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人老了,越爱想当年,越爱吹牛皮。
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老黄
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2017年12月1日晚,学生们在佛教会忙着筹备3日开始的教师研习营,却突然和我的老二一起过来我家给我庆生:

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特别的是,不用生日蛋糕,吃Roti Canai:

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2018年1月21日晚,学智正好回来。
晚上给妈妈庆生:

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2018年3月2日,元宵节。
学智准备回广州了。
送他去机场途中,我们转去佛教会拍照:

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5月13日,母亲节。
5月13日,也是学智的生日。
一起庆祝。

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隔空唱生日歌,通过微信视频吹蜡烛庆生。

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10月7日,到冼都华小领取教总颁发的第10届沈慕羽教师奖。

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这段时间,曝光率是最高的。

9月20日,各华文报报道本年度沈慕羽教师奖得奖人:

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9月22日,《星洲日报·暖实力》报道。这是星洲日报关丹记者梁光辉写的,我相当满意。

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【暖势力】义务讲座宣导教育理念.黄先炳奉献“温柔的革命”

2018年度“沈慕羽教师奖”得主之一,55岁的黄先炳博士,除了是彭亨州立卑东姑安潘阿富珊师范学院的华文科卓越讲师以外,多年来也于各地主持义务教育讲座及宣导教育理念,他把这些奉献工作视为使命,也是他对于教育理念的一种“温柔的革命”。

“身为教育者,我们虽然受限于政府的政策及体制,但是,我们却能通过自己的努力和用心带来改变,因为影响着学生的学习、思考及未来者,正是教师。

“一直以来,我积极参与公益事业,只想献出我的力量,动机再单纯不过了。正因如此,才可以坚守理想,走得更远。”

黄先炳办过许多公开课,也受邀到国内各地跑透透演讲不收费,做了很多东西是义务的,不过只要求主办方根据本身能力给车资津贴,但更多时候也需自掏腰包。

“我从来不以学历和名气为荣,我自小受佛法熏习,只知道为众生而学习,学习更多则可以做得更好,并不是为了要更高利润。多少年来,我除了工作,余下时间都奉献社会、佛教与教育。”

身为虔诚佛教徒,也担任彭亨州佛教会总务的黄先炳,更于2006年开始在佛教会讲堂里开办免费的古文班,亲自授课,为期4年。

之后,再转为《论语》班,为期一年余。到了2016年,则开办中学生阅读课,每个星期日上课,并坚持至今。

“这个阅读课可让学生学习古文、《论语》经典等,都没有收费。学生每月只需支付10令吉以补贴佛教会的水电费而已。

“我会有这个想法,是因为觉得现在的中学生阅读机会太少,以前中学生课本有收录许多名篇,但是现在很多篇章或古文都几乎没有了,当谈起这些名篇时,学生都说不知道,因此我希望能弥补他们所缺失的。

“这个免费课堂的学生人数向来维持在十多二十人,虽然参与的人数少,我们仍然投入目标,办得好了,人数自然会增加,大家靠的就是一种坚持。

“我们有一批人喜欢上这堂课,有学生无论什么情况都一定到。我想,至少这批有心人应该获得关注,他们是发自内心爱华文及古人的智慧。我们上课的范围可以谈得很广,这些学生的领悟力很强。”

当然,黄先炳身为师训学院讲师,需兼顾工作且不时跑遍全国演讲,也必须每个星期日回到关丹义务为彭佛教会的课程讲课,偶尔会出现分身乏术的情况。

但庆幸的,他在关丹与一批老师达成共识,组织了一个团队,如果他不在关丹,这些老师都可以来代课,平时也一起办阅读营。

对于华文教育,黄先炳说,母语学习有母语学习的方法,不是单纯学习语文或当成第二语文来教导,有点遗憾的是,目前学校在母语教学方面捉得不紧。

“如果是母语教育,必须强调的是我们用这个语文来学习古人的智慧及文化思想和哲理。如果它是学第二语文,就是学习语文的规则、结构、文法等,是完全不同的学习概念。

“我不明白为什么学校比较强调一定要学造句、构词,然而这些其实并不重要,我们要给学生多用多读人家的作品之后,语文就会好起来,尤其是有意义的篇章,可以学到很多东西。

“现在我们要倡导的是‘群文阅读’,就是不止读一篇章,也寻找其他相关的来阅读,吸收的会比较深刻。例如古文篇章从不同的角度来分析一种议题或人物事迹,也分析不同作者的史观,怎么去写人物,这样学生的理解也比较深刻。”

