KPLI 2010 - IPGKTAA

[老黄]

我们是行动派的，所以上馆子吃大餐。

[意冷]

我们是行动派的，所以上馆子吃大餐。

久违了发情，一上来就看见老朋友。
“陈勤介，好久不见！”

[黄毛小子]

这星期是我们学校的考试周，看到学生的考题不禁哇然，怎么那么难的。我是指有些考题。低年级的题目可以和高年级的考题媲美，甚至可以说是“烤”得厉害！

[神采飞扬]

我也不知道該怎麼發表了，現在情況不是固打制，就是要將學生變成仙～

[神采飞扬]

現在的時代真是有很大的轉變，我覺得時下的學生很可憐。

1）他們的課業很繁重，除了應付學校的功課，學校還提供額外的補習。這還不要緊，除了學校的補習以外，還要被家長拉去補額外的習。學生的時間也不是和我們一樣有24個小時，補這補那，學生真的進步了嗎？體力和時間都不夠用，難怪學生交不出功課～
2）每當給功課時，我就會很為難並考慮到學生是否能應付得來。我會想除了我給功課以外，其實每堂課的老師都在給功課。將心比心，相信如果您是學生，也都不願意接到那麼多到嚇壞人的功課量。
3）如果我是正課老師給的功課少（不過我是實習老師，我看到的是正課老師所面對的壓力），又會被家長投訴。不是因為家長投訴做不完，而是家長投訴為什麼給少呢？難道功課多，學生就會變得超級強嗎？
4）除了家長以外，學校的風氣就是功課多多，學生就會獲益不淺。真的是這樣嗎？

結論是，他們真的很可憐。 ><

[地瓜]

在下认为：课业是让学生进行巩固练习及方便教师考查教学目标是否达到的方法之一，所以质比量更重要。
是否要求学生做功课、功课的多寡，身为教师的可以自己拿捏。现今作业簿所提供的练习很多都不适当，而且不能和教师的教学相配合，所以有时候我会要求学生把练习做在练习簿里，在批改后再要求学生贴在作业里。
如此，一来能够按学生的程度给予适当的功课量，二来能配合教师的教学，让练习更符合效益，而且还能避免家长校长对学生购买作业后却没把练习做完而发出怨言。
至于校内的补习，如果仍由教师指点自己的学生，那就更容易不过。教师可以单纯进行活动或复习，巩固学生对各技能的掌握而不必另给作业。学生既可以免去长时间上课可能带来的疲劳和厌学，教师也能有更充足的时间指点学生。
区区浅见，不知各位大大有何想法。

[神采飞扬]

在下认为：课业是让学生进行巩固练习及方便教师考查教学目标是否达到的方法之一，所以质比量更重要。
是否要求学生做功课、功课的多寡，身为教师的可以自己拿捏。现今作业簿所提供的练习很多都不适当，而且不能和教师的教学相配合，所以有时候我会要求学生把练习做在练习簿里，在批改后再要求学生贴在作业里。如此，一来能够按学生的程度给予适当的功课量，二来能配合教师的教学，让练习更符合效益，而且还能避免家长校长对学生购买作业后却没把练习做完而发出怨言。
至于校内的补习，如果仍由教师指点自己的学生，那就更容易不过。教师可以单纯进行活动或复习，巩固学生对各技能的掌握而不必另给作业。学生既可以免去长时间上课可能带来的疲劳和厌学，教师也能有更充足的时间指点学生。
区区浅见，不知各位大大有何想法。

地瓜，我不明白怎麼把練習做進練習簿，然後再將其貼進作業簿？
我也明白如今的作業簿實在不適合當下的情況，可是小小的我不知該怎麼去改革，畢竟我現在也只是實習老師。（在校方的要求下，我只好違背條規，讓學生完成校方要求的額外作業，甚至有時真不知道該怎麼寫詳案。）只有一直鼓勵學生去閱讀，讀更多，看更遠。

[黄毛小子]

现在孩子的问题。
老师：你比较喜欢爸爸疼你还是妈妈疼你？
学生：都不是。
原来，孩子都是希望爸爸能够多疼妈妈，妈妈也多疼爸爸。
这样才是导致孩子能够快乐生活的重要一环。

这是我在我实习期间，发现到很多问题学生主要面对的问题。
身为老师的我们，只能给予多一点点的关怀他们，还能做什么？

[地瓜]

地瓜，我不明白怎麼把練習做進練習簿，然後再將其貼進作業簿？

我要求学生把要张贴在作业内的练习做在练习本中间的页数，批改后再取出来张贴。

通常实习生会有一本专用的练习簿，三个月的实习期应该用不完，可以要求学生使用相同的练习簿。

如果是合格教师，可以要求学生自备稿纸或练习本，写作、不需呈交的记录等等，都可以派上用场。

在校方的要求下，我只好違背條規，讓學生完成校方要求的額外作業，甚至有時真不知道該怎麼寫詳案。

作业我通常不会写在详案里。详案是教学计划，记录我的教学步骤如何进行，除了考察和巩固活动列入之外，家课我是不会写进教案的。

[老黄]

请大家书面写好实习总反思。
星期一（4月18日）上午，学院将有特别聚会，欢送三位退休的讲师（Hj Hadi，En Basir，En Aziz），下午我们就进行实习检讨会。
星期二早上也是。

下午我要去怡保开会……