教育变革
一个革命性的教育变革，就是从线性的教育体制，转变为一个定制化的教育模式。如果新的教育系统鼓励创造性的天才找到自己的生产方式，这种教育系统对政府的需求，对行政命令的要求和依赖就会越来越少。这种教育系统应该鼓励人们自己找到问题的解决方案。
西方有一句谚语，“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。如果我们还是把篮子装满，那只能是渐进型的改革；如果我们想点燃一盏灯的话，就是一个革命性的变革。
对全球任何国家来说，过去几年教育都是经济发展必须要解决的问题。所以我们毫不惊讶地发现，几乎每个国家都在谈论教育改革，但是教育没有任何实质性的进展。
不论是地缘经济的变革，还是文化领域的变革，中国都已经占据了一个非常好的战略性地位。在过去的十几年里，中国已经成为世界上最大最好的经济体之一，被称为制造业的“世界工厂”。
但是如果想继续保持和延续领先地位的话，中国必须作出转变，创造出一个可以培养出创造性思维的新环境。新转变会创造一个重大需求，就是对教育的需求。是经济发展的需求重塑了教育，而不是教育行业本身的重塑影响了经济。
我们认为，一个很好的解决方式就是在线教育。教育的目的和快乐有关。大家知道，幼稚园的小朋友可以熟练地掌握新技术，比如熟练地使用苹果手机，这对成年人来说反而不大容易掌握的技巧。
这是一个非常符合逻辑的推论，科技的变革一定会导致教育的变革。从科技技术的角度讲，大规模开放型在线教育，肯定会被一种新的教育模式，也就是个人定制的在线公开课程所取代。现在个人定制的教育模式已经逐渐展现了。
教育的本质不是单纯的灌输，而是让人发现人性的本质。现在有一个危险的倾向，就是经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。教育的本质绝对不是把大脑灌输满，而是鼓励和激发他们的灵魂和心智。
最后，我想用达尔文的一句话来结束演讲。达尔文曾经说过，年轻的时候阅读诗歌给我极大的快乐，但是最近几年我连一行诗都读不进去了，大脑似乎变成了一个机器，只会处理机械的事务。
如果我可以重新再活过一次的话，我会给定一个规则，每周会读两行诗，每周会听一些音乐。由于我生活中失去了这些快乐，肯定让我的快乐减少，而且一定会导致我的智力、灵感和道德标准下降，因为这些快乐的失去，会使我人性中最充满灵性、充满激情的部分受到损伤。
