帕雷托法则

[老黄]

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B8%95% ... 5%E5%88%99

Vilfredo Pareto (1848-1923)

帕雷托法则（英语：Pareto principle），也称为二八定律或80/20法则，此法則指在众多现象中，80%的结果取决于20%的原因，而这一法则在很多方面被广泛的应用。如80%的劳动成果取决于20%的前期努力、20%的人做了80%的工作或者20%的维基人贡献了80%的维基条目等等。但也常常被濫用、誤用，例如解決一個問題符合80/20法則，因為80%的問題由20%的資源來解決。

这个法则最初是意大利经济学家维弗雷多·帕雷托（Vilfredo Pareto,）在1906年对意大利20%的人口拥有80%的财产的观察而得出的，后来管理学思想家约瑟夫·朱兰（Joseph M. Juran）和其他人把它概括为帕雷托法则。

若進一步推算，以掌握了80%財富的人作統計，會發現4%的人口（20% × 20%）掌握了社會64%(80% × 80%)的財富。这一猜想说明绝大部分的产量或结果取决于一小部分的投入和劳动。在商业活动中，80%的销量来自于20%的客户。管理者利用这种猜想制定商业决策，雖然很多時大致符合結果，但仍待进一步证实。

帕雷托法则是更广泛现象帕雷托分布的特例。假如在帕雷托分布中選擇合適的變數，不僅一個80%的影響由20%的原因所造成，80%裡的前80%影響也是由20%的前20%原因所造成 （80%的80%是64%，20%的20%是4%，意味著這是64/4法則）。

在電腦科學裡，帕雷托法則可藉由觀察80%的資源是由20%所操作使用，來最佳化資源。在軟體工程上，常有接近90%的電腦程式執行次數花費在10%的程式原始碼執行。在圖書資訊學裡，一間圖書館的20%館藏是由80%的讀者所借閱。

[老黄]

http://en.wikipedia.org/wiki/Pareto_principle

The Pareto principle (also known as the 80–20 rule, the law of the vital few, and the principle of factor sparsity) states that, for many events, roughly 80% of the effects come from 20% of the causes.

Management consultant Joseph M. Juran suggested the principle and named it after Italian economist Vilfredo Pareto, who, while at the University of Lausanne in 1896, published his first paper "Cours d' economie politique." Essentially, Pareto showed that approximately 80% of the land in Italy was owned by 20% of the population; Pareto developed the principle by observing that 20% of the pea pods in his garden contained 80% of the peas.

It is a common rule of thumb in business; e.g., "80% of your sales come from 20% of your clients". Mathematically, the 80–20 rule is roughly followed by a power law distribution (also known as a Pareto distribution) for a particular set of parameters, and many natural phenomena have been shown empirically to exhibit such a distribution.

The Pareto principle is only tangentially related to Pareto efficiency. Pareto developed both concepts in the context of the distribution of income and wealth among the population.

[老黄]

我把这个法则也用在教育工作上。

例如，我到处演讲，人家常问我，你这样做有意义咩？您能够影响到多少人？有一次我在演讲后，坐在后座的太太过后对我说：“不要再讲了，没有作用的，你没有看到坐在后面的都没有听，他们在玩手机……”

又如最近给马华公会教育咨询委员会策划“马来西亚小学华文教育展望研讨会”，校长职工会当初的建议是这样的研讨会该让科委主任（ketua panitia）来听，让他们醒觉后回校去带动其他老师。可惜上情不能下达，结果来的很多不是科委主任。一位朋友感觉很不是味道，埋怨说：“当初主办方要求学校委派华文主任和资源老师参加此研讨会的用意何在？很多学校却派了很年轻的教师，有些才执教了一年、有些才刚报到3个星期，他们既不是主任也不是资源老师，校方此举的用意又何在？”

对此，我只能笑笑。

并不是我不认同，也不是我不在乎。但是我在“点火”的当儿，我知道必须要“严以律己，宽以待人”的。对别人如果有过高的要求，往往会收到的是反效果。自从听说西方那么一个二八法则（帕雷托法则）后，给我的启示更大，也更加坚定我的意念。那一次，是ISO的培训员告诉我们的。他说ISO的创始人其实很清楚，再好的制度规范，都无法打造完美。ISO推行下来，只有20%的人会醒觉，80%的人会追随，虽然过程中他们不断有怨言。我们的工作不也是如此么？要求100%是跟自己过不去的，也让自己很容易放弃。

同道们，让我们努力去寻求那20%，不管是我们自己加入，还是影响那少数，都会是一种成绩。不要受那80%的影响，尊重他们的“不支持”，要相信“不支持”也是他们的权利。让那百分之二十先动起来就好！

[TSH]

同道们，让我们努力去寻求那20%，不管是我们自己加入，还是影响那少数，都会是一种成绩。不要受那80%的影响，尊重他们的“不支持”，要相信“不支持”也是他们的权利。让那百分之二十先动起来就好！

特别欣赏这句话！

[豪坤]

加油，举旗喊口号，这任务就交给小弟吧！