以下是我还记得的国民建设考题中的一些题目：
1. Orang bukan bumiputra mesti menghargai.....
A. Pengorbanan bumiputra untuk kerakyatan bumiputra
B....C....D
2. Bumiputra gagal mencapai kejayaan perniagaan untuk menguasai 30%, apa sebab...
A. bumiputra tidak amanah
B. Bukan bumioutra seperti cina sangat mahir berniaga...
C.....D....
3. Jenaya orang Melayu meningkat, tetapi pencapaian akademik lemah, Kenapa?
A. akademik bagus, jenayah meningkat
B akademik tidak bagus jenaya meningkat.
C....D...
More, I forget...
在我们的考试参考资料还有一下的内容：
"Perkara-perkara yang menggugat keselamatan negara:
Dadah, Pengganas agama, Suqiu Cina, Jenayah......."
"Statistik bagi pencapaian akademik.
Kelas Pertama Cina---%, Melayu --%.......
Kelas Kedua Atas: Cina---%, Melayu --%...............
Kenapa Melayu lemah......???"
"Statistik ekonomi
Cina: Wah!!! --% wah!!
Melayu: Aiyo !!--% Aiyo
Kenapa.....oleh itu....."
ha, 我们的国家越来越可爱了，各官员们对事也成熟多了，用心良苦。。
(有时，我也喜欢看看Photo 的底片，颜色相反)
这应该也是教育的一环吧。。。
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舜本
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Hi,
(I am in vietnam, no chinese font provided)
When I read the notes and the exam questions during the camp binaan, I would rather felt that our country is trying hard to upgrade and improve the quality of our nation, I understand their good intention towards our nation. The only mistake done is the way of their struggle to strive for our nation is rather to be short sighted and it will create negative circle in its influeces. This bring us to an immature society.
We praise their intention, but we need maturity to be inculcated in the political circle, more and more in the practice of nation education.
See you.
Lao Zhu,
Saigon, Vietnam.
(I am in vietnam, no chinese font provided)
When I read the notes and the exam questions during the camp binaan, I would rather felt that our country is trying hard to upgrade and improve the quality of our nation, I understand their good intention towards our nation. The only mistake done is the way of their struggle to strive for our nation is rather to be short sighted and it will create negative circle in its influeces. This bring us to an immature society.
We praise their intention, but we need maturity to be inculcated in the political circle, more and more in the practice of nation education.
See you.
Lao Zhu,
Saigon, Vietnam.
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舜本
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Hi,
Bro Lao Huang,
Regarding the issue above, I'd like to hear something from you one day, probably we can have a small discussion.
I am now in Hanoi, after the travelling for two days and night in the vietnam tu-tu train, the excitement i enjoyed in the train, finally place me in Hanoi which surfacely not much different from China in the sense of their way of ideology propaganda. Red and Red. Ha, flags in red, banners in red, Manchester t-shirts (foot-ball) in red, as well as X'mas in red... and accidentally, my jacket in red too...oh.
happy x'mas...
chu
Bro Lao Huang,
Regarding the issue above, I'd like to hear something from you one day, probably we can have a small discussion.
I am now in Hanoi, after the travelling for two days and night in the vietnam tu-tu train, the excitement i enjoyed in the train, finally place me in Hanoi which surfacely not much different from China in the sense of their way of ideology propaganda. Red and Red. Ha, flags in red, banners in red, Manchester t-shirts (foot-ball) in red, as well as X'mas in red... and accidentally, my jacket in red too...oh.
happy x'mas...
