第十四届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会

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第十四届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会

中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会是由亲近母语研究院发起并主办的，华语地区最有影响的，以促进儿童阅读为目标的研究和推广平台。自2004年迄今已成功举办十三届，每届论坛都会吸引来自全国三十多个省市自治区，一千多名校长与老师与会，被称为“点灯人的聚会”。

第十四届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会将于2018年４月13日-15日在南京隆重召开，主题为“更广阔的阅读和儿童的生命成长”。

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论坛看点


涵养灵性的文学阅读

文学阅读能够点亮儿童内在沉睡的一切。丰富而优质的文学阅读，既契合儿童内在精神生命的发育，又能充分激活、发展儿童语言潜能，更是对儿童性情的涵养，人格的教育。儿童文学的阅读应该成为儿童阅读的主体，儿童的文学教育应该成为小学语文教学的有机组成部分。那么，儿童文学的阅读，对孩子们意味着什么？儿童的文学教育应该选择什么样的内容？怎样在母语教育中实施文学的教育？

著名儿童文学作家梅子涵先生，著名儿童文化学者朱自强教授，台湾著名作家张晓风女士，将会带来不同维度的专题演讲，深入阐述儿童文学的阅读，儿童的文学阅读与生命成长的密切关系。亲近母语创始人徐冬梅老师围绕“更广阔的阅读和儿童的生命成长”做主题演讲，引领大家走向更深层次的思考。

论坛特邀古诗《苔》的谱曲者梁俊老师出席。梁老师将和孩子们、星星点灯项目的老师们一同吟唱，并与大家分享，他是如何选择贴切儿童生命与情感的文本，如何用音乐的美感表现古诗文的韵味，与孩子们吟唱、学诗，又是如何与孩子阅读、写作，建构自己的母语教育课堂的。

打开视界的儿童人文阅读

我是谁？我从哪里来？要到哪里去？上下五千年，中国文化的源头在哪里？中国人的文化基因和密码是什么？我们和其他民族、国家如何和谐相处，人类如何和其他生物、自然和谐相处？给儿童更广阔的人文阅读，可以让儿童与我们的民族和文化、与世界建立紧密的连接，为儿童打开更宏大的文明视野，为他们搭建未来洞察世界的基本框架。

《中国人的历史》系列作者申赋渔先生将带我们穿越历史之门，唤醒血液里沉睡的文化记忆，追寻中国人的根。古琴演奏家成红雨，现场演奏古琴经典之作《文王操》，带我们一同进入优雅古朴之境。一位人文大家将带领我们走进人文阅读的开阔地带，共同探讨儿童的人文阅读和生命成长。

通往未来的儿童科学阅读

人和动物有区别吗？地球有生命吗？宇宙从哪里来？儿童在生命早期，就会表现出对自然、世界、宇宙的好奇、探索和思考。这些探究性行为，正是最初的科学活动。尊重孩子的好奇心，激发孩子的科学兴趣，培养孩子们科学探究的精神，最好从科学阅读开始。什么是科学阅读？为什么科学启蒙对儿童来说这么重要？如何带孩子进入科学阅读？如何进行理想的科学教育？

论坛将邀请相关专家，对儿童的科学阅读进行阐述，邀请清华附小窦桂梅老师上一节科学阅读课。更为您邀请了美籍物理学家，约翰•霍普金斯大学教授、曾任香港科技大学创校学术副校长的钱致榕先生带来专题讲座，从宇宙的产生开始，纵览宇宙演化，追索星际尘埃，告诉你如何为儿童讲述“宇宙大历史”。

顶级公开课堂 感受实力派点灯人的素养和教育实践

儿童文学怎么教？科学阅读课怎么上？如何开展有趣有料的项目式学习？如何带孩子进入广袤的人文历史阅读？著名特级教师、清华附小校长窦桂梅，著名特级教师周益民，2017“全人教育奖”提名奖获得者蒋军晶，马来西亚儿童文学协会副会长郭史光宏等国内外顶尖名师，将为您展示内容多样、风格各异的阅读课堂，与您共同探讨儿童的广阔阅读和教育实践。

儿童文学作家、“魔法童书会”创始人张弘，著名儿童阅读推广人三川玲等，将现场主持或者对话上课老师，解读、透视、剖析，深度探讨专业教学。

聆听点灯人的故事 汲取榜样的内在力量

历时5个月，经推荐委员会、组委会的层层评选，70位评审委员的一致推举，8位老师，5所校园，2个儿童阅读推广机构，将分别荣获年度点灯人、年度书香校园与年度阅读推广机构。

