师路－心历路程

[温顺达]

自小在乡区长大受教育。小学生涯在启蒙老师谆谆善诱教导下，恩师的耐心培育，因此，在耳濡目染的熏陶使我奠定在教育行列的方向。
完成小学教育至中学生涯，我从不曾改变自己的愿望成为一名灵魂工程师，那股作育英才，愿在杏坛上服务的心愿愈来愈坚定。
在神圣学府当了一年的临教。1993年7月被师训学院录取了，我终于正式踏入师训的门槛。内心的兴奋并非笔墨所能形容，因为我终得赏所愿。

经过三年的师训、实习的生涯，我在1995年杪被调派到穷乡僻壤的蚊型学校执教。我没有抗拒当时的调派，来到一所只有十二位学生的学校－森州育侨华小就是磨炼我“初心”的教育温床。学校的环境给我机会去实践“森林教育”的教学理念，不断吸取新教育的理念，让这里的孩子建立坚强的自信心。我依然印象深刻，当时为了证明这里学生的潜能是不容质疑的，我鼓励学生一起参与教具制作比赛。我和学生忙到深夜一点多，只为了做最后的冲刺和修饰。结果，我们的努力没有白费，竟然获得创意组冠军，确实给学生极大的鼓舞。从那一刻起，学生的信心倍增。
虽然校园里寥寥可数的学生无法享受团体组织的课外活动，我却与学生构思开辟了一个小菜园。我们种植瓜果、蔬菜、和辣椒。由于当地是以印裔族群为主，当辣椒收成时，学生就去售卖自己的成果，获得的收入就存在一个扑满里。看到他们的快乐和满足，我内心的快乐非笔墨所能形容。因此，学生的课业更是有规律了。他们有了自信，加强自己的发挥能力，他们是我怀念的一群天真无邪学生。
依稀记得有位学生告诉我：“我宁愿在这里学习，因为这里没有车辆，很安全。”虽然简单的答案，可是不时在我脑海回荡。我内心告诉他，这是你善良、单纯的可爱。我希望你这一片内心的纯洁不会被污染。

我为师生涯中的第一位校长周新发校长在这片胶林净土上服务了16年。他从百多为学生到退休前的十多位学生，见证了园丘学校的日出日落，也丝毫没有迁离的念头。风雨不改的驾驶在来回50至60公里的路途。这份对教育的执着及坚持，让我看到了前辈对教育的热忱与执着。反观我这杏坛上的初生之犊又算得了什么呢？他给我很大的发挥空间，使我能够去实践很多理念。可是，他叮咛我别待太久。
田野的生活，孩童的天真稚气依旧回荡在我的眼帘。此时的我对教育无怨无悔，那股兴致全都是自己的兴趣使然。我内心深处更能领悟到凌秀松讲师所言：“踏出师训门槛要做一位教育工作者，而不是教书匠。”诚然教育是无止境的，千变万化，但不脱离他的中心，“教书育人，授业解惑”。面对林林种种的学生，我的教学经验更上一层楼。

两年的园丘教育生涯给我无比的欢乐，让我无穷的回忆。1998年，我因成家之故，越州来到新村小镇，B型的学校执教。一个全新的环境，教育的把手，掌陀人的航行方向与蚊型学校固然不同。我庆幸自己于两者之间能够找到出口。我始终警惕自己不能“人在曹营，心在汉”的心理。
身为教育工作者更不能总是沉溺在以往的辉煌成就，这样会促成不进则退，更培养出自我傲慢不可一世的态度。所以我在小学的执教中获益良多。从小学生中，让我更能辨清真、善、美，使我懂得不时保持一颗赤子之心。
依稀记得踏进德伦敦师训门槛时，黄先炳讲师曾问我为师者要以一颗怎样的心去教育下一代。我当时纯朴的回答“一颗赤子之心”。三年的师训熏陶，在惜别会上，讲师在我的纪念册上写着“保持初心”。这些简单的短语不时在我脑海间回荡着。

四年半教学生涯就在忙碌中走过。我庆幸有机会再深造，被教育局与马大的联办课程PKPG录取，接受三年的深造，我当时只好“抛妻弃子”去马大深造。我的“大总裁”只有八个月大，可是机会只有一次，我勇往深造征途上。
辗转的三年大学生涯，在人生的扉页上又另一层次的思考。在象牙塔里头，我看到本是杏坛上灵魂工程师、身经百战的教育先锋也是考试分数主义者。想起平时在课堂上如何苦口婆心劝导孩子学习的理念，如今看到课堂上很多都已是为人父母者的老师依旧跳不出“考试制度，分数主义”框框。这些都是为师者要省思的根源，因为它会影响我们学生的思维。

2003年4月1日，我被调派到一所国中执教。面对这些“大”学生，我内心没有恐惧，也没有抗拒。自己本身的个子小，要如何的去教育高大的学生呢？这全看为师者的智慧。
然而一个晴天霹雳的噩运让我痛心疾首。爱妻林秀瑛老师在2003年4月24日一场手术中往生了。那种伤痛有谁明了？当时我们的“大总裁”只有四岁，“小总裁”只有两岁，对我的生命打击太大了。岁月流逝，但那刻骨铭心的记忆总是烙印在脑海中。我庆幸自己是位教育工作者，能够以冷静的思维面对自己的境遇，让自己在痛苦中抽身，理性面对生活挑战。