chu
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老黄
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[转贴]：《独立新闻在线》
http://www.merdekareview.com/article_view.asp?id=874
不应仅从种族角度看待国家知识课程
2006年3月4日 12时58分 读者：李祺辉
拜读《独立新闻在线--国家知识课程散播族群仇恨》之报道，对于此事，笔者欲提出本身浅见。
首先必须向读者理清，“国家知识课程” （Kursus Kenegaraan）是每位政府公务员必须接受的其中一项课程，而不只限于老师。从政府医院医生，大学讲师，中小学校老师，到政府办公室书记，都会有机会接受这项课程。在现有的擢升制度下，公务员必须接受国家知识课程，以便获得其中一项擢升资格。尤其对于新征收的公务员，这是一项必然的受训课程。甚至是一些受政府保送出国念书的学生，在还没有出国之前，也有可能被征召受训。课程主要设在各州的国家营地内，为期4到5天。课程内容与报道相类似，但还有一些体能练习、越野徒步(jungle tracking)等。笔者曾是公务员，于是参加过该项课程。
广义而言，课程内容主要灌输公务员对于国阵政府的认同，感恩，并珍惜国阵政府的努力和贡献；身为公务员，必须效忠政府，贯彻政府政策等云云。于是，讲师们会举出各种各样的数据来证明国家比以前进步；例如：国阵政府把30到40%的总开销用在教育上；各项“庞大“且“宏伟“的建设；与其他相对贫穷的国家对比国民生产总值等等。其实，课程内容和各项数据早已由首相署属下的国家法则组（Biro Tatanegara）预备。讲师们只是被训练来传达其内容而已。
此外，课程也会向学员展示三大种族上大学人数、考获一等文凭、贫富差距、平均收入、国民失业率、政府文凭考试成绩等数据，来证明马来人依然落在其他种族之后，所以仍然需要固打制来改善马来人落后问题。讲师也会试图向在场的非巫裔“解释”并合理化政府之政策。
报道形容这是一项“洗脑”的工程、灌输“马来人施恩论“、“马来人至上论”的企图，笔者基本上是认同的。但是，笔者必须强调，课程不仅仅是针对华人。广义而言，笔者不排除国阵政府有利用国家机关与资源来进行政治宣传，企图安抚民心，或至少顺服广大政府公务员的心机。对于“排华“之言论可能有过激之嫌，这点笔者有所保留。但是，讲师通常会在言语和字里行间里，或贬低、或抹黑某些国家和团体，来凸现国阵政府的“中庸“和“大义“。对于一些没有政治觉醒的公务员而言，被“洗脑“的可能性很大。
没有经历过这类课程的公众，可能很难想象理解政府的意图。贵刊的多项报道和受访者的言论可信度很高，但是如果仅仅把它形容成“排华”或“ 散播族群仇恨“，可能容易引起公众的误解。越过种族角度的观点，课程潜在目的可能在于顺服巫裔公务员对于国政政府的施恩论，向非巫裔和其他少数民族合理化一些受争议的政策（如：固打制、私营化等）；崇拜化甚至神化国家领袖等。
让此课题浮上台面是积极的。笔者想强调，仅从种族角度出发看待问题，有过于狭隘之嫌；广义而论，这是公器私用、诋毁他人（包括个人，其他族群，团体甚至其他国家）来奉承自己的心机。公务员是应该了解和贯彻政府所订下的政策，并向上司、政府、国家和广大人民负责，尽忠职守。但是，除了了解职责，也是公民的公务员，更应该理清国阵、政府与国家的关系与观念。把国阵等同于政府，再等同于国家是无知的；不认同国阵就是反政府、反国家是疑痴的。
让公众理性与真正了解课程目的、内容、运作方式是重要的。片面了解与诠释，往往造成仅是情绪的发泄、或人事纷争，对于了解真相和解决问题没有帮助。
此稿在于理清报道可能引发读者的混淆，并发表个人浅见与分享经验。希望贵刊如实刊出。
祝：编安
祺辉
2006-3-3 于美国