他们将站在象征耕耘和荣耀的颁奖台上，讲述这些年来的“点灯”历程，用他们的真实行动，真实感悟，诠释阅读之于儿童成长的重要意义。

学术自由的开放平台 您是聆听者，也是参与者

亲近母语积极倡导学术自由，努力构建开放平台，倡导大家积极参与论坛互动，自由地表达自己的意见。真正的学术，从来不是被束之高阁的“阳春白雪”，它更应该走向一线，真正服务于我们的教学工作。理论源于实践，并指导进一步实践。所以，亲近母语在集结众位专家，多角度、多方位解读儿童的阅读话题的同时，面向全国开放“我的阅读案例”征集活动，将为更多在探索中的老师，提供充分的展示与分享的机会。

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第十四届中国儿童阅读论坛议程新鲜出炉（附：总策划人专访）


2018年４月13日-15日
第十四届中国儿童阅读论坛将在南京隆重召开
聚焦更广阔的阅读和儿童的生命成长
全面探讨如何引导孩子走向更广阔的阅读
让阅读滋养儿童的生命和人格
使其获得自我完善和自我教育的能力

今天，点灯人教育首发论坛议程
并对亲近母语创始人、论坛策划人徐冬梅老师进行专访
为什么选择这样一个主题
更广阔的阅读体现在哪些方面
又与儿童的生命成长有着怎样千丝万缕的关系
阵容超级强大的嘉宾和主持团
他们将带给我们哪些精彩
且听徐老师一一道来


专访

问：本届论坛的主题是“更广阔的阅读和儿童的生命成长”，能不能请您谈谈，为什么会选择这样一个主题？

徐冬梅：这届中国儿童阅读论坛，已经是第十四届了。论坛见证了中国儿童阅读推广走过的历程，十四年走过来，每一届论坛都印着点灯人成长的足迹。可以告诉大家的是，每一届论坛的主题并不是我冥思苦想得到的，而是伴随着我们一步步的探索，自然而然地到来的。

经过十多年的探索以后，儿童阅读已经呈现了非常丰富的研究、实践与探索，在最初亲近母语把儿童文学引进小学语文教育以后，不仅仅是在课堂，在亲子阅读，在社区阅读，在全民阅读推进方面，儿童阅读都在生长。

亲近母语一直在重点关注学校儿童阅读的开展。不少学校已经把儿童文学的阅读，慢慢延展到更丰富的文学阅读，传统文化的学习和阅读；从语文的阅读，扩展到全科的，如数学阅读、英语阅读、科学阅读，更丰富的专题阅读等等。

同时，我们也一直在思考和探索，我们推广阅读的目的，难道仅仅是为了让孩子们多读几十本书吗？是为了让儿童学习到更多阅读的策略吗？是为了创造更多的读者，让童书的创作出版更繁荣吗？

当然不是，儿童阅读的核心还是为了培育人，为了让儿童在阅读中更好地成长，也让老师们在阅读和推广阅读中找到自身的价值和教育的意义。

因此我们把这届论坛的主题，概括为“更广阔的阅读和儿童的生命成长”。希望凝聚更多的专家学者和点灯人，一起来探究如何实践更广阔的阅读，研究如何让阅读滋养儿童的生命，让他们在阅读中得到磨砺和精神的成长。


问：更广阔的阅读，究竟体现在哪些方面，它们又与儿童的生命成长有着怎样千丝万缕的关系？请问在具体的议程设计上，您做了哪些详细的考虑？

徐冬梅：更广阔的阅读，其实它有非常多的向度。比如我刚才说的，从场域角度来说，有发生在校园里的阅读，有发生在家庭里的亲子阅读，这两点是最重要的；当然还有在社区，在图书馆，在书店，在地铁等公共场域里的阅读，这也是一种“更广阔”的阅读。

那么这次论坛所谈的“更广阔”的阅读呢，主要是从对儿童来说最重要的几个点来设计的。

首先是儿童文学的阅读。儿童文学永远是儿童阅读的一个主体，是呼应儿童生命需要和生命成长的。那儿童文学究竟与孩子的生命成长有怎样的关系呢？儿童文学，最合乎儿童生命成长的情感需要。通过儿童文学的阅读，儿童能在当中找到他们自己的生活，他们成长所需要的要素，找到他们心灵所需要的东西，并在此过程中得到阅读能力、思维发展等各方面的磨砺。所以说儿童文学的阅读应该是最核心的部分。