他分享本身投入公益教育事业的心得时表示,他非常高兴看到学生及老师在学习心态上的改变。

“以前由学校举办讲座,硬性规定老师参加,大家都心不甘情不愿。现在有许多社区关怀中心及推广阅读的团体也主办,即使自己付费的也很积极,很多老师报名。也许以前太少这些东西,现在老师比较好学,也注重阅读,整个氛围慢慢热起来。

“对于华文教育的坚持,我觉得这可能就是一种使命感,我受过中文教育,应该就是能够去捍卫语文,也希望把它交给新一代,教学生也教老师,现在的情况是满乐观的。”

除了讲课,黄先炳其实在星洲日报《东海岸社区报》开辟专属栏目,每星期撰写一篇与学术及教育有关的文章。其中,写过7年多达365篇的《走近古人》学术随笔,之后再推出《当老师真好》的教育心得随笔。虽然本身的时间是排得满满的,他却愿意抽时间去思考、下笔。

他说,现在写《当老师真好》是为了给予老师正能量,因为现在当老师都比较压力,受到太多杂务影响,情绪比较低落。

“我本来是搞学术的,严格说应该做更多学术研究,但是工作情况不得不让我去推广教育,但是对自己本身学术方面也不希望放掉。其实做很多东西都是靠一份坚持,这很重要,在任何情况下都要完成任务。”

黄先炳提醒教师,人类历史经历过三次工业革命,即机器、电力以及电脑和网络革命,现在第四波工业革命要来了,那就是人工智能(A.I),老师的角色如果只是根据教纲教重复性的东西,人工智能随时可取代老师。

“老师的责任不是这样的,老师面对的是活生生的人,是看他如何教学,并且一直在调整。我们办的半公开课,也提倡‘同课异构’教学,就是单一课文可用许多不同的方法来教学,这可以开拓视野。但现在教师们用的是‘一课同构’,重复性且机械化的教学。

“其实家长也可改变的。我出去外面给讲座的对象也包括家长,让家长知道如何正面看待孩子的教育。我们不希望看到‘功利的教育、焦虑的家长、空虚的孩子’,这是一种时代病;相反的,我发现马来友族在这方面反而走得更远,我们步伐跟不上。”

对于教育前景的期许,黄先炳希望能够看到社会改变,就是他的理想。

“我不希望看到太功利的教育方向,所谓的改变就是,新生代是一个会学习、爱学习的一群,并且有能力分析庞大讯息量,并善加利用。我们团队目前的角色就是提供一个机会及平台给孩子学习。”

黄先炳是马大中文系硕士,中国南京大学古代文学博士,多次参与国内外学术论坛,所发表的论文刊载在国内外学术期刊或专辑,同时也是马来西亚儿童文学协会创会会长。

他倡导的母语教学法,摆脱繁琐及不切实际的二语教学模式,启发国内外母语教学工作者开创新的教学模式。其理念与实践模式,在国内的70场公开课得以展示,并受邀至中国北京、昆明、杭州、苍南等地宣说此理念并上公开课。


10月4日,《中国报》何月云报道:
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颁奖礼过后的新闻报道:
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PPG的毕业生联名刊登贺词:
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州内的同道刊登的贺词:
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奖状:
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11月4日,彭亨佛教会假甘孟度假村举行祝贺宴。感谢何居士赠送墨宝:
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不知不觉,学照也小学毕业了。

毕业旅行,到槟城、金马仑旅游:
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毕业典礼:
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