华文科卓越教师，生命精彩的开始

[陈含黎]

2008年 编写《华文作文小列车》

[陈含黎]

2008年 编写《华文作文小列车》

[陈含黎]

2008年 编写《华文作文小列车》

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2008年 编写《华文作文小列车》

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2008年 编写《华文作文小列车》

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2008年 编写《华文作文小列车》

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2008年 编写《华文作文小列车》

[陈含黎]

教师校内培训课程

自2008年，教育局强制每位老师每年必须参加若干小时的校内培训课程作为符合常年加薪的先决条件，因此这类的培训在各校如火如荼展开了。

拜此培训课程所赐，我有幸走访柔佛州多所华小，与华文老师分享作文教学心得。

我是华文科卓越教师，县教育局规定每个星期四的课表放空，方便出席会议及讲学。由于我非全职讲师，因此可以自由选择接受或拒绝邀请。其实，接受与否关键在于交通问题，因为我的驾驶执照是“新山区域限制版”，一跨出某个范围，驾照即刻失效，加上人老了，胆子变小，没有冒险精神。但我也有被有关负责人的诚意打动，盛情难却下赴约的！

5月16日教师节落在星期六，非工作天。我赴巴西古当教育局之约，为该县150名华文老师进行培训，分享作文教学心得。我战战兢兢，因为这好比命令劳工在五一劳动节当天回来工作一样的道理。

但是，事实恰好相反，展现在我面前的是一个极美的画面：喜悦的神色在老师们的脸上洋溢。我看到了老师们对教学的热忱如此炽烈，他们敬业乐业、义无反顾地站稳岗位，欣然为教育作出无私的奉献，充分体现出教育工作者的风骨，令我肃然起敬!大家聚精会神地聆听我的故事，一路分享着我在教育路上的喜悦，欢声笑语不断。

接下来，应峇株吧辖县华文科委会盛邀，我到中华商会礼堂为该县华小120名教师，包括华文主任及华文老师分享教学经验时，受到全体老师起立鼓掌欢迎，彼等不约而同地表达了友善之意，给我出乎意料的惊喜，令我心里充满了感动，毕竟我只是一个平凡的人！

到端本学校与老师们交流时，除了全体老师出席聆听，正副校长也全程奉陪，一股暖流缓缓地在讲堂里流动，温馨之感久久未能散去。我唯有卯足全劲以感谢的心情讲完那堂课，回应该校校长及老师们的热情与厚爱。

记得我第一次讲学时，一些老师想当然那，以为听课嘛，还不容易，带一大叠簿子，或是一束作文准备进去边听边改，一心二用，充分利用时间嘛！
我们不能不承认一个残酷的事实，老师们必须分秒必争批阅学生习作，可见老师工作繁重，学生课业何其多！

但是，我必须郑重声明：专心聆听是最基本的一种礼仪，对学生，对朋友，对家人，对上司，对客人都一样。我不温不火地告诉他们，我主张无论做任何事，必须全情投入，做到最好，这整套讲座课件，我是怎样一点一滴拼成的，因此我有必要确保我说的每一个字、每一句话都通过眼神的交流，进入老师们的耳朵，再深深地烙印在心上，以便达致培训的目标。

接下来的每一场讲座，扫视台下，每一双眼睛都注视着我，等待着眼神的交流。我自忖：是我的“怪癖”被传开了，抑或是……

当上了主讲人后的我，穿梭于各大演讲会场，让看到了人生的另一道风景，也体会得深刻“台上一分钟，台下十年功”的道理。我尽量争取出席讲座的机会，坐在台下时也格外感恩，格外惜福，更专心聆听。“听君一席话，胜读十年书”，每个人都是某一方面的天才，因此专心聆听，受益最多，每一场讲座，都留给我许许多多美妙的乐章。

校方根据教师需要，精心策划的校内作文教学培训课程，让老师们在教学之余，充充电，以便更有效地把文学和艺术融入教学，发展创意的教学活动，这样肯定能把教学提升到另一个境界，达到不一样的成果；与此同时，也让老师们在诲人不倦的路上更加得心应手，更上一层楼，成就更多成功的喜悦。

[陈含黎]

传承文学的推手

每当我到各校与华文老师分享教学心得时, 我的口头禅是“小学老师是影响一个学生最深远的人”, 我也常以这句话与老师们共勉。

我的小学生涯是在同正学校度过的，那是一间郊区学校, 每个年级只有一班。 想当年， 我们的小五检定考试还必须寄人篱下, 到正修学校参加！

看到那些个子高大、信心十足的城市学生, 小小的心灵不禁自惭形秽, 总觉得自己矮人一截。如今, 我站在台上, 望着台下的老师们, 我很自豪, 我引同正为荣! 正因为我曾有一位很好的华文老师—蔡新璧老师。

蔡新璧老师是我三年级到六年级的级任老师, 自从他担任我的华文老师兼级任老师后, 我连续四年， 年年考第一, 这不能不说是老师的功劳, 因为我出生一个文盲家庭, 也没有补习老师, 我所有的知识来源全取自老师, 我的成功也是老师所赐。

今天, 我会成为一位华文科杰出教师, 我在作文教学会有一番新的体会, 我能孕育出一个7岁小诗人, 我有两个作家儿子, 我在学校培育了无数小作家, 我的学生在海内外作文比赛获奖无数, 这些不能说完全与这位小学华文老师无关!


