打开教学话匣子
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vivien
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我教的是五年级的音乐。佩珊也是音乐老师吧？看来很有经验，多多指教。
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珊
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我去年才开始教音乐。不能说是很有经验！我比较喜欢教低年级，看见他们开开心心地唱歌，我也很快乐！
我教的是四年级，我会教课外歌曲如“快乐天堂”“萤火虫”“红蜻蜓”。去年我教他们唱光良的“童话”。反而要他们教我唱！
老师还可以把学生分组要他们改歌词，他们会很喜欢哦！！不过，可能效果不是很好！
应该还可以教笛子，不过老师必须先练习！还有可以随着节日而教歌曲，如中秋节就教“月亮圆”“传灯”。国庆日可以教爱国歌曲如“keranamu Malaysia” 还有其它。
那么日子就比较容易过了！！我个人认为教音乐的老师上课时，必须开开心心地教。因为这样学生才会开开心心地唱！如果老师一幅凶巴巴地样子，学生就不敢开口唱！还有，老师必须和学生一起开开心心地唱，和学生一起融入在音乐里。如果这样这堂音乐课大家一定会很开心。
大家紧记音乐课是学生上了一天课后放松心情的一堂课哦！这只是我的一些建议啦！
我教的是四年级，我会教课外歌曲如“快乐天堂”“萤火虫”“红蜻蜓”。去年我教他们唱光良的“童话”。反而要他们教我唱！
老师还可以把学生分组要他们改歌词，他们会很喜欢哦！！不过，可能效果不是很好！
应该还可以教笛子，不过老师必须先练习！还有可以随着节日而教歌曲，如中秋节就教“月亮圆”“传灯”。国庆日可以教爱国歌曲如“keranamu Malaysia” 还有其它。
那么日子就比较容易过了！！我个人认为教音乐的老师上课时，必须开开心心地教。因为这样学生才会开开心心地唱！如果老师一幅凶巴巴地样子，学生就不敢开口唱！还有，老师必须和学生一起开开心心地唱，和学生一起融入在音乐里。如果这样这堂音乐课大家一定会很开心。
大家紧记音乐课是学生上了一天课后放松心情的一堂课哦！这只是我的一些建议啦！
珊
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豪坤
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佩珊新年的时候教学生唱新年歌，还教到失声，恐怖！
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老黄
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好久没有看到vivien上来。
听说是因为她的电脑做了一些“阴功”事儿，被雷公劈了。
不知是否？
寄语其他网友：小心雷电，不用电脑时不要连接电话线，我的电脑也因为“叛教”而被五雷轰了两次，花费不少钱。
期待我们的两个十大才女的回来。
听说是因为她的电脑做了一些“阴功”事儿，被雷公劈了。
不知是否？
寄语其他网友：小心雷电，不用电脑时不要连接电话线，我的电脑也因为“叛教”而被五雷轰了两次，花费不少钱。
期待我们的两个十大才女的回来。
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豪坤
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不懂vivien什么时候才可以再度上网，很想念他。
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老黄
