待嫁女儿心

[kuanghong]

[kuanghong]

[kuanghong]

[kuanghong]

第一周的反应不错，共借出152本书。
下周一希望能开展一些保温活动。

[何必管我]

昨天上最后一堂课，今天开始考试了～

昨天上昆虫有关的童诗创作课。在内容与形式之间，选择了内容。原因是刚上过了拟人修辞手法，就乘机让他们用应用在诗歌创作上。

我是小诗人这个题目深深地吸引了学生们，一直到今天放学还追问着我究竟班上谁才是真正的小诗人，我可一时答不上口。

为每个学生准备了一个文件夹，但担心轻易得来的东西都不被珍惜，所以只在班上卖了一下关子，只有认真学习和会珍惜的同学才有机会拿到。

文件夹分了三个部分，第一个是自我评估表；第二是作文训练的资料；第三则是语文知识。文件夹的用意是方便同学把所有的有用的资料收集在文件夹中，那么就不必每换一次簿子里面所有的资料就完全作废。学生能够把所有的资料收集在里面也方便作为日后的参考，就不必浪费钱去买参考书读！

[*小周]

这星期配合芊有班的课文《书籍的密林》开始举办读书会，下课时间和放学后一小时，想读书的人就聚集在一起，一起读。一小时后，读到哪里就停留在那里，第二天再来继续。下个月开始会举办阅读小天才活动。

看来不少同学都在学校推广阅读，加油加油！
我们这边也在努力，这个星期已经开始让各年级学生借书，下星期打算开展一些竞赛，进行保温。

第一周的反应不错，共借出152本书。
下周一希望能开展一些保温活动。

我小小的眼睛又有星光了……
很感动！加油！

[何必管我]

我用爱挖了一个坑，然后被心酸与心疼覆盖....

孩子，如果我的爱让你得寸进尺，
我该感到多么的痛心，多么的无奈，

哪位老师想用权威去约束你
如果你学会珍惜别人的爱

大大的三个字“不会做”，
还气呼呼地直跺脚！

沉浸在思绪中，毫无方向地游荡
如果爱真的可以改变你，
怎么那么多年来，你还这样？

孩子，
我可以包容你
如果你单纯地顽皮，
但，你却用我的包容欺压弱小的女生？
还毫无悔改之意在我面前告状！

孩子，我不想改变你，
就如我也不喜欢别人改变我，
只是，我还有多少的耐性
等待你破蛹而出？

[何必管我]

12.3.2010

;p昨天才说恨你，今天又再爱上你！
原来爱就是一点点的包容+一点点的期望+一点点的欣赏+一点点的任性+一点点的心酸+一点点的失望


今天上语文练习课，聆听后排列故事情节+转述句和引述句。一开始看神农尝百药的动画，然后就进入小组把故事情节重组，大略讲述故事情节后，开始进入局部，观察神农正在干嘛然后想像他会说什么话，神农对B同学说话，B同学又把话转告C，c把话转告全班人。带出引述句和转述句的含义，再进行表演，重复几次大略明白转述句和引述句的用意后进入句子。从口头进入书面，了解真正的目的，发现引述句和转述句的句子的差别1.标点符号，2.人称。
接下来全班再一次考查，把转述句和引述句的牌子以拼图方式打乱贴在黑板，目的是要所有学生专注，然后展示句子，举手出来翻开正确的牌子，并说明白原因。最后做练习第18页。

其实一开始构思想让同学表演的时候其他同学必须用规范的方式写出事情和对话，这样比较有效带出引述句和转述句。但在实行时却忘记了！

[kuanghong]

看来不少同学都在学校推广阅读，加油加油！
我们这边也在努力，这个星期已经开始让各年级学生借书，下星期打算开展一些竞赛，进行保温。

看看我们的“迷你图书馆”：






阅读了图书后，可以到“确认处”来讲故事，领取积分：

[黄碧云]

看到同学们在实习期间那么积极、热心地把童书介绍给孩子们，遍撒喜爱阅读的秧苗，内心的兴奋和喜悦是无法按捺的！我知道许多同学在各个学校使尽法宝：有的布置了迷你图书室，有的在上课前的早读为孩子朗读故事，有的办小小读书会，有的让孩子休息时前来办公室阅读或借阅图书。——低年级和高年级的导读手册设计得真棒，那图文并茂的书籍简介，肯定能吸引孩子走进一本本的童书。

眼前似乎展开了一幅美丽的画面——三五成群的孩子或坐或站，抑或几个小脑袋凑在一起，正悠游在图书新奇、奥妙、有趣、广阔的天地中……

非常欣赏同学们大力地推广阅读！由衷地感谢有心的同学，谢谢你们为孩子编织七彩缤纷的童年！你们送给孩子的这份礼物——阅读，是孩子们最需要，而且是最美的礼物！