蔡新璧老师是位严师, 但不是令人敬畏的那型, 而是让同学们又敬又爱的, 我想这是老师的成功之处。尤其令我敬佩的是, 老师那敬业乐业的精神, 他不因为我们是山芭孩子而敷衍塞责, 反之, 认真一百地传授知识, 他的教学热忱值得每位老师仿效。

我最喜欢上蔡老师的作文课了, 每一个星期一次, 就是连续三节课的那一天。首先, 老师把题目写在黑板, 讲解后, 便列下几个问题供我们口头回答。 过后， 他引导我们扩展成段, 再让我们写在一张张老师分发的再生纸上。我最期待的是隔天老师分派回来的作文, 因为老师总是那么用心批改, 我的作文经老师的神笔一批, 简直成了极品, 我读了又读, 惊喜连连。

在老师的循循善诱下, 我掌握了一些写作技巧, 我越来越喜欢写作文了,因为老师播下的文学种子开始萌芽了。

老师可能不知道， 他当年播下的文学种子, 不断地繁殖， 而且继续衍生下一代, 如今已是一座茂密的森林了!

[陈含黎]

我曾获文学创作奖项

1. 1984年峇株巴辖青团运主办南马区散文创作比赛入选佳作。
作品《蝙蝠动之游》

2. 1985年马来西亚埔联总会主办全国小说征文比赛佳作奖。
作品《一个真实的故事》

3. 1985年马来西亚国民联谊社主办全国文艺创作比赛散文组入选奖。
作品《夜思》
*收集在《马来西亚国民联谊社主办全国文艺创作比赛专辑--争辉》

4. 1986年南洋商报主办妇女节征文比赛散文组得奖作品。
作品《那一个雨夜》
*收集在《南洋商报主办妇女节征文比赛专辑—粉红色的人生》

5. 1987年大马作协主办历届写作班学员征文比赛散文组第二名。
作品《生命如爬山》

6. 1989年峇株巴辖福建会馆主办全柔征文比赛征文比赛第二名。
作品《论青年如何有效地推动乡团活动》
*收集在《峇株巴辖福建会馆主办全柔征文比赛征文比赛特刊》

7. 1990年教总.《孩子》.《教育天地》主办家庭教育/师生互动关系征文比赛
鼓励奖。
作品《与您分享亲子阅读的喜悦》
*收集在《孩子》42期 2001年1月1日

8. 1991年第二届马华文学节嘉应散文奖入选佳作。
作品《爱是长长的念》
*收集在《第二届马华文学节嘉应散文奖专辑—回首暮云远》

9. 1993年第三届马华文学节嘉应散文奖第一名。
作品《爱心千万千》
*收集在《第三届马华文学节嘉应散文奖专辑—爱心千万千》

10. 1993年柔佛州政府主办体现2020年宏愿征文比赛入选佳作。
作品《从经济及精神建设、社会及政治平等的角度，谈实现2020年宏愿的策略》
*刊登在星洲日报及南洋商报

11. 1994年峇株巴辖马华区会办全柔母亲节征文比赛第一名。
作品《母爱不言休》

12. 1994年霹雳董联会主办全国独中复兴征文比赛第二名。
作品《独中如何有效地协助国家达致2020年宏愿》

13. 1995年第四届马华文学节嘉应散文奖佳作奖。
作品《黏附在心井壁的旧梦》
*收集在《第四届马华文学节嘉应散文奖专辑—倾情记》

14. 1996年永平福州会馆主办全国散文比赛第一名。
作品《展翅高飞时—给爱儿翔翔》
*收集在《永平福州会馆70周年纪念特刊》

15. 1997年星洲日报主办《妈妈的心底话》征文比赛安慰奖。
作品《驰骋万里――给爱儿骏汉》

16. 2000年大马华校校友会主办第五届全国征文比赛特优奖。
作品《校园纪律风云四起齐心合力匡正校风》
*收集在《第五届全国征文比赛得奖专辑》

17. 2001年南洋商报与华总妇联办女部联办马来西亚华裔妇女经济论文比赛
优秀奖。
作品《妇女与社会政经地位和未来走向》
*刊登在星洲日报

18. 2008年星洲日报主办龙图动力征文比赛入选佳作。
作品《传承文学的推手》
*刊登在星洲日报 2008年12月11日

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