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看到这则新闻，老黄心跳加速。
2長巴翻落斜坡
至少20人受傷
2輛巴士相撞，傾覆在斜坡上。
（龍運11日訊）1輛長巴緊急煞車，導致尾隨的另一輛長巴由后撞上，結果，兩輛巴士雙雙翻覆，造成至少20人受傷送醫。
這起意外，是于今日凌晨12時15分，在瓜登至關丹沿海公路59公里，即龍運蘭斗阿邦附近路段發生。
據悉，車禍發生在1條正在進行擴建工程的公路上，失事的2輛巴士各載著大約25與34名乘客。釀禍緣故相信是在事發地點于昨日“改道”，車輛須改用原路旁的1條稍微彎曲的新路后，巴士司機一時不察而失控肇禍。
據瞭解，1輛從哥打魯開行的TRANSNATIONAL長途巴士，行駛至事故發生地點時，疑是前方巴士緊急剎車，閃避不及，由后撞上，結果，2輛巴士都越過路旁防撞欄，墜落深達約10尺深的斜玻下。
肇禍TRANSNATIONAL司機沙哈瓦（48歲）在醫院急診室受訪時說，肇禍路段，安全防範措施不足，轉彎路段沒有安裝閃光及亮燈設備。
他說，事發時，他正尾隨前方的SUTERA長途巴士，不知何故，前方巴士突然緊急剎車，然后向左方斜玻翻覆，由于事發突然，來不及反應之下，他所駕駛的巴士，先碰撞前方巴士尾部，再撞向左邊路旁防撞欄，整輛巴士直“插”落斜玻下。
登州馬蘭警局局長蘇來曼薩烈說，在2輛釀禍的巴士乘客中，TRANSNATIONAL長途巴士的部分乘客與司機受傷入院救治，其中，司機與2名乘客深受重創，15人輕傷，8人無礙；而SUTERA長途巴士則只有5人受到輕傷，司機與29名乘客安然無恙。
據其中1名乘客黃秋萍（25歲）說，他們7人從柔佛新山遠赴登州停泊島度假后，不料卻于回家途中，發生意外。
“事發時，我正在睡覺，只聽見一聲巨響，感覺到巴士震動了幾下，在黑暗中睜開眼睛時，四周是一片漆黑。”
巴士撞落斜坡，乘客滿身泥濘，行李堆在路旁。
8乘客受重傷
瑞典遊客也遭殃
在兩輛長巴翻落斜坡意外中蒙受重傷的8名乘客，連夜轉送往瓜登中央醫院接受治療。
8名受傷的乘客當中，包括1名來自瑞典的女遊客、2名來自柔佛州新山的華裔遊客（1男1女）及其余為巫裔。
目前在加護病房接受治療的瑞典遊客瑪莉雅艾立森（50歲）受詢時指出，這是她首度與家人前來我國自助旅行，豈料卻發生不幸事件。
她心有余悸地敘述事發經過時表示，她與兒子維特（24歲）及女兒佐安娜（22歲）是于4天前抵達我國，並在前往熱浪島度假后，乘坐第2輛長途巴士前往新加坡途中。
“巴士在開動兩小時后就宣告出事，在突如其來的1聲巨響后，我的身體被拋離座位，落地后便感到背部異常疼痛，我當時懷疑是背部出現骨折狀況所至。”
“同時，與我同坐的兒子維特當時不斷在喊我的名字，較后更使勁把我拉出已翻覆的巴士，因為唯恐巴士會發生爆炸。”
她說，維特在事發時被整個拋出巴士外，所幸最后落在沼澤地沒有受傷。
她表示，坐在后面座位的女兒佐安娜也只受輕傷，她本身則由龍運醫院被轉往瓜登中央醫院，在經過醫生詳細檢查后，已確實沒有大礙。同時，兩名來自新山的華裔遊客黃英光（人名譯音）及吳燕虹（30歲、人名譯音）則分別在1樓及4樓的加護病房留醫。
登嘉樓州務大臣拿督斯里依德利斯祖索及登州行政議員杜振耀，于今日上午11時45分共同探望留醫的傷者。
2長巴翻落斜坡
至少20人受傷
2輛巴士相撞，傾覆在斜坡上。
（龍運11日訊）1輛長巴緊急煞車，導致尾隨的另一輛長巴由后撞上，結果，兩輛巴士雙雙翻覆，造成至少20人受傷送醫。
這起意外，是于今日凌晨12時15分，在瓜登至關丹沿海公路59公里，即龍運蘭斗阿邦附近路段發生。
據悉，車禍發生在1條正在進行擴建工程的公路上，失事的2輛巴士各載著大約25與34名乘客。釀禍緣故相信是在事發地點于昨日“改道”，車輛須改用原路旁的1條稍微彎曲的新路后，巴士司機一時不察而失控肇禍。
據瞭解，1輛從哥打魯開行的TRANSNATIONAL長途巴士，行駛至事故發生地點時，疑是前方巴士緊急剎車，閃避不及，由后撞上，結果，2輛巴士都越過路旁防撞欄，墜落深達約10尺深的斜玻下。
