假期里去了中国名师林莘老师主讲的作文教学研习营，觉得有些方法很不错，就用来教二年级学生。
我所吸收到的：
1.林莘老师说要写好作文其中一个条件是累积词汇。
2.林莘老师说要好好利用黑板甚少用到的角落，就是最高的地方。
于是，我上网搜罗了一系列四个字的笑的词语，选一些比较能以表演方式呈现，而且不会太深的。
接下来一星期教五个，分三个星期教笑得词语。
星期一，我就站在椅子上把词语抄在黑板。上华文课时，我就抽出一些时间解释意思与表演。之后的每一天，我会选几位学生出来表演。他们最喜欢这一个环节，学生的表演常把他们逗得捧腹大笑。
就这样过了几个星期，教完了笑的词语我就教哭的词语，之后不懂要教什么就暂停了。
出考卷时，想起自己有教笑的词语，便想出关于笑的词语。本想，学生应该是忘得一干二净了吧，今天就来问问看。我问他们是否还记得学过了什么笑的词语，请一一列出来，没想到二年级的学生记忆力那么好，不只记得还能大略说出意思，真让我惊讶。看来，这个方法还真不错，我应该坚持下去，不该半途而废。
为了再测试他们是否完全明白，我设计了这个活动卷，之后再看看结果吧...
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