儿童还需要阅读适合他们的更广泛的文学作品。比如说现当代文学中，一些适合儿童的，尤其是我们母语中一些非常典范的作品，如鲁迅、老舍、冰心、沈从文等等；比如古典文学中一些经典的作品，例如古典诗词、《西游记》《三国演义》等，包括优秀的外国文学中适合儿童的作品，这些都是符合儿童的文学阅读需要的。这些阅读，能让孩子们逐渐去习得我们现当代文学、古典文学的语言，同时对儿童的社会认知、本族本国文化认同和多元文化的接受都是很有帮助的。

还有人文的阅读。儿童在有一定的生活体验之后，在成长到一定的阶段之后，他就不仅需要通过儿童文学去了解自我，通过文学阅读去认识我们自身的文化，他还需要通过人文阅读来了解更广阔的世界，比如历史、地理、艺术等等，来丰富他们的心灵，扩大他们的视野。在这个世界上，有哪些更丰富的存在，有哪些文化的创造，认识不同的民族、国家，认识不同生活的风貌，让他们能够认识到我们都是人类大家庭中的一员。

科学阅读，对于今天的中国孩子来说，也是非常重要的。我们生活的这个世界它是从哪里来的，这个世界有那么多的未知，我们和这个世界的关系是怎样的，我们生存依赖于什么，怎样让我们的地球更和谐？这需要孩子们有一个认识世界的科学的眼光，能够在一个大的世界观的前提下，看我们和动植物，我们和地球上的生物，乃至更广袤的宇宙之间的关系，从小去培养儿童探索科学的兴趣与素养。

在内容设计的时候，每一个板块，我都基本上考虑了，有主题的演讲，有研究课，有对话，本届论坛我还特别增加了一些体验环节，结合相关的主题，让大家来感受文学、人文、科学本身的魅力，增加大家的艺术体验。

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问：听说本届论坛有超强的主持团，来自您极为慎重严格的遴选。他们都是谁？会带给我们怎样的精彩？

徐冬梅：这个问题我想结合议程版块的内容设置来谈一谈。

亲近母语的每一届论坛都非常重视主持人，我们的主持人不仅仅是一个程序的主持，更是学术的主持，以及一个完整版块环境、氛围营造的灵魂。本届论坛，我特别选了五位非常有经验的，而且对相关主题都有一定研究的专家型的人来做主持。

每年论坛的第一个半天都是特别值得期待的。梅子涵老师会做开幕致辞，同时有年度演讲。我自己也会对为什么选定这个主题，以及这个主题所包含的内容，它的内涵等来做一个深度阐发的主题演讲。

每一届儿童阅读论坛的开幕式之后，都有“阅读改变中国”年度评选的颁奖典礼。今年我们为了让这个评选更有影响，更有观瞻性，我们把原来获奖人讲述的部分改为一个综合考察的环节，形式和内容呢，暂时先不公布，到时候大家到现场体验。

我们还特别邀请了古诗《苔》的谱曲者梁俊老师出席。梁老师将和孩子们、星星点灯项目老师代表们一同吟唱，并与大家分享他的诗教课堂探索。这个半天的议程很复杂，涉及到非常多的环节，非常多的要素，非常严密的连接。那这个半天的主持人呢，将由我们的金牌主持人，也是亲近母语总课题组大家非常熟悉的刘颖老师来担任。

第二个半天，是关于儿童文学的阅读，我们邀请了亲近母语总课题组的余耀老师来主持。在这个半天，余耀老师将就儿童文学的阅读对儿童发展的意义，以及如何实施等内容来做一个主题阐发。随后是马来西亚的郭史光宏老师来执教一节儿童文学研讨课《一百条裙子》。课后将由“魔法童书会”创始人张弘老师与光宏老师进行一个对话。还有两位优秀的探索者，分享自己在班级、学校进行儿童文学阅读课程等方面的研发与实践。最后是朱自强老师关于儿童文学阅读对儿童的意义的一个主题演讲。

