呵呵，遥遥太紧张。
那天一连还发了四五个相同的帖子。
其实通告写的是lulusan Sarjana Muda Pendidikan，那是大学修读教育课程的毕业生，不是我们训练的。
我们训练的是Sarjana Muda Perguruan(Bachelor of Teaching)。
教育学士毕业生未获调派
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老黄
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Semakan Penempatan Guru Sandaran Siswazah Terlatih (GSST) Sekolah Rendah
Sukacita dimaklumkan bahawa maklumat penempatan Guru Sandaran Siswazah Terlatih (GSST) Sekolah Rendah bagi guru-guru lulusan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Ambilan Januari 2007 boleh disemak di laman web KPM bermula 28 Januari 2011. Tuan/puan yang membuat semakan diminta untuk menghubungi Jabatan/Bahagian sebagaimana yang tertera di ruang MAKLUMAN untuk mendapatkan maklumat lanjut berkenaan penempatan tuan/puan. Perhatian juga kepada guru-guru yang ditempatkan di Negeri Sabah, Sarawak dan WP Labuan agar dapat memuat turun Borang Penerimaan Tiket seperti mana yang tertera dalam aplikasi semakan.
Semakan juga boleh dibuat melalui SMS dengan menaip MOE GSST1 dan hantar ke 15888. Contoh: MOE GSST1 78080808888
Harap Maklum.
http://www.moe.gov.my/?id=13&aid=1700
Sukacita dimaklumkan bahawa maklumat penempatan Guru Sandaran Siswazah Terlatih (GSST) Sekolah Rendah bagi guru-guru lulusan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Ambilan Januari 2007 boleh disemak di laman web KPM bermula 28 Januari 2011. Tuan/puan yang membuat semakan diminta untuk menghubungi Jabatan/Bahagian sebagaimana yang tertera di ruang MAKLUMAN untuk mendapatkan maklumat lanjut berkenaan penempatan tuan/puan. Perhatian juga kepada guru-guru yang ditempatkan di Negeri Sabah, Sarawak dan WP Labuan agar dapat memuat turun Borang Penerimaan Tiket seperti mana yang tertera dalam aplikasi semakan.
Semakan juga boleh dibuat melalui SMS dengan menaip MOE GSST1 dan hantar ke 15888. Contoh: MOE GSST1 78080808888
Harap Maklum.
http://www.moe.gov.my/?id=13&aid=1700
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*好小子
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只看到Harap maaf，没有我的名字。不合格教师，嘻嘻。老黄 wrote:Semakan Penempatan Guru Sandaran Siswazah Terlatih (GSST) Sekolah Rendah
Sukacita dimaklumkan bahawa maklumat penempatan Guru Sandaran Siswazah Terlatih (GSST) Sekolah Rendah bagi guru-guru lulusan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Ambilan Januari 2007 boleh disemak di laman web KPM bermula 28 Januari 2011. Tuan/puan yang membuat semakan diminta untuk menghubungi Jabatan/Bahagian sebagaimana yang tertera di ruang MAKLUMAN untuk mendapatkan maklumat lanjut berkenaan penempatan tuan/puan. Perhatian juga kepada guru-guru yang ditempatkan di Negeri Sabah, Sarawak dan WP Labuan agar dapat memuat turun Borang Penerimaan Tiket seperti mana yang tertera dalam aplikasi semakan.
Semakan juga boleh dibuat melalui SMS dengan menaip MOE GSST1 dan hantar ke 15888. Contoh: MOE GSST1 78080808888
Harap Maklum.
