Posted: 21-09-10 Tue 11:24 pm
老大老二回国约一个月，即披甲持械，上考场应战了。
对老二来说，又是一次新体验。那是期末考，各年级同步进行，学校连续数日进入应战状态。这样的“盛况”是老二前所未见的。
在捷克也有考试。除了偶尔有随堂考，期末也考，只是“阵势”比我们差多了，常像是未经部署的，没有所谓考试周，也不会惊动父母。
五岁的老三，也在今年五月经历了人生中的第一次考试。幼儿园的“阵势”也不弱，和小学一样有考试周，还有一张印有各科考试范围的清单。看来为了不让孩子输在起跑点，考试已成了幼儿园的训练项目之一。
“妈咪，什么是考试？考试来做什么？“
“嗯，就好像平常老师给你做练习一样，要试试看你会不会。“
”那为什么不叫练习，要叫考试？“
“……………”
“老师说考试时不可以看别人的。我知道了，考试就是不可以看别人的，要自己做的练习。“老三尽其所能对“考试”进行诠释。
不久，他又不放心地问了句：“如果考试不会的话，老师会打的吗？”
“不会，老师不会打的。”
这话要是被老二听到，他肯定会大嚷：“妈咪骗人！”
他在不久前被老师打了一下手心，原因是答卷时错了老师认为不该错的。在考试前，老师已声明：已教过了，考试出的话，谁要是答错，就要打。虽然那张试卷老二得八十多分。
在捷克，有一次老二全班同学的历史考得极不理想，结果是老师要求同学们重新温习，再考一次。重考时老师并没设新题，换试卷，她把同样的试卷拿出来，让学生们再做一次。
同样是考试，功能和目的明显不同。
我们能把问题都归咎于考试吗？
UPSR 是否该废除？
心态，思想模式不变，治标不治本，潜伏的病毒将继续变种，杀伤力可能更大.......
对老二来说，又是一次新体验。那是期末考，各年级同步进行，学校连续数日进入应战状态。这样的“盛况”是老二前所未见的。
在捷克也有考试。除了偶尔有随堂考，期末也考，只是“阵势”比我们差多了，常像是未经部署的，没有所谓考试周，也不会惊动父母。
五岁的老三，也在今年五月经历了人生中的第一次考试。幼儿园的“阵势”也不弱，和小学一样有考试周，还有一张印有各科考试范围的清单。看来为了不让孩子输在起跑点，考试已成了幼儿园的训练项目之一。
“妈咪，什么是考试？考试来做什么？“
“嗯，就好像平常老师给你做练习一样，要试试看你会不会。“
”那为什么不叫练习，要叫考试？“
“……………”
“老师说考试时不可以看别人的。我知道了，考试就是不可以看别人的，要自己做的练习。“老三尽其所能对“考试”进行诠释。
不久，他又不放心地问了句：“如果考试不会的话，老师会打的吗？”
“不会，老师不会打的。”
这话要是被老二听到，他肯定会大嚷：“妈咪骗人！”
他在不久前被老师打了一下手心，原因是答卷时错了老师认为不该错的。在考试前，老师已声明：已教过了，考试出的话，谁要是答错，就要打。虽然那张试卷老二得八十多分。
在捷克，有一次老二全班同学的历史考得极不理想，结果是老师要求同学们重新温习，再考一次。重考时老师并没设新题，换试卷，她把同样的试卷拿出来，让学生们再做一次。
同样是考试，功能和目的明显不同。
我们能把问题都归咎于考试吗？
UPSR 是否该废除？
心态，思想模式不变，治标不治本，潜伏的病毒将继续变种，杀伤力可能更大.......