文学阅读版块，实力同样很强。我特别邀请了在国内儿童的文学教育方面非常有影响的张学青老师来主持。首先将由张老师做儿童的文学阅读主题演讲，然后是周益民老师执教文学研讨课《蚂蚁旁》。接下来大咖出场，台湾著名作家张晓风老师，将和点灯人培训师团队一起，为大家带来散文诵读会，最后是晓风老师的专题演讲。

第四位主持人，也是大家非常熟悉的，亲近母语总课题组的朱爱朝老师。在大家的印象中，爱朝老师是全人教育的一个代表，她对二十四节气等传统文化，对自然笔记等等都很有研究。可为什么会让朱老师来主持科学阅读版块呢？这里面其实有我一些特别的考虑。

在我看来，儿童的科学阅读，其实必须是在一个大的人文精神的关照之下展开的。我们的科学阅读并不是让孩子去做多么深奥的科学探索。更重要的，我们科学的教育和科学的阅读，应该要有一个大的人文视野。科学是为人类的进步服务的，也是为这个世界的美好来服务的。爱朝老师在前期做全人教育的探索中，她高度关注把人文和自然科学打通的一些领域，所以她对这部分的阅读比较熟悉。她正在参与亲近母语的传统文化课程的研发，她主持的版块，不仅包括二十四节气，更涉及到节气背后，中国人对天文历法的研究和认识。我想我们希望把有人文关照的，有中国文化视野的这样一种科学阅读推荐给孩子。

在爱朝老师的主题演讲之后，将会有窦桂梅老师来执教一本特殊的科学图画书，课后，窦老师将对她的课，以及清华附小开展相关自然、科学阅读课程的一些介绍。这个半天的最后，我们邀请到著名的物理学家，约翰·霍普金斯大学教授钱致榕先生来讲“从宇宙大历史看我们的生命观”。

最后一个半天，是儿童的人文阅读。我邀请了高度关注儿童人文阅读视野与素养培养的宋鹏君校长，她是全国首届教育创新奖获得者。宋鹏君校长会做关于儿童人文阅读对儿童成长意义、实施原则等方面的主题演讲。随后是舒凯老师分享他关于人文阅读实际课程的探索实践。

这个半天的内容非常丰富。蒋军晶老师将执教《走进孔子》，并对话互动。然后还有成红雨老师演奏古琴曲《文王操》。申赋渔老师将发表演讲，为我们谈谈他是如何写作孔子和春秋时代的。最后是周国平老师来谈儿童的人文阅读和儿童的生命成长这样一个话题。

整个论坛，从执教者，到演讲专家，到主持人，我们都进行了认真的择选，精心的策划和安排。


问：论坛议程真是太精彩丰富了，我们太期待啦！作为总策划师，您还有哪些话想对我们即将来参会的老师们说？

徐冬梅：我想说——这么精彩的策划，你们赶紧来呀！每一届论坛都是不可复制的。

在现场参与，和看报道，甚至直播，都是完全不一样的。中国儿童阅读论坛是一个巨大的场。校长、领导们派老师们来到这里，老师们会在这个场、这个中心吸收到巨大的能量，回到学校去，就会做一个点灯人，带领老师们去做儿童阅读和母语教育的课程探索。

老师们看到这个论坛，也应该积极地争取。机会太难得了，它跟一般教学的研讨活动是完全不一样的。在这里你不仅能接受到丰富的实践探索，能够聆听到顶级的儿童阅读专家的演讲，还能够接受到关于儿童阅读、人类的过去和未来等更广阔、更深度的探索。

对于已经报名的老师，我想建议你们最好做一些准备，比如你可以去读一读《一百条裙子》，读一读李长之的《孔子传》。这样来参会的话，你的收获会更大。我还想对参会的老师说，你们来了，一定要认真听会，不仅参与整个议程，也要多跟来参会的老师们交流。每届论坛都聚合了全国乃至华语地区非常优秀的点灯人，你们彼此之间的交流和分享，将是非常宝贵而美好的。

谢谢大家！

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全景回顾 | 第十四届中国儿童阅读论坛


如何引导孩子走向更广阔的阅读？如何让阅读滋养儿童的生命和人格，使其获得自我完善和自我教育的能力？在世界读书日、江苏阅读节即将到来之际，2018年4月13日-15日，由中国教育新闻网、亲近母语研究院主办的第十四届中国儿童阅读论坛暨2018“阅读改变中国”年度颁奖典礼在南京人民大会堂隆重举行。