http://www.moe.gov.my/?id=13&aid=1700
信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。心不难，事就不难。
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老黄
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竟然上了头条新闻。这些新进教师还不快叩谢皇恩？
http://www.chinapress.com.my/content_ne ... 30mc30.txt
1980師資派往執教
華小下月獲353老師
（振林山29日訊）教育部副部長拿督魏家祥今日說，1980名完成教育學士課程（PISMP/KPLSPM）的師資，將于下月7日到各校報到，急需師資的華小獲分派353名老師，包括160名主修華文的老師。
魏家祥說，首批于2004年入讀教育學士課程、去年底畢業的1980名學員，已于本月24日通過國家學術資格鑑定局（MQA）的文憑鑑定，肯定在下月7日能到學校報到。
“其中160名主修華文的老師，將聯同其他主修科學、數學及生活技能等，但具有華文資格的華裔老師，總共353人，被派到需要老師的華小執教鞭。”
魏家祥今午到士姑來麗寧鎮道文華小，移交一張300萬令吉支票時，在記者會上這么指出。
他說，淡小情況也相同，主修淡米爾文的老師有61人，教育部派出159人到需要老師的淡小。
“教育部將根據各校師資需求增加老師人數，也會把老師送到東馬執教。”
http://www.chinapress.com.my/content_ne ... 30mc30.txt
1980師資派往執教
華小下月獲353老師
（振林山29日訊）教育部副部長拿督魏家祥今日說，1980名完成教育學士課程（PISMP/KPLSPM）的師資，將于下月7日到各校報到，急需師資的華小獲分派353名老師，包括160名主修華文的老師。
魏家祥說，首批于2004年入讀教育學士課程、去年底畢業的1980名學員，已于本月24日通過國家學術資格鑑定局（MQA）的文憑鑑定，肯定在下月7日能到學校報到。
“其中160名主修華文的老師，將聯同其他主修科學、數學及生活技能等，但具有華文資格的華裔老師，總共353人，被派到需要老師的華小執教鞭。”
魏家祥今午到士姑來麗寧鎮道文華小，移交一張300萬令吉支票時，在記者會上這么指出。
他說，淡小情況也相同，主修淡米爾文的老師有61人，教育部派出159人到需要老師的淡小。
“教育部將根據各校師資需求增加老師人數，也會把老師送到東馬執教。”
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老黄
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有人发怒了！
http://www.malaysiakini.com/letters/154880
睁着眼睛说瞎话的魏家祥
贾光骅
2011年1月30日
新的一年，全国华小在缺乏2288位教师的师资荒下开学，1950名经过五年半专业训练的教育学士毕业生则在家摇脚。用《星洲日报》的头版标题来说，就是“2千教师赋闲”。
在各方舆论压力下，教育部副部长魏家祥博士总算赶在新春之前，带着好消息向华社拜年来了。“毕业生将从2月7日开始，正式被分派至各源流小学执教。”仅仅宣布消息当然不够，魏博士还要趁机为政府开脱，将此荒谬风波合理化，无奈越说越糟。
之所以延迟调派学员，魏博士言之凿凿，“有关课程的首届学生方在12月初才毕业，因此国家学术资格鉴定局（MQA）当时才开始鉴定有关课程，通常必须耗时4个月左右，而在完成鉴定工作前，这批学生无法前往授课。”魏博士进一步强调，“很多国家都是采取这种方式，必须等到首批学生毕业后，才可开始详细鉴定有关课程的内容，如学期末考试等技术事情，是否符合资格。”
不懂装懂，外行人说内行话
依魏博士所言，鉴定工作是在学员毕业后才开始，通常耗时4个月左右。而学员去年12月才毕业，自然无法赶在今年1月到校执教。如此说法，看似言之有理，实则一派胡言！
据悉，此文凭的鉴定工作由多个部分组成，既包含针对课程设置、学习环境和教学文件的审定，也包括针对学员与讲师的考核。而针对学员的考核，则国家学术资格鉴定局（MQA）须派专人到师范学院，召学员进行访谈。若真如魏博士所言，鉴定工作是在学员毕业以后才开始，那时学员们已各自放假回乡，学员的访谈要如何展开？