没有贤内助的三年多日子里头，我面对着好多恼人的问题。我庆幸自己总算坦然的去解决。我身为单亲爸爸，对两位“总裁”的教育也是一门学问。忙碌的教学、补习、兼顾孩子都是要运用智慧去计划时间上的管理。孩子的情商问题，身兼母职是蛮挑战的。我庆幸本身所聘顾的印尼女佣替我解决了很多家务的问题。不知觉中，爱妻往生至今已三个年头了。我对她为这个家的努力照顾，心存感激。

自己身经不同的境遇，思想上的教育理念又萌起不同的看法。环顾周遭的学生纪律问题，社会问题，而自己正面对的也就是血气方刚的青少年，他们就是即将踏出校园门槛涉足社会的行列。虽然本身是主修母语教育，执着中华文化的延续，语文教育的发扬光大，但是青少年的思想教育，人格的塑造更重要。因此，我牢记着黄先炳讲师所提到的教育环节影响深远，因为你所教的都是未来的父母。
十年前讲师的话语，如今总算机缘成熟，让我实实在在看到眼前的紧逼需要，刻不容缓。这群少年就是即将来临的父母亲。因此，我总是对他们说：“我是在教育着未来的父母。”

中学的语文教育使我与华裔学生的距离拉近了，让我更能明白青少年的需要那份关心，那份疼爱。也许很多老师欣赏优秀班学生的品学兼优；反之，我钟情学习较慢的学生。他们是迷茫无助，被排斥的一群，导致他们缺乏了自信，对学习没有了头绪，自暴自弃。他们开始放弃学习，是多么的可惜啊……因此，语文教学中使我更有机会对他们进行人文、语文教育。

身为师长的必须要适时放下身段听听他们的声音。也许他们没有获得适当的关怀，语言上的冒失，不必急着给他们下判、定罪，要静下心来，听听他们的声音。不要孤芳自赏，在曲高和寡下怎么能够有效的教育孩子呢？身段的距离造成人际的疏离，我们就丧失了给孩子教育，改过自新的机会。

中学的青少年，他们也是一样要获得尊敬，被关怀。这是他们的权力。如果我们不曾好好的倾听那边缘的声音，我们这些教育工作者将失去了很多可塑的人才。我庆幸自己在教育行列上是愉快的。感激我的老师给我思维上的提升。

我无厌无悔在教育的领域中航行。来世有机会，我依旧为这教育的海洋上护航。无止境的尽头，就是学海无涯。能够在教育岗上眺望，指挥就是一种人生完美的福报。只有这一份神圣的职业，才能让我去面对，塑造完美的人生。希望自己能在这领域中不断教与学增长，福慧双收。我们用心的去教，用爱去灌溉，用心去倾听，将会看到茁壮成长的花草。他们就是这片人间净土的使者。没有爱心培育出来的花草又怎么能点缀这世间呢？所以，身为教育工作者要不断内心反思。

如今我在教育岗位上迈向十二年头了，还是保持这那颗“初心”。因为当初的“定向、定位”使我享受沐浴在教育中，所以我爱教育、喜欢教育，使我努力的去实践教育。

爱惜自己，更要爱惜我们的学生。这样才能体会到教育中爱的真谛。我们需要别人给我们爱，学生更需要我们给予爱和关怀。

[mandy]

顺达，继续努力

[hueyling]

顺达，一路走来一定很不容易吧！

您的心历路程，幽凄中流露的坚强，让我佩服。

您用心走过的师路，让我万分激赏。

往后的生命路上，希望您与孩子带上更多的快乐，真心祝福您与孩子！！

[老黄]

刚才您打了一通电话来向我问好，并报平安。
我随口叫您上法情来看看，没想到您不但来了，还给法情送了这份厚礼！

顺达是我引以为荣的学生之一。
他这一路走来，的确不容易。但是每次见到他，都不见他叹息诉苦。他对教育的执著以及热心，很自然的在谈话中流露出来，深深叫人感动。
我很希望他把他的经历用文字表达，以让其他老师（特别是初出茅庐的新哥新姐）参考。

教育这条路是不易走好的，但是身为老师的我们不要一直哀叹，要勇于面对一切，把压力转为动力，转逆境为顺境，为培育国家未来的人才而尽我们的一分心力。
希望顺达的经历可以鼓舞我们，大家携手迈进！

[博文]

教育良材，国之栋梁

[Guest]

顺达，从你写的心历路程中窥探出你一路走来不易，但却走得很稳；字里行间没有唉叹、沮丧，有的是积极、坚韧，令人为之动容。
非常感谢你的分享。

[温顺达]

看了你们的回响。我只有踏实的面对生活，面对我的教育工作，才能有真实的体验。往后我依旧会把我的教育实践点滴放在法情上。愿与大家共勉之。黄讲师，我们都是为未来父母引航。而黄讲师您所负的重任就是培育引航人。不易啊。但我们都不放弃。此刻更让我明白当初凌讲师为了教育的使命决然的让“符同学”离开师训的门槛。虽然后来。。。。。。这就是教育是良心工作，百年树人。绝不能马虎了事。

[hueyling]

顺达，您的人生历练会是我们最好的老师。

期盼您常上法情与大家交流；温暖来自心与心的交会！

想看看您的大小总裁的模样，一定很可爱吧？

[wangni]

顺达老师,看完你的文章后, 心里有着满满的感动! 因为您的初心, 让我也想起我的初心! 愿大家不忘初心为教育奉献. 加油!

[vivien]

谢谢分享。加油哦！