瓜拉沙哇阅读教学一日研习营

我们到全国各地上公开课,寻找教师专业成长之道。
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老黄
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日期:2015年8月22日(星期六)
地点:森美兰晏斗瓜拉沙哇新民华小
对象:该校教师,芙蓉、波德申县内教师,慕利华师范学院学员,约70人

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流程:

7.30-8.00am:报到
8.00-9.00am:黄先炳博士介绍公开课
9.00-10.00am:第一堂公开课(巫嘉宁师,三年级课文《天蓝色的种子》)
10.00-10.20am:茶点
10.20-11.20am:第二堂公开课(郭史光宏师,同课异构)
11.20-12.30pm:分组评课
12.30-1.30pm:午餐
1.30-2.30pm:说课与辩课
2.30-3.30pm:阅读教学的概念与实施方法(黄先炳博士)
3.30-3.50pm:茶点
3.50-4.50pm:续讲:阅读教学的概念与实施方法(黄先炳博士)
4.50-5.30pm:闭幕仪式
上次由 老黄 在 27-08-15 周四 8:21 am,总共编辑 2 次。
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老黄 写了: 7.30-8.00am:报到
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老黄 写了: 8.00-9.00am:黄先炳博士介绍公开课
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老黄 写了: 9.00-10.00am:第一堂公开课(巫嘉宁师,三年级课文《天蓝色的种子》)
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巫老师是瓜拉沙哇新民的老师,勇于接受挑战,踏出了上公开课的第一步!
他是假期班毕业的,接受过的训练是KDPM的课程,所以采用的教学法也是传统式的。
虽然是阅读教学,但是却没有注重阅读的指导,而是借用课文教语文。所以,他的构思重点在让学生自己翻查词典,找出课文中一些词汇的含义。然后再通过讲读课文和发问,考查学生对课文的理解。
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老黄 写了: 10.00-10.20am:茶点
10.20-11.20am:第二堂公开课(郭史光宏师,同课异构)
茶点过后,光宏上课。

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之前的公开课,光宏还是“守着课文”,利用课文为基本教材。
可是,这一回,他受不了,觉得改写后的课文索然无味,所以决定用原文教学。学生听故事倒是学得津津有味,而且互动甚佳。
听读、阅读故事后,光宏也是以基础题、挑战题、思考题的方式层层递进,引导学生更好的解读课文。

光宏的课件:
教学课件:
《天蓝色的种子》教学课件

说课课件:
《天蓝色的种子》说课课件

《天蓝色的种子》原文(彭懿译):
《天蓝色的种子》原文

延伸阅读材料:
“有趣的童话”选文
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老黄 写了: 11.20-12.30pm:分组评课
先是完成书面评课:
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张贴后,老师们自由观看他人的评点:

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由于彼此不认识,老师们最初分组有点慢热,但是老师毕竟是老师,很快的便自行组织起来讨论了。

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老黄 写了: 12.30-1.30pm:午餐
1.30-2.30pm:说课与辩课
午餐后,我们进行说课:

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然后辩课:

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我主持,当然也要注意到“辩”,充分给机会上课者与发言者讨论互动:

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