钱致榕、张晓风、周国平、梅子涵、朱自强、窦桂梅、徐冬梅、申赋渔等国内外儿童阅读专家学者名师，与来自全国29个省市自治区的2000余名一线教师、教研员、校长、儿童阅读公益推广机构人士、童书出版界人士，围绕“更广阔的阅读和儿童的生命成长”这一主题进行了深入研讨。其中最远的参会代表专程从马来西亚、加拿大赶赴现场学习。

13日上午，2018“阅读改变中国”年度颁奖典礼隆重举行，伴随着热烈的掌声，8位年度点灯人，5所年度书香校园和2家年度阅读推广机构代表登上象征着荣耀和耕耘的典礼舞台，在中国教育新闻网等全国各大媒体与2000余名与会点灯人的见证下，接受属于他们的荣誉。颁奖环节结束后，获奖点灯人们接受著名儿童文学作家梅子涵先生、心和公益基金会秘书长伍松先生、中国教育报刊社全媒体中心中教之声事业部主任郜云雁女士访谈，分享各自的阅读理念与点灯历程，这也激励了更多为儿童阅读推广而不懈努力的个人和单位。

7场大家讲座，引领我们走向阅读的辽阔原野

在一团宁静、朦胧的红照耀下，著名儿童文学作家、中国儿童阅读推广奠基人梅子涵教授为本届论坛致开幕辞。我们聚拢着、温暖着、无比静悄悄地聆听，心怀着灿烂的心愿，努力将那一盏灯的光芒铺天盖地，为了中国孩子，为了亲爱的祖国。

亲近母语创始人徐冬梅女士在主题演讲中谈到，儿童文学永远是儿童阅读的一个主体，是呼应儿童生命需要和生命成长的。今天的还孩子需要通过科学阅读，去认识我们人类与地球上的动植物和更广袤的宇宙的关系，从而获得更多的科学兴趣的素养，通过人文阅读来了解更广阔的世界，比如历史、地理、艺术等等，来丰富他们的心灵，扩大他们的视野，搭建未来洞察世界的基本框架。“阅读的目的，是为了成就“人”，阅读是为了让儿童的心灵绽放，为了让今天的儿童成长为未来的自由自在的人，是为了在今天为未来培育有中国根基的世界公民。”

文学给到生命的是一种吃喝之外的飘然，是那一点隐隐的荡然的，我们称之为诗意的东西。著名儿童文学作家梅子涵先生带我们从人类文明进化、中外文学史体会儿童文学的重要性，并分享了自己的难忘的阅读史。

关注儿童文学的阅读，仅仅关注在其的诗性，对儿童审美、情感、想象力以及道德感、价值观的塑造方面，这是不够的。儿童文学阅读与儿童文学理性精神的养成密切相关。儿童文学的阅读对塑造一个儿童文学理性精神层面的世界，对他更健全理性精神的养成能够起到直接的、重要的帮助。著名儿童文化学者朱自强教授在讲座中如是说。

台湾著名作家张晓风女士带领我们观察体会大量文言文、古诗、时文中或显性或隐性存在的“因为……，所以……”的运用。其实每件事情我们常常都是有理由的，这个理由有时候很有道理，有时候又很美，很奇特有趣，或很耐人寻味。但是无论如何，它都是文学里面一个很基本的思维。

一身长衫的大物理学家钱致榕教授站立讲台畅谈2小时之久而不知疲倦，令现场点灯人敬佩不已！可亲可敬的钱先生对人类科学求真求实的探索，对文化传承和教育发展的身体力行，他的大情怀和大气象，无一不带给人深深的震撼和启示。纵览宇宙演化，追索星际尘埃，这一次的宇宙大历史，我们听得最为入迷，最是难忘。

《中国人的历史》系列作者申赋渔先生带着他的新书《君子的春秋》，带我们穿越历史之门，回溯到那个以优雅为美、为追求、为人生使命，而君子辈出的春秋时代，唤醒我们血液里沉睡的文化记忆，追寻中国人的根。

著名学者周国平带来题为“阅读与成长”的演讲，他认为阅读是培养丰富心灵的重要途径，并与大家分享了自己的“三不”阅读观念：不务正业，博览群书；不走弯路，直奔大师；不求甚解，为我所用。同时，他也指出了当今语文教学中存在的弊病，并为之提供培养孩子阅读兴趣和提升语文能力等方面的切实建议。