据我所知，文凭的鉴定工作早在课程的最后一年已经展开。华文科的鉴定工作，国家学术资格鉴定局早在2010年7月就到怡保师范学院进行鉴定工作，除了召集相关学员进行面试，也检查相关课程的文件。由此可见，魏博士根本是不懂装懂，外行人说内行话。
更荒谬的是，在记者的追问下，他说教育部已经催促国家学术鉴定局。老天！学术鉴定局不是独立的单位么，岂能在施压下进行认证工作？难道政府部门办的课程，就一定要通过？何况学术鉴定局鉴定的是某个课程的学术资格，不是整个文凭。
打个比方，如果甲大学开办中文系，那么学术鉴定局将派员到甲大学稽查中文系的教学情况，然后才决定是否予以认证。如果中文系课程不达标，学术鉴定局可以不予认证。众所周知，大学中文系毕业生将得到的文凭是文科学士（BA），如果课程不达标，那么甲大学的中文系学位将不获认证。我们不能说甲大学所有的BA文凭都不受认证。
因此，魏家祥的“还有3科（其实是4科，即科学、伊斯兰教、社会学、体育）还没有获得MQA的认证，要等待”的说法也是不能成立的。难道说如果体育系被否决，整个PISMP学位就不获认证？
除了藉口，还是藉口
此外，魏博士还打肿脸皮充胖子，硬掰逻辑关系，企图合理化教师的延迟调派。“教育服务委员会（SPP）没有获得国家学术资格鉴定局（MQA）的批准信，就不能正式委任完成教育学士课程（PISMP）的教师，公共服务局就不能发薪水，每一个环节都是环环相扣，不是教育部所能跨越的。”言下之意，即没完成鉴定就没办法调派，是这样一种逻辑。乍听之下也似乎不无道理，其实破绽百出。
首先，我们当知道2009年11月毕业的首届教育学士双联课程（PISMK-OUM）的毕业生，是在2010年1月份就开始被委派到学校。过后，他们在面试时才被告知他们的文凭仍未获认证。迟至2010年5月，有关文凭才被认证。可是，这批毕业生却顺利晋身杏坛服务。
去年，同样属于新课程的“教育学士双联课程”（PISMK-OUM）在尚未通过认证的情况下，学员早早就被调派至各小学边教边等；今年，魏博士却以“没完成鉴定，就没办法调派”的逻辑加以推搪，莫非教育政策真是朝令夕改，去年今年不一样？
退一步思考，姑且相信各个单位（MQA、SPP、JPA）是在问题发生后才采取补救措施，结果是新一届的毕业生遭殃，毕业后不被委派到学校。可是，魏家祥可以因为这样而说“问题不在教育部”么？也许尊贵的教育部副部长忘记了，委任临教是属于哪个单位？还有，MQA、SPP、JPA各个部门的责任又是什么？问题发生后，魏博士才寻求问题的解决方案，最终高兴地宣布2月7日1950位毕业生将会以受训临教（GST）身份到学校执教。那么，请问发出GST委任信的是谁？这不正好说明教育部才是决定单位，与MQA、SPP、JPA都无关？
睁着眼睛说瞎话
魏博士的胡言乱语还不止如此。据《当今大马》报道，被记者询及这批教育界“新贵”的任职，是否会打乱现有小学原有的运作，“魏家祥斩钉截铁地表明不会，因为很多州属的教育局，都已经知道这批毕业生即将在今年任教。”读到此处，笔者不禁失笑，魏博士的回应竟无厘头至此。知道毕业生即将到来，就不会打乱小学原有运作？这是哪门子逻辑？一支即将上场比赛的球队，因数位主力球员缺阵，就算知道下半场他们将归队，还是必须找替补、变阵型、换战略。下半场主力归队，又得视赛情调球员、变球路、换打法，还得遣散替补球员。足球名帅如摩林荷都不敢说不会有影响，魏博士竟如此“斩钉截铁”？
教育现场的辛酸，岂是冷气房内的YB所能体会。《星洲日报》1月14日的报道， “教总强调，教育学士课程毕业生迟迟未分配到各源流学校执教的问题，已经对学校制造许多的不必要问题，并严重影响学校的运作。” 在吉隆坡，教育局只批准学校续聘原有的临教，但不批准聘请新的临教来填补新的空缺；一些华小则透露，虽然学校已经聘请临教，但如果有教育学士课程毕业生被派到学校，校方将被迫重新调整校务，而有关的临教也将被解雇；此外，刚投入学习的学生在教职调整下也将须要时间适应新教师的教学风格，学习效率备受影响。
事实摆在眼前，竟然可以视若无睹，依旧老神在在，言之凿凿，斩钉截铁，脸不红气不喘。睁着眼睛说瞎话的魏博士，已臻泰山崩于前而色不变的境界。
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睁着眼睛说瞎话的魏家祥
贾光骅
2011年1月30日
