为演讲设计的课件：老黄 wrote:去年5月16日（教师节），我在劳勿演讲，拉上了光宏。
那时候我给他20分钟，叫他介绍童书。
今年5月15日（教师节前夕），我又再拉上光宏，到光汉做秀。
这一回，我给他一个小时，要他讲“推广儿童阅读”的概念与方法，主要是分享他的心得。
kuanghong wrote:为演讲设计的课件：
儿童阅读推广【上】（供下载）
儿童阅读推广【下】（供下载）
（略）
谈到“如何选择优秀的儿童文学”，这个问题非一时三刻可说明白，听众也没有可能因为几个小时的演讲就具备选择优秀作品的眼光。眼光还是要靠经验来磨砺的。
于是，我与光汉华小的老师分享了中国在儿童分级阅读方面的成果。
我向老师们推荐这份由“接力儿童分级阅读研究中心”20位专家开出的书目：《中国儿童分级阅读参考书目》（供下载）。
多谢小周的盛赞，还真不敢当，呵呵。*小周 wrote:谢谢光宏的分享，感恩！
（最近网速超慢，花了很长的时间才成功下载。）
演讲内容理论扎实，也累积了不少个人实践的经验分享与心得，实在难得！
单看您的文本演示就让我深深感动，希望明年能把您请来北马与我们的老师们分享推广儿童阅读的心得！
看到《中国儿童分级阅读参考书目》提及11—12岁孩子就开始读林海音的《城南旧事》和沙伦•克里奇的《印第安人的麂皮靴》，有些感慨。
我们第二学期的PPISMP学员才开始读《爸爸的花儿落了》，而读书会曾分享的《印第安人的麂皮靴》，则让某些同学认为“很厚的一本书”，担心自己“读不完”。
要让小朋友爱上阅读虽然需花心思与时间，但效果还是会让人深感欣慰的。
要让未来老师爱上阅读呢？恐怕得付出更大的心力……
欢迎常来！Leeli wrote:谢谢您们无私的分享！
我正好需要这方面的资料。
先炳师兄和光宏老师，给了我一些力量再走下去。
感恩可以认识到这个论坛！