肇禍TRANSNATIONAL司機沙哈瓦（48歲）在醫院急診室受訪時說，肇禍路段，安全防範措施不足，轉彎路段沒有安裝閃光及亮燈設備。
他說，事發時，他正尾隨前方的SUTERA長途巴士，不知何故，前方巴士突然緊急剎車，然后向左方斜玻翻覆，由于事發突然，來不及反應之下，他所駕駛的巴士，先碰撞前方巴士尾部，再撞向左邊路旁防撞欄，整輛巴士直“插”落斜玻下。
登州馬蘭警局局長蘇來曼薩烈說，在2輛釀禍的巴士乘客中，TRANSNATIONAL長途巴士的部分乘客與司機受傷入院救治，其中，司機與2名乘客深受重創，15人輕傷，8人無礙；而SUTERA長途巴士則只有5人受到輕傷，司機與29名乘客安然無恙。
據其中1名乘客黃秋萍（25歲）說，他們7人從柔佛新山遠赴登州停泊島度假后，不料卻于回家途中，發生意外。
“事發時，我正在睡覺，只聽見一聲巨響，感覺到巴士震動了幾下，在黑暗中睜開眼睛時，四周是一片漆黑。”
巴士撞落斜坡，乘客滿身泥濘，行李堆在路旁。
8乘客受重傷
瑞典遊客也遭殃
在兩輛長巴翻落斜坡意外中蒙受重傷的8名乘客，連夜轉送往瓜登中央醫院接受治療。
8名受傷的乘客當中，包括1名來自瑞典的女遊客、2名來自柔佛州新山的華裔遊客（1男1女）及其余為巫裔。
目前在加護病房接受治療的瑞典遊客瑪莉雅艾立森（50歲）受詢時指出，這是她首度與家人前來我國自助旅行，豈料卻發生不幸事件。
她心有余悸地敘述事發經過時表示，她與兒子維特（24歲）及女兒佐安娜（22歲）是于4天前抵達我國，並在前往熱浪島度假后，乘坐第2輛長途巴士前往新加坡途中。
“巴士在開動兩小時后就宣告出事，在突如其來的1聲巨響后，我的身體被拋離座位，落地后便感到背部異常疼痛，我當時懷疑是背部出現骨折狀況所至。”
“同時，與我同坐的兒子維特當時不斷在喊我的名字，較后更使勁把我拉出已翻覆的巴士，因為唯恐巴士會發生爆炸。”
她說，維特在事發時被整個拋出巴士外，所幸最后落在沼澤地沒有受傷。
她表示，坐在后面座位的女兒佐安娜也只受輕傷，她本身則由龍運醫院被轉往瓜登中央醫院，在經過醫生詳細檢查后，已確實沒有大礙。同時，兩名來自新山的華裔遊客黃英光（人名譯音）及吳燕虹（30歲、人名譯音）則分別在1樓及4樓的加護病房留醫。
登嘉樓州務大臣拿督斯里依德利斯祖索及登州行政議員杜振耀，于今日上午11時45分共同探望留醫的傷者。
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vivien
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心情
谢谢大家的关心.我没来法情大家还惦记我,实在感动.
除了电脑还有一些琐碎的事要烦,结果又没来法情发牢骚了.
但是,我一有时间就跑上来这里逛了.
黄讲师的那篇新闻我也有看到,还是发生在我的家乡呢! 若是我当时在巴士上...
下个星期二是我的毕业典礼.我很高兴.高兴的不是这个毕业典礼,而是我终于说服妈妈来这个城市走一趟.
最近换了个新校长,看起来还很不错.但是那天开会时他一直强调要提升upsr国语成绩,搞到所有六年级的国语老师压力大,我就有一点失望.
谢谢大家的关心.我没来法情大家还惦记我,实在感动.
除了电脑还有一些琐碎的事要烦,结果又没来法情发牢骚了.
但是,我一有时间就跑上来这里逛了.
黄讲师的那篇新闻我也有看到,还是发生在我的家乡呢! 若是我当时在巴士上...
下个星期二是我的毕业典礼.我很高兴.高兴的不是这个毕业典礼,而是我终于说服妈妈来这个城市走一趟.
最近换了个新校长,看起来还很不错.但是那天开会时他一直强调要提升upsr国语成绩,搞到所有六年级的国语老师压力大,我就有一点失望.
Last edited by vivien on 22-08-06 Tue 7:43 pm, edited 1 time in total.