新的一年，全国华小在缺乏2288位教师的师资荒下开学，1950名经过五年半专业训练的教育学士毕业生则在家摇脚。用《星洲日报》的头版标题来说，就是“2千教师赋闲”。
在各方舆论压力下，教育部副部长魏家祥博士总算赶在新春之前，带着好消息向华社拜年来了。“毕业生将从2月7日开始，正式被分派至各源流小学执教。”仅仅宣布消息当然不够，魏博士还要趁机为政府开脱，将此荒谬风波合理化，无奈越说越糟。
之所以延迟调派学员，魏博士言之凿凿，“有关课程的首届学生方在12月初才毕业，因此国家学术资格鉴定局（MQA）当时才开始鉴定有关课程，通常必须耗时4个月左右，而在完成鉴定工作前，这批学生无法前往授课。”魏博士进一步强调，“很多国家都是采取这种方式，必须等到首批学生毕业后，才可开始详细鉴定有关课程的内容，如学期末考试等技术事情，是否符合资格。”
不懂装懂，外行人说内行话
依魏博士所言，鉴定工作是在学员毕业后才开始，通常耗时4个月左右。而学员去年12月才毕业，自然无法赶在今年1月到校执教。如此说法，看似言之有理，实则一派胡言！
据悉，此文凭的鉴定工作由多个部分组成，既包含针对课程设置、学习环境和教学文件的审定，也包括针对学员与讲师的考核。而针对学员的考核，则国家学术资格鉴定局（MQA）须派专人到师范学院，召学员进行访谈。若真如魏博士所言，鉴定工作是在学员毕业以后才开始，那时学员们已各自放假回乡，学员的访谈要如何展开？
据我所知，文凭的鉴定工作早在课程的最后一年已经展开。华文科的鉴定工作，国家学术资格鉴定局早在2010年7月就到怡保师范学院进行鉴定工作，除了召集相关学员进行面试，也检查相关课程的文件。由此可见，魏博士根本是不懂装懂，外行人说内行话。
更荒谬的是，在记者的追问下，他说教育部已经催促国家学术鉴定局。老天！学术鉴定局不是独立的单位么，岂能在施压下进行认证工作？难道政府部门办的课程，就一定要通过？何况学术鉴定局鉴定的是某个课程的学术资格，不是整个文凭。
打个比方，如果甲大学开办中文系，那么学术鉴定局将派员到甲大学稽查中文系的教学情况，然后才决定是否予以认证。如果中文系课程不达标，学术鉴定局可以不予认证。众所周知，大学中文系毕业生将得到的文凭是文科学士（BA），如果课程不达标，那么甲大学的中文系学位将不获认证。我们不能说甲大学所有的BA文凭都不受认证。
因此，魏家祥的“还有3科（其实是4科，即科学、伊斯兰教、社会学、体育）还没有获得MQA的认证，要等待”的说法也是不能成立的。难道说如果体育系被否决，整个PISMP学位就不获认证？
除了藉口，还是藉口
此外，魏博士还打肿脸皮充胖子，硬掰逻辑关系，企图合理化教师的延迟调派。“教育服务委员会（SPP）没有获得国家学术资格鉴定局（MQA）的批准信，就不能正式委任完成教育学士课程（PISMP）的教师，公共服务局就不能发薪水，每一个环节都是环环相扣，不是教育部所能跨越的。”言下之意，即没完成鉴定就没办法调派，是这样一种逻辑。乍听之下也似乎不无道理，其实破绽百出。
首先，我们当知道2009年11月毕业的首届教育学士双联课程（PISMK-OUM）的毕业生，是在2010年1月份就开始被委派到学校。过后，他们在面试时才被告知他们的文凭仍未获认证。迟至2010年5月，有关文凭才被认证。可是，这批毕业生却顺利晋身杏坛服务。
去年，同样属于新课程的“教育学士双联课程”（PISMK-OUM）在尚未通过认证的情况下，学员早早就被调派至各小学边教边等；今年，魏博士却以“没完成鉴定，就没办法调派”的逻辑加以推搪，莫非教育政策真是朝令夕改，去年今年不一样？
退一步思考，姑且相信各个单位（MQA、SPP、JPA）是在问题发生后才采取补救措施，结果是新一届的毕业生遭殃，毕业后不被委派到学校。可是，魏家祥可以因为这样而说“问题不在教育部”么？也许尊贵的教育部副部长忘记了，委任临教是属于哪个单位？还有，MQA、SPP、JPA各个部门的责任又是什么？问题发生后，魏博士才寻求问题的解决方案，最终高兴地宣布2月7日1950位毕业生将会以受训临教（GST）身份到学校执教。那么，请问发出GST委任信的是谁？这不正好说明教育部才是决定单位，与MQA、SPP、JPA都无关？
睁着眼睛说瞎话
魏博士的胡言乱语还不止如此。据《当今大马》报道，被记者询及这批教育界“新贵”的任职，是否会打乱现有小学原有的运作，“魏家祥斩钉截铁地表明不会，因为很多州属的教育局，都已经知道这批毕业生即将在今年任教。”读到此处，笔者不禁失笑，魏博士的回应竟无厘头至此。知道毕业生即将到来，就不会打乱小学原有运作？这是哪门子逻辑？一支即将上场比赛的球队，因数位主力球员缺阵，就算知道下半场他们将归队，还是必须找替补、变阵型、换战略。下半场主力归队，又得视赛情调球员、变球路、换打法，还得遣散替补球员。足球名帅如摩林荷都不敢说不会有影响，魏博士竟如此“斩钉截铁”？