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实力派点灯人的顶级公开课堂

带着开放探究的心态，马来西亚名师郭史光宏老师带着学生们寻找厘清心中种种疑问的方法，那就是深入《一百条裙子》的文本，先弄清各事件的发生顺序，再扮演故事的主人公佩琪和马蒂埃，试着走进他们的内心世界，去感受他当时面对的那种情况时的心情。光宏老师一直以比较平等的姿态，唤醒和激发了课堂的无限可能性。

亲近母语，儿童本位。什么是适合儿童的阅读？儿童文学怎么教？科学阅读课怎么上？如何开展有趣有料的项目式学习？如何带孩子进入广袤的人文历史阅读？在这个点灯人汇聚的舞台，实力派点灯人的顶级公开课堂展现了点灯人的专业素养，让我们欣赏到通往文本故事、通往孩子内心、通往历史与未来的不同课堂风景。

特级教师周益民带孩子们学习三篇有关蚂蚁的短文：小蚁被枯枝砸伤了腰、晨光里的较量、汪洋中的小蚁。这里的“砸”能换成“碰”吗？“较量”又能变成换成它的近义词，诸如搏斗、比试吗？让学生体会题目非如此不可的理由。在这三个蚂蚁历险记中，蚂蚁遭遇了什么，师生一起梳理出——致命的撞击、要命的蛛丝、拼命的挣扎。课堂上，周益民老师重视朗读文本片段本身，在他恰到好处的点拨下，学生被蚂蚁的遭遇牢牢抓住了心，情感、声音随之疾缓。

清华附小窦桂梅校长执教的科学阅读课《来喝水吧》让人大开眼界。窦校长先出了10张动物喝水的卡片，引导学生走入这本绘本。孩子们在小组合作、观察、讨论、探究中，初步地领略作者所传递给我们的自然生态，并发现了10个画面中呈现出来的逻辑规律，在他们的阅读地图中，我们看到了水洼的大小、动物的数量、青蛙表情以及动物的心情的变化。窦校长的这堂课充满了探索的乐趣，使得学生与熟悉、或者是陌生的动物产生了紧密的连接，为它们欢心愉悦，也为它们担忧哭泣。

课后，我们清华附小的教师团队为我们分享了他们在科学课程群开发与建构方面的研究和探索，分享如何运用工具撬动思维，激发儿童科学阅读的永动力等方面的理念与实践。

蒋军晶老师带领南京市芳草园六年级的孩子们以思辨的姿态走近孔子。孔子是大艺术家吗？关于孔子，你有什么认识，你有什么想说的？这个观点你接受吗？课堂上蒋老师一直引导孩子去思考，去审视文本作者的观点，希望学生能够勇敢地表达自己的观点，而自始至终没有强加自己的结论。

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开放的平台，交流的现场

这个论坛，是学术的场，也是艺术的场。

著名儿童阅读推广人刘颖，儿童文学作家、“魔法童书会”创始人张弘，亲近母语总课题组核心成员、正谊书院主持人余耀，首届“全人教育奖”提名奖获得者，亲近母语课题组核心成员朱爱朝老师，儿童文学教育的研究者张学青，全国首届教育创新奖获得者宋鹏君既是议程主持人，更是学术主持人，他们精彩的主持与阅读建议的分享，他们与名师、学者展开的主题对话，打开了我们通往更广阔阅读的。

此外，还有吉忠兰、江海锋和舒凯老师分享了自己的阅读教学与推广之路，为点灯人提供了很多可操作的案例。

古诗《苔》的谱曲者梁俊老师和孩子们、星星点灯项目老师代表们一同精彩吟唱，用现代民谣表现古诗文的韵味。点灯人读书会读友见面会在夜晚传递着点灯人的故事。“中国当代十大散文家”之一张晓风女士和点灯人培训师团队一起带来的“晓风经典诵读会”，将优美的散文晓风吹拂于我们心间。古琴家成红雨弹奏琴曲《文王操》，琴声悠悠，全场静静地享受乐曲的美感，感受君子之风。

作为华语地区最有影响的，以促进儿童阅读为目标的研究和推广平台，为期2天半的论坛依旧不负众望，精彩纷呈。亲爱的点灯人们，当你回到学校，回到家庭，面对无论顺境，还是逆旅，高昂，抑或低落，请想起论坛上这些虽已成就卓著，但仍不断学习，不断攀登，勇肩教育使命的真正的专家学者，你将勇往直前！