6月25日(星期一)
两个星期假期过去,又得大清早开车了。
3.45am出门。
这个学期的课还不至于太重。
6月26日(星期二)
8-11am:连续三个小时的课,跟第一学期副修华文班的同学谈语文教育观。
6月27日(星期三)
8.30am-4.30pm:全体讲师被请到讲堂去聆听实习组的汇报,介绍实习期间的视察工作。e-praktikum了,可是总感觉很多地方不妥的。
1)要学生上载教案,讲师批阅,12周上载3篇。这是以前没有的。有作用吗?我们一人要看10多位学生,可来得及?
2)只有第一次视察用pr1表格,第二次开始就用pr2. Pr2是打分的,所以是“机密文件”,实习生岂不是不知道他们的表现?
3)第二次开始,要用borang kolaborasi,要学校老师参与讨论而且要圈定一个主题(tema)。理论上好像可以,但是表格的设计却又要每个项目都细察。
4)Pr1 和以前也有很大的分别。我的看法是,视察应该针对课堂教学,加上课堂评估是正确的,但是课外活动和实习生在学校扮演的其他角色,不需要每一次都评估吧?第一次去就要看他们在学校扮演的附加角色(peranan lain di sekolah),有点外行的说。
5)第二次开始评分,也就等于有3次评分,需要这样吗?
6)Pr2是线上评分,还要另外打印,让学校的指导老师签名,那么线上的表格要来做什么?
7)感觉这样的网上打分制度,只是出于对讲师的不信任,要加强监督而已。
3点钟,溜出去上课。同样的,给第一学期主修华文第二班的同学谈教育观。