教育现场的辛酸，岂是冷气房内的YB所能体会。《星洲日报》1月14日的报道， “教总强调，教育学士课程毕业生迟迟未分配到各源流学校执教的问题，已经对学校制造许多的不必要问题，并严重影响学校的运作。” 在吉隆坡，教育局只批准学校续聘原有的临教，但不批准聘请新的临教来填补新的空缺；一些华小则透露，虽然学校已经聘请临教，但如果有教育学士课程毕业生被派到学校，校方将被迫重新调整校务，而有关的临教也将被解雇；此外，刚投入学习的学生在教职调整下也将须要时间适应新教师的教学风格，学习效率备受影响。
事实摆在眼前，竟然可以视若无睹，依旧老神在在，言之凿凿，斩钉截铁，脸不红气不喘。睁着眼睛说瞎话的魏博士，已臻泰山崩于前而色不变的境界。
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kuanghong
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但求无愧我心，岂能尽如人意：回应贾光骅
魏家祥
2011年2月7日
针对1980名教育学士（PISMP）毕业生无法在今年1月开学时派到各校执教的课题，贾光骅在《当今大马》发表了一篇批评我的文章《睁着眼睛说瞎话的魏家祥》。
我想针对有关文章，做出以下几点声明：
一 、教育部培训师资的架构，已经改变。师范学院（MAKTAB PERGURUAN）从2006年开始，已升格为师范院校(INSTITUT PENDIDIKAN GURU),主力都放在培育具有大专资格的老师。所有新的大专课程，都须经过大学资格鉴定局（MQA）的认证程序，包括师范院校的新课程。这次，为了认证有关教育学士的课程，MQA在2010年11月4日才收集完相关资料。12月28日， 11个科目的认证会议首次召开，并获得通过。另外4个科目的认证，则在2011年1月24日召开的会议中通过。整个认证过程，任何文件和报告都是不能缺少的。
二 、教育服务委员会（SPP）委任新老师的程序严谨，从2010年年中开始，该委员会便改变了委任老师的策略：所有毕业自师范院校的新老师，必须经过SPP 的面试，受委任为正式老师，才能到学校服务。在这之前所实行的临时受训老师（GSST）委任制度，从此废除。贾先生质疑，于2009年11月毕业的 PISMK-OUM的新老师，在他们的课程受MQA认证前，能到学校服务，为什么在2010年11月毕业的PISMP新老师不能？那是因为2010年1 月，SPP还没有废除GSST的制度，PISMK-OUM的新老师才能提早去报到。
三、我在2007年11月2日，受委为大学资格鉴定局（MQA）的委员，怎么可能不知道其运作方式呢？我 在2008年受委为教育部副部长，才辞去有关职位。正因为有相关经验，这次处理师范课程认证的工作，我才能跟MQA沟通，设法加快认证的程序。
四、 SPP和MQA都是独立的团体，不听令于教育部，但还是能够给予配合。当我发现这批新老师无法在开学到校报到的问题，就跟SPP的主席通电，要求恢复临时正式老师（GSST）的制度，让这些老师先到校服务，过后才面试。多位致电求助的老师，也同意我建议的过渡方案。SPP的主席基本上同意，只要大学资格鉴定局（MQA）认证有关课程，让这些老师以GSST的身份到校服务不是问题。2011年1月25日，当教育部接到大学资格鉴定局（MQA）给教育学士（PISMP）15个课程的认证书，马上就把相关老师的名单传送到各州教育局，让各州教育局安排他们在2月7日到学校报到。若根据SPP的“正常程序”，这1980位老师大概在2月中开始面试，恐怕要3月杪才能到校服务。
从贾先生的文章，发现他对教育的认识不浅，相信也是我们教育圈子里的一份子。我相信我的这番解释，他能够领会与明白，也希望藉由这次的解释，厘清一切不必要的误解。
我必须强调，从政以来，我所做的一切，从来都不求任何掌声，但希望可得到谅解，而不是不明就理无故漫骂。无论如何，贾君以后若对师资培训或者其他课题有何指正或更好的建议，欢迎随时联络我。我的电话012-719777。电邮：[email protected]。
http://www.malaysiakini.com/letters/155353