映谦的教学心得

教师的教学日记、经验分享。

版主: hwanghueyling

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映谦
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不知不觉2014年的第一个月就要晃过去了,
觉得年纪越大,越是有被时间催着跑的感觉。

在任教的第三个年头,我终于感受到“有经验”的好处了。
好多琐碎的事务,我终于可以挑个较有效的方法做,
因为在这以前我已做过了许多无效的决定。

“有经验”固然是很好,但我不觉得一成不变是个好决定。
听有的老师一句“一向来都是酱做的”常让我不以为然,
虽然所说的方法是行得通、很有效;
但我身子里大概藏了太多的叛逆因子,
或许是常和爱顶嘴的孩子在一起,
我总是理想主义地想走走歪路,就偏不用你的方法!

虽然我也知道我在瞎忙、做着蠢事,
不是不会摔倒、挫折的,
是会很狼狈的,看起来也很可笑!

但我真的纯粹地只想感受一下变化,
因为,一成不变多无聊呀!

因为,没有(一种)最好的方法。
人生如冬,不求达通,能卧且卧,平心乐活。
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去年年尾,参加了教总主催的海外学习班,这次北京之行让我收获满满,假期过得很充实。
与大家分享我写的参加心得,虽然语言很官方,但也不失为一次总结。
有机会的话,大家不妨也参加。


首先要感谢教总给我参加此次培训班的机会。对于培训班的日程安排,我感到很满意。感恩国务院侨务办公室主办方、北京市海淀区教师进修学校附属实验学校承办方及教总协办方为我们精心策划的课程、讲座和名胜游览。总结来说,这22天的北京之行,我获益不浅。

开班式时首次踏入学校,就感到很惊喜;惊于学校建筑设计和硬体设备的美丽与完善,喜于大伙儿即将在此度过学习的日子。接下来与学校的领导和老师们见面,也给我留下了专业的印象。老师们都很亲切友善,随时准备伸出援手;知道我们初来北京,给了我们不少建议和叮嘱。老师们关怀的叮咛真让我暖在心头。

我向来都负责执教中低年级,明年亦将执教三年级。我发现,此次培训班教师所讲的课程亦多以中低年级为对象,所以正中下怀。因此,我听得津津有味,因为在听课的同时,我正盘算如何将所学纳入明年的课堂里呢。此外,不管是听主课还是讲座,我都有“站在巨人的肩膀上”的感受,因为我们不费吹灰之力的,就习得教师们的教学及研究成果。马来西亚对于教学研究仍缺乏普遍关注,听了张梅玲教授、柏春庆老师、路玉珠校长、阎晓霞园长等教师的课,有感于“研究”对于教师成长的重要性。所谓的研究,大概是对问题和行为的反思和探究,只有如此才能真正找到问题的核心,而不应满足于治标不治本的方法。我感到自己也得为教研做些什么了,先从课堂反思开始吧。为了不负教师们用心准备的课程内容,亦不浪费获取新知的好机会,所以每次在课堂中,我都会要求自己再专注些。

以下是我对部分主课与讲座的感想:

张梅玲教授的“成长课堂”是让我受到激励最多的课,我们要让孩子成为最好的自己,也要学习当个阳光心理和教学智慧兼备的智慧型教师,做最好的自己!

柏春庆老师对于课改及语文教学的思考,让我习得不少教学的有效方式,也得以一览中国课改与教材的反思成果。

王丹老师对于北京文化中的“和合文化”细致的解析,让我听后有豁然开朗的感受,解决了不少困惑我多年的关于中华文化的小问题,也让我知道身处之地的文化背景,非常感动。

路玉珠校长以歌谣、游戏培养学生好习惯的实践经历,让我大开眼界,也大有收获。我在自身的课堂里也用歌谣,但从未细想其成效,真没想到学生们朗朗上口的歌谣也能发展成培养学生习惯的途径,这倒是我可以借鉴学习之处。

满亚丽老师让我见识到什么是“创新”,虽然只给我们展示几种写作新法,但都是我前所未闻的新题材,而且所用的资源都可让我们在课堂中实际操作;启发了我——教学就是要有创意!

谈文玉校长讲教学设计可谓驾轻就熟,多项课例让我习得教学设计的重点,帮助我厘清和纠正了我对设计教学的概念和想法。谈校长的评课经验丰富,我有幸听取谈校长对各小组教学设计的点评和建议,感到非常高兴。特别是她针对中低年级语文教学重点说了不少,真让我乐开了怀!