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vivien
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国语教学
当了将近半年的国语老师，我最近才找到一个比较适合的方法指导6M的同学写国语作文。经过几个月的努力后，可以看得出大部分的同学都有了些进步。虽然，第一次月考他们的成绩并不理想，但我对他们年尾的考试是很有信心的。
在班上，所有的同学都会完成我的功课，没有一个能例外。这种态度，从原本的“被逼”一直维持下去形成了今日的“习惯成自然”。如今，对他们来说，准时完成国语功课就是很自然的事。
他们上课也变得比较积极了。记得当初我开始教他们国语时，可真是一问九不知，自己好像就在跟空气说话，还气得对他们破口大骂。后来，我经常以问问题的形式上课。为了维持他们的注意力，我还经常重复问我刚讲过的题目。这样一来，国语比较差的同学，只要有听课，肯定能够回答问题。回答了问题，我都会以肯定的语气赞赏他们，他们的信心随着提高，对学习国语也不像当初的排斥。现在，在上国语课时，不难发现同学们都会主动举手要回答问题或到黑板习写。
我也规定同学在不同的天学习不同的单元。例如：星期一是学语法、星期二是小评审、星期三学造句或点评、星期四学作文及星期五学课文和生字新词。规定不同天学习不同单元的好处是学习变得多样化，学生不会感到沉闷。二来学生对上课也能做好准备，因为他们知道他们当天将学习些什么。除此之外，学生能养成自动准备学习的习惯。每逢星期五学到的生字新词都会在下个星期听写，我也不须要再提醒，他们也有足够的时间做准备。
至于下午补习班教他们写日记，也让大部分的同学开始肯用国语尝试去写东西。虽然，他们大多数的词汇还是很不足够，但看见他们在上课时，肯动脑筋想，并提起笔写，不会字时还会问我、朋友或词典，我已觉得很开心。成绩固然重要，但是更重要的是学生的学习态度。
如今他们肯学了，我却为自己还找不到一个适合教他们写作文的方法而烦恼。从年头到现在，我都不知换了多少个教他们写作文的方法，却还未选到一个自己满意的方法。最近，无意中用到了分组教学，效果还不错。我教导的这一班是普通班，学生素质参差不齐。有一小部份的同学已有一定的基础，能够独立写作文，而大部分的学生却连做造句都有问题。我的难题就是，教太简单的作文，好的同学会觉得很没有兴趣，教比较难的，差的同学又跟不上。现在，我找了范文要他们朗读。好的同学我就出个题目让他们仿写。普通的学生，我就一组一组叫他们出来，教他们如何根据范文换句子。这个方法还不错，好的同学很有兴趣地去发挥写作的天分，普通的学生也能从范文学习到好的词句。
我希望能和学生一起奋斗直到年尾考试。他们就努力读书，我就想办法让他们能继续努力下去！
(21/4/06)
当了将近半年的国语老师，我最近才找到一个比较适合的方法指导6M的同学写国语作文。经过几个月的努力后，可以看得出大部分的同学都有了些进步。虽然，第一次月考他们的成绩并不理想，但我对他们年尾的考试是很有信心的。
在班上，所有的同学都会完成我的功课，没有一个能例外。这种态度，从原本的“被逼”一直维持下去形成了今日的“习惯成自然”。如今，对他们来说，准时完成国语功课就是很自然的事。
他们上课也变得比较积极了。记得当初我开始教他们国语时，可真是一问九不知，自己好像就在跟空气说话，还气得对他们破口大骂。后来，我经常以问问题的形式上课。为了维持他们的注意力，我还经常重复问我刚讲过的题目。这样一来，国语比较差的同学，只要有听课，肯定能够回答问题。回答了问题，我都会以肯定的语气赞赏他们，他们的信心随着提高，对学习国语也不像当初的排斥。现在，在上国语课时，不难发现同学们都会主动举手要回答问题或到黑板习写。
我也规定同学在不同的天学习不同的单元。例如：星期一是学语法、星期二是小评审、星期三学造句或点评、星期四学作文及星期五学课文和生字新词。规定不同天学习不同单元的好处是学习变得多样化，学生不会感到沉闷。二来学生对上课也能做好准备，因为他们知道他们当天将学习些什么。除此之外，学生能养成自动准备学习的习惯。每逢星期五学到的生字新词都会在下个星期听写，我也不须要再提醒，他们也有足够的时间做准备。
至于下午补习班教他们写日记，也让大部分的同学开始肯用国语尝试去写东西。虽然，他们大多数的词汇还是很不足够，但看见他们在上课时，肯动脑筋想，并提起笔写，不会字时还会问我、朋友或词典，我已觉得很开心。成绩固然重要，但是更重要的是学生的学习态度。
如今他们肯学了，我却为自己还找不到一个适合教他们写作文的方法而烦恼。从年头到现在，我都不知换了多少个教他们写作文的方法，却还未选到一个自己满意的方法。最近，无意中用到了分组教学，效果还不错。我教导的这一班是普通班，学生素质参差不齐。有一小部份的同学已有一定的基础，能够独立写作文，而大部分的学生却连做造句都有问题。我的难题就是，教太简单的作文，好的同学会觉得很没有兴趣，教比较难的，差的同学又跟不上。现在，我找了范文要他们朗读。好的同学我就出个题目让他们仿写。普通的学生，我就一组一组叫他们出来，教他们如何根据范文换句子。这个方法还不错，好的同学很有兴趣地去发挥写作的天分，普通的学生也能从范文学习到好的词句。
我希望能和学生一起奋斗直到年尾考试。他们就努力读书，我就想办法让他们能继续努力下去！
(21/4/06)
Last edited by vivien on 22-08-06 Tue 7:47 pm, edited 1 time in total.