5月1日（星期六）
昨晚早睡，因为一早就开车，工作一天后累了。
今早提早起来，先写文章。
“当老师真好”系列之300——
这是另一个开始
写作此文是应运教育部宣布取消UPSR考试而写。是喜也是忧。
喜得当然是我们一向都反对小学阶段进行这种总结性评估考试。
其实，这项考试对全宿学校最有用，其他不作升学用途，也不影响中学的去向（只有少数地区仍有控制性收生的做法），为的是什么？
我们更加提倡形成性评估，注重孩子们的学习。
让assessment作为learning的要求，而不是learning的定位考核。
忧的是之前我和教育部副部长办公室合作，在国内做了几场的讲座和培训。
我觉得在各个方面（学校、教师、家长）都还没有做好准备，很难接受这种改变。
许多学校把课内评估当成是另一种测量方法，换汤不换药。
一些教师则认为考试才会激发学生学习，没了考试，学生会因此失去奋斗的方向。
家长则在乎孩子学习的成绩，认定课堂评估无法让他们知道孩子学习的进度。
所以，到后期我有点意兴阑珊，光宏和诗蓉依然热情十足，并建议一种可操作性的模式来推广课堂评估。
我是不太赞同这种做法的。但还是和他们一道跑码头。我给校长们讲课，谈AI时代的母语教育。
说另一个开始，是提醒大家要认真看待这次改变，寻求教育的突破。
9点钟出去吃早餐，顺便打包两个粽子，准备午餐吃。
回到旅店把文章写好发出。
12点离开，赴士拉央。
先下榻医院附近的旅店。
过后休息一阵，便开始备课。
又是一个不眠之夜。
5月2日（星期日）
一早便过去医院。
把车子停在上回黄副校长停车处。
今天是星期天，没有门诊病人，有很多停车位。
上回一名印裔护士提醒我，今天是星期天，我得在紧急部门处登记才能住院。
但我到紧急部时，他们却叫我回去专科楼。
于是我又走过去泌尿专科部。
原来他们星期天照常上班。
登记后，我被安排住9B，上回是9A，同一层楼的另一方向。
房间倒是相似的：
安单好才10点，可以继续备课。
上回入住后第一件事便是做SWAB测试。
我问护士，她们说已经打电话告诉医生，等他们来。
1点，我和智勇、阿豪试音。
阿豪建议我把ppt传送给他们，我依然可以遥控。
一切看来可行。
2点，讲课。一开始就感觉不顺畅，怎么我控制不到ppt？
真糟糕，这会影响我的心情。
本来就是要让大家看看我最新潮的服装，不说破。
但后来护士竟然来量血压。
我和她的对话在空中播放出去。
（其实我有交待他们4点后才测量的）
讲完课，因为不是在家里，无法马上就寝。
不过，毕竟是“病人”，躺在床上是特权。
所以就赖在床上，半睡半醒。
