一起来做梦

[kuanghong]

这个很可以看：

惠丰小学“亲近母语”阅读实验专题帖

[老黄]

谢谢光宏陪我做梦。

现在有个较清晰的想法，想成立一个团队，就称为法情教师团。
这个团队分二小组：
研课组，授课组。

加入研课组的老师，要定期聚首研课。
由于教育部已经推行KSSR，因此研课主要还是针对新课本（目前到二年级），构思如何教学。
有了想法后，就要把它化为教案，供授课老师采用。

至于授课组的老师，当然是要承担起上公开课的任务。
我们的公开课，课型锁定在阅读教学。1个小时的课，初步理解和深究课文一起做。
如果我们收到邀请，就会委派临近的授课老师过去和对方交流。研课组也会派员参与，共同备课（教案不是定案），最好可以一起过去观摩。

由是，在推广阅读这一块，我们可以贡献的力量是“课内阅读”，而且专注在培养阅读能力这一块。

有兴趣的老师，欢迎加入我们的行列：
欢迎加入法情老师团队

[kuanghong]

谢谢光宏陪我做梦。

现在有个较清晰的想法，想成立一个团队，就称为法情教师团。
这个团队分二小组：
研课组，授课组。

加入研课组的老师，要定期聚首研课。
由于教育部已经推行KSSR，因此研课主要还是针对新课本（目前到二年级），构思如何教学。
有了想法后，就要把它化为教案，供授课老师采用。

至于授课组的老师，当然是要承担起上公开课的任务。
我们的公开课，课型锁定在阅读教学。1个小时的课，初步理解和深究课文一起做。
如果我们收到邀请，就会委派临近的授课老师过去和对方交流。研课组也会派员参与，共同备课（教案不是定案），最好可以一起过去观摩。

《小学语文教师》编辑部组织的“辩课进校园”很值得借鉴。

每一期，《小学语文教师》编辑部会锁定一所学校，安排至少两位教师来上公开课。一位是该所学校的教师，一位则是编辑部找来的名师。两位老师上同一篇课文，即所谓“同课异构”。

到了上课当天，编辑部将组织专家团到该校，一起听课。之后，则专家团会与上课的教师一起，针对某个课题来进行研讨。

以2011年12月《小学语文教师》为例，“辩课进校园”已进行至第二十四站，走进江苏省宿迁市泗阳双语实验学校。

公开课上的课文是《钓鱼的启示》，执教的两位教师分别是诸向阳（江苏省语文名师）和张照霞（江苏省宿迁市泗阳双语实验学校优秀青年教师）。

课后，专家团与上课教师以两堂公开课为课例，探讨“什么样的阅读指导最有效”。