就像谈校长所说的,语文教学要注意其“工具性”及“人文性”,我认为此次培训班也真做到两者兼顾,我们有学科课程(工具性),也有文化课程和名胜游览(人文性)。感谢承办方为我们安排的文化课程,我终于在三个星期内一尝夙愿——学书法、国画和中国结,另外还有剪纸、脸谱艺术和太极扇,虽然只是初步的认知,但所谓万事起头难,教师们都给我们起了一个好开头,若有心,总会持续学习的。

承办方也为我们准备了中学和小学见习日;中学课程虽与我们无多大关系,但能看两堂精心为我们准备的公开课也是好的,看完了课我们还给两位老师评课。小学见习日前,我们各小组分别讨论教案,准备说课,并由谈校长为我们讲评。最后我们推选了戴建平老师负责执教见习日当天的同课异构课。在万泉小学,我们获得了校方领导和老师们的关注和欢迎,该校张明磊老师以《丑小鸭》为教材,给我们示范了一堂好课,学生表现得非常出色!朗朗读书声更是振奋人心。我方的戴老师表现虽略微逊色,但有初生之犊之勇,表现亦可圈可点。再次有幸听谈校长的点评,我们都获益不浅。接下来参观万泉小学的校园,以太空舱为主题的回廊真让人惊艳,学校的室内设计很引人入胜。后来又到书法教室写字,真的很感激校方为我们做的安排。

参与培训班前,仍在想是否有时间参观一直向往的北京名胜景点,不料主办方和承办方都给我们安排了,真让人兴奋不已。我们在李导的带领下,游览了不少景点;我们到过八达岭长城当了好汉,也去过故宫、长陵、颐和园、鸟巢、水立方、天安门、故宫、恭王府、圆明园、景山公园、北海公园、798艺术区、国家大剧院、首都博物馆、大观园等,总之该去的我们都去了!我们也品尝了多样美食小吃,观赏了功夫剧、京剧和歌舞剧,真觉得日子过得很幸福和充实。又是证明了“读万卷书不如行万里路”,真正踏足冬天的北京,才体会到什么是冷风刺骨,北风瑟瑟。我也喜欢北京的树和植物,有柳絮飘飘,也有松柏的苍劲。北京道地的景物及文化都让人感到兴趣盎然,当然最重要的还数北京人,总让我感到亲切又积极生活着的人们……这一切都让我想再来北京。

我很开心能够参与此次培训班,除了认识不少志同道合的朋友,也有感于“道理不在于听得多,而是在于能实践”,当愿我能纳入此次所学,成为我自己希望看到的改变,做更好的自己!

朋友们,回见了。珍重,感恩。
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PostSecret是我常报到的网站(每个星期日更新),
喜欢的原因主要是它满足了我八卦的心态。
我喜欢“故事”,看着这些明信片和留言,
让我欣赏了别人的创意明信片,也让我有了许多联想和想像,
并看见人类和人性的独特与复杂性。

前阵子看见一张明信片,背景是课室,写的人应该是名老师。
它是这么写的:Everyday I am asked to be a magician, in a world that magic doesn't exist.

图片

PostSecret少见地对此做出了回应:
In response to the teacher who cannot find magic in his or her classroom:
Your role is not to be the magician. Your role is to be the believer.
The magic will reveal itself (it is most often locked inside your students).


我想借用《岁月神偷》里的一句话:人,总要信。


PostSecret简介:PostSecret is an ongoing community art project where people mail in their secrets anonymously on one side of a postcard.

听听创始人怎么说:《弗兰克·沃伦:五十万个秘密》
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http://k6educators.about.com/

觉得这网站资讯挺多,挺不错。适合小学老师借鉴。
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去年一整年都没更新呢,太过分了……我!
2015年仍在巴生,当二年级班主任。年中和伴儿办了注册,申请调职回乡。
后来就心想事成,成功回乡了。接下来的生活就整个那叫兵荒马乱,
收拾家当,处理手尾,交代工作……再加上准备年尾的婚礼。
幸运的是,一路有多人扶持,无大障碍,走得挺顺利。感恩。

2016年终于在家乡展开新生活和新事业,心里忐忑不安,
但总要告诉自己“没关系,没关系”,再抬头挺胸向前迈进。

今年初次当一年级班主任,初次知道这职务,真有天要亡我的感觉!
不过后来想想,不是我又能是谁呢?倒是视之为挑战。
但没料到,这班也不是普通的一年级班……

下回待续:D
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老黄
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在哪所学校呢?
一年级,正好可以和宏爷多交流。
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老黄 写了:在哪所学校呢?
一年级,正好可以和宏爷多交流。
在后廊华小。
要的。
宏爷在网上分享了不少,参考与偷师中 :)
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2-3/7/2016
陈诗蓉讲师应我校邀请,偕团队到我校办阅读营。
这两天是培训营,有意思!
学校为了举办阅读营,购买了许多优良儿童文学作品,看了好高兴!

