直保持这样的学习态度，多练习写，最后一定能写出很好的作文的。
在此，我要特别表扬几位同学，他们是XX、XX、XX、XX和XX。他们在这几天的小组活动中都很积极的参与，而且还鼓励身边的同学一起学习，老师为他们感到骄傲。
在每一次课堂之后，老师都有吩咐你们回家练习写作，主要是想让你们多进行写作练习，进步得更快。但是很可惜，交上这份功课的同学不多，只有XX、XX、XX、XX把功课交上。我很欣赏这四位同学的学习态度，他们愿意花时间进练习写作，一定会进步神速的，加油！
下个星期就是我们的“作文大赛”了，大家要加倍努力，多练习写，多读有关人物描写的作文，多观察身边的人。通过多看、多读、多写，我们的写作能力会突飞猛进，到比赛当天一定可以写出好文章的。
写到这里，老师突然想起星期一，同学们准备三明治请老师们吃的事。不知道你们有没有注意到，当你们把三明治送给各位老师的时候，老师们都是笑容可掬、笑脸迎人的。他们见到学生这么有心，这么尊敬老师，他们心里真正感到快乐。谢谢你们的用心，老师很感动，三明治很美味。
不过，老师希望你们在日常生活中也可以尊敬各位老师，尤其是在上课的时候。怎么在上课的时候尊敬老师呢？很简单，只要你们认认真真学习，专心听课就可以了。老师们面对乖巧的学生，不只能教得更开心，也能把课上得更好。只要你们用心学，老师们是不会乱发脾气的。希望大家可以改善上课时的学习态度，不管是哪位老师的课，都能真正尊重老师。
奇怪，老师这次不知不觉好像说了好多道理，变得有点罗嗦了。呵呵，还是别说太多道理了，免得你们说我是老公公，罗哩罗嗦。你们大了，应该明白老师的意思的，不用老师再多说了，是不是啊？
好，最后再说一些轻松的事。《夏洛的网》已经读到第12章了，再多10天就能读完。到底威尔伯会不会被杀？夏洛能成功拯救威尔伯吗？农场又会发生什么事呢？请大家继续期待每天早上7点20分的读书时间，准时在座位上做好准备，聆听精彩的《夏洛的网》。
这封信就写到这里，祝同学们学习愉快，每天都有进步，永远向着明亮那方！
郭史光宏 上
2009年8月7日
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昨天在“活力司机”的护送下回了学院一趟，又有新书到了，爽！
极品！林格伦作品选【美绘版】（共9册）：
《长袜子皮皮》、《吵闹村的孩子》、《小飞人卡尔松》、《淘气包埃米尔》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《米欧，我的米欧》、《大侦探小卡莱》、《疯丫头马迪根》
小学语文教育类：
《小学语文名师古诗文课堂实录》、《小学语文名师作文课堂实录》、《好课是这样炼成的》
极品！林格伦作品选【美绘版】（共9册）：
《长袜子皮皮》、《吵闹村的孩子》、《小飞人卡尔松》、《淘气包埃米尔》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《米欧，我的米欧》、《大侦探小卡莱》、《疯丫头马迪根》
小学语文教育类：
《小学语文名师古诗文课堂实录》、《小学语文名师作文课堂实录》、《好课是这样炼成的》