（根据作者提供的资料，他曾任大马原子研究机构研究员（政府公务员）；2004年间供稿于《星洲日报-六日谭》专栏。现在美国密歇根工艺大学深造。）
http://www.merdekareview.com/article_view.asp?id=874
不应仅从种族角度看待国家知识课程
2006年3月4日 12时58分 读者：李祺辉
拜读《独立新闻在线--国家知识课程散播族群仇恨》之报道，对于此事，笔者欲提出本身浅见。
首先必须向读者理清，“国家知识课程” （Kursus Kenegaraan）是每位政府公务员必须接受的其中一项课程，而不只限于老师。从政府医院医生，大学讲师，中小学校老师，到政府办公室书记，都会有机会接受这项课程。在现有的擢升制度下，公务员必须接受国家知识课程，以便获得其中一项擢升资格。尤其对于新征收的公务员，这是一项必然的受训课程。甚至是一些受政府保送出国念书的学生，在还没有出国之前，也有可能被征召受训。课程主要设在各州的国家营地内，为期4到5天。课程内容与报道相类似，但还有一些体能练习、越野徒步(jungle tracking)等。笔者曾是公务员，于是参加过该项课程。
广义而言，课程内容主要灌输公务员对于国阵政府的认同，感恩，并珍惜国阵政府的努力和贡献；身为公务员，必须效忠政府，贯彻政府政策等云云。于是，讲师们会举出各种各样的数据来证明国家比以前进步；例如：国阵政府把30到40%的总开销用在教育上；各项“庞大“且“宏伟“的建设；与其他相对贫穷的国家对比国民生产总值等等。其实，课程内容和各项数据早已由首相署属下的国家法则组（Biro Tatanegara）预备。讲师们只是被训练来传达其内容而已。
此外，课程也会向学员展示三大种族上大学人数、考获一等文凭、贫富差距、平均收入、国民失业率、政府文凭考试成绩等数据，来证明马来人依然落在其他种族之后，所以仍然需要固打制来改善马来人落后问题。讲师也会试图向在场的非巫裔“解释”并合理化政府之政策。
报道形容这是一项“洗脑”的工程、灌输“马来人施恩论“、“马来人至上论”的企图，笔者基本上是认同的。但是，笔者必须强调，课程不仅仅是针对华人。广义而言，笔者不排除国阵政府有利用国家机关与资源来进行政治宣传，企图安抚民心，或至少顺服广大政府公务员的心机。对于“排华“之言论可能有过激之嫌，这点笔者有所保留。但是，讲师通常会在言语和字里行间里，或贬低、或抹黑某些国家和团体，来凸现国阵政府的“中庸“和“大义“。对于一些没有政治觉醒的公务员而言，被“洗脑“的可能性很大。
没有经历过这类课程的公众，可能很难想象理解政府的意图。贵刊的多项报道和受访者的言论可信度很高，但是如果仅仅把它形容成“排华”或“ 散播族群仇恨“，可能容易引起公众的误解。越过种族角度的观点，课程潜在目的可能在于顺服巫裔公务员对于国政政府的施恩论，向非巫裔和其他少数民族合理化一些受争议的政策（如：固打制、私营化等）；崇拜化甚至神化国家领袖等。
让此课题浮上台面是积极的。笔者想强调，仅从种族角度出发看待问题，有过于狭隘之嫌；广义而论，这是公器私用、诋毁他人（包括个人，其他族群，团体甚至其他国家）来奉承自己的心机。公务员是应该了解和贯彻政府所订下的政策，并向上司、政府、国家和广大人民负责，尽忠职守。但是，除了了解职责，也是公民的公务员，更应该理清国阵、政府与国家的关系与观念。把国阵等同于政府，再等同于国家是无知的；不认同国阵就是反政府、反国家是疑痴的。
让公众理性与真正了解课程目的、内容、运作方式是重要的。片面了解与诠释，往往造成仅是情绪的发泄、或人事纷争，对于了解真相和解决问题没有帮助。
此稿在于理清报道可能引发读者的混淆，并发表个人浅见与分享经验。希望贵刊如实刊出。
祝：编安
祺辉
2006-3-3 于美国
（根据作者提供的资料，他曾任大马原子研究机构研究员（政府公务员）；2004年间供稿于《星洲日报-六日谭》专栏。现在美国密歇根工艺大学深造。）