16-17/7/2016
学生阅读营正式开始。
参加人数刚好,102位,分成8组,这8组也是我们推荐的书目:
罗尔德·达尔作品、活宝三人组、西顿动物记、
我和小姐姐克拉拉、属鼠灰和属鼠蓝、笨狼的故事、
小猪唏哩呼噜和君伟上小学。
活动进行得很顺利。
虽然没有舒服的场地,庆幸这两天的天气也没对我们太严苛。
进行SSR时,我们都惊讶的发现,绝大部分学生都能迅速投入,
这是预想不到的。阅读营结束时,我们邀请书商来摆档,
图书馆又要买书了,
所以我也“顺便”把我想看的书加了进去。好书是多多益善呀。 :D

19/7/2016
校内举行讲故事比赛,我班有五位代表,
两位说了一半就忘词了,哎呀呀。
两位得了优秀奖。
除了对讲稿的熟悉程度,临场表现成了得奖与否的最大变数。
过后,我当三年级评判。
本来以为会很闷,不过听到说得有趣生动的故事,
我又兴致勃勃的了。
有位同学说了《包公审石头》,这故事挺长的呀,
能生动流畅地说完,真厉害!很吸引人。
再来是《一根头发》和《聪明的医生》,很有趣。

今天都没怎么上课,在班上给学生布置“句子银行”的自学功课。
“句子银行”只是个噱头,其实就是造句练习嘛。
我让学生把每日发生的事写成句子。
“存”够10句,即能获得一张贴纸,五张贴纸再换个小礼物。
暂定是酱。
这功课其实是要鼓励学生应用学过的词语,
特别是我班的马来同学,唉唉唉。

我班有个马来同学。上个星期五,我教他写“我是阿米尔”。
(我有教过他写名字,他会写东倒西歪的“阿米尔”)
然后,他问“阿米尔”是什么,我……
总之,我才发现,他这阵子,7月了,才领悟到自己是“阿米尔”,
才刚刚和“阿米尔”这三个方块字产生联系。
我想,这也是一种进步吧。
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话说我当上一年级班主任也有七个月了,现在才有闲情来说一说我的班。
我班年头是有30人的,不过后来走了2位,现在只剩下28人了。

我班年头时有12位马来同学;
近年来华小很受马来同胞的青睐,
这儿周围华小的马来学生是逐年增加。
虽然我校一年级有三班,不过为了方便安排宗教课,
所以把全部马来新生都放在同一班。
12位马来同学中有4位是没华文基础的,
这4位在学习上有些跟不上。

此外,我班有两位特殊儿童,
一位是注意力缺失症,一位有自闭倾向,
两位在学习上都是被动的,上课时不太合作,
所幸功课方面有伟大的妈妈协助指导,
情况还不算太糟。

2016年至今,班上的学生发生了好多事情。
新学年开始不久,有个马来学生在家附近骑自行车跌倒,
敲到头,脑震荡。醒来还短暂失忆,
幸好后来恢复了,不过学习就慢了好多。
他的家长看他在华小学得辛苦,就给他办转学,到国小。
12位马来同学,走了一位,剩11位。

又有个马来同学,因为家庭关系,常常缺席,
二副也帮忙劝他转学了,就在这当儿,
他在家跌倒,手断了。
在家休息将近一个月有余,来到学校,
家长拖拖拉拉的,终于办了转学手续,也是去国小。
11位马来同学,于是剩下10位。

那一阵子,又碰上两位学生高烧不退入院,
我班的出席率真是惨不忍睹,这也是无可奈何的。

年中考试的前两个星期,有个学生出水痘,
正当我和家长担心他跟不上课程,
他的邻桌被他传染,也出水痘了。
那个月的出席率也是惨不忍睹,
所幸他俩考试成绩还不错,比没出水痘的人好很多。

年中假期后,开课前夕收到一位家长的讯息,
说他孩子肚疼入院检查。后来证实是盲肠炎。
嗯,那阵子出席率也是惨不忍睹。

诸君一定很好奇,一两位学生没出席,
如何拉低出席率?问题在除了一两个固定班底外,
三不五时还有人发烧肚疼头晕不舒服,
或者大雨不能来,家长生病不能载,
嗯,明白了吧?

说了这么多,学生都那么凄惨了,班主任又如何呢?
班主任也领了一个星期的假呀,因为动了个小手术,
后来在家休息。

感觉好倒霉呀,不过想想,糟糕的事过了,
好事就要来了把。
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2016年10月2日是回历元旦,因为是星期日,
所以星期一补假。

星期二回来开课,就觉得班上吵死人了,
我向同事发牢骚,同事说他们三天在家,
都没和同学讲话,今天回来就说个够!
我想也是。

有个学生亲手做了份“东西”给我,
我当时在班上做着班控,把他赶回去了。
休息节时,他的同学又帮他拿到办公室给我。
那是一张手作的信封,打开里面,
有一支花,画在纸上然后剪出来的花。
我被这支花萌到了。

太萌了。

然后我把这支花贴在办公桌那儿。

太萌了。
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