实习

[老黄]

还在受训的老师，如果您想了解更多有关实习的事项，请登陆马六甲师范学院SU Praktikum潘甫银讲师（Mr Fun Foo Ying）的个人网站。

http://www.geocities.com/cikgufun2000/

[老黄]

如何写学习成果：

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=4534


如何写反思：

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=1352

[老黄]

实习期间，学员都必须由多位老师指导。
这包括主方导师和客方导师。

主方是学校里的老师，一般上是需要至少有三年教学经验以上的。
客方导师则是学院的讲师，根据科目分配。

无论是主方或客方导师，都是以“指导”为目的，不是评估。
在教师的培训工作上，这个时候才是重点工作，因为在学院学习，他们接触的都是理论。这时候，他们需要的就是经验的开导。

指导，当然就要付出时间。
最初出道的时候，老黄花很多的时间在学校，但是发现效果并不显著。后来就看学生的学习情况而定了。好学的，我们就留久一点，否则我们就按指定的工作时间（课后一小时的辅导）处理。

我们常说，华文教育是个承续民族教育和文化的重点工作，所以我们目前都是尽心尽力的做傻子。
新一代的或许不会了解这一点，觉得教书嘛，这样那样就行了。实习？不过就是准备教具的教学，有教具就行了……
所以不管是哪一方，一旦观念不正确，对大家就是一种负担。

讲师/老师觉得实习老师烦，实习生何尝不也如此？

教育是良心的工作，只有不断保持热诚的人才会做好这份工作。

[老黄]

有一本好书要向大家推荐：

李维鼎、肖月兰著《语文教育实习六十问》，上海：华东师范大学出版社，1990

可惜，这本书没有再版，现在市面上也找不到。

老黄有意效仿，也圈定数十道问题作答，希望对实习生有帮助。
问答题目和内容，部分取材自上述书本（凡引用的都标上蓝色文字），并按本地实际操作情况作修订。特此向李、肖两位先生致谢！

[老黄]

（一）实习生到校后该做什么？

实习生最喜欢问的一个问题是：“我们第一天便要进班么？”
实习，本来就是让学员到学校里头体会教学生活，所以，进课堂教学是日常工作。能够在第一天就进课室教学，当然是好事。
当然，在实际的操作上，也许第一天校方还没有安排好上课时间表，所以实习生未必有机会进课室。

学院允许实习生用三天时间准备好实习所需要的一切文档，这包括：



以上是视察讲师第一次到学校探访实习生时要检查的事项。
实习生可以按照上述的事项检查自己的工作进度。
这包括：
（一）教案簿该准备好的事项（即第3项），包括：3.1个人的完整资料（包括人头照），3.2班级时间表（例如您教4K班华文，您就该抄下4K班的上课时间表），3.3个人时间表（主修科8-10堂课，副修2-4堂课），3.4所教授的科目的课程纲要，3.5教学计划（包括全年教学计划，8或12周教学计划，每周计划和每日详案），3.6学生名单。

（二）工作档案（portfolio）
必须按类归档，包括以下事项：



文档必须有很好的分类，并在每个分类中加以注明区分（divider），例如：个人资料（履历、宣言pernyataan profesional），实习资料（委任信、实习手册、守则等），学校资料（校史、学校行政表、校历等），工作记录（上课时间表、课外活动表、其他工作记录、反思等）等。

（三）教学日志（jurnal）
包括个案研究、教学日记/周记等


以上材料，都必须在到校后三天内就收集妥当。

这三天，如果有机会进入课室，实习生应该把握机会与学生作交流，不要等待，更不要以“学院允许X天不必进课室”为理由，错过与学生交流的机会。与学生交流，不一定是要互相介绍名字的，要破冰，有1001种方法。实习生也可以直接用一些自备教材教学，试探学生的程度。

三天后，实习生就不能再以任何借口说“还没有准备好”了！

[老黄]

（二）教案要每天写么？

教案是帮助实习生规划自己的课的最佳辅助记录。
实习生应该多写教案，以便学会钻研和设计一堂课的窍门。不写教案的课，会使一堂泛泛的课，对自己的启发不大，认识不深。所以，实习生应该把写教案当成是日常功课。

如果学校举行某些活动，影响了上课时间，实习生是否还要预先准备好教案？答案是：要！
为什么？

第一：前面已经说过，教案的编制本来就是实习生的首要锻炼，所以实习期间规定要写多少篇教案，实习生都应该落实。不能因为临时没有上课而“偷懒”、放松。

第二：校方临时决定的一些活动，可能会因故取消的。例如校方计划好某天要来个体能测验，但是当天下雨，于是有关测验展延到第二天进行。请问，这时候的实习生怎么办？可否因为没有备课而不上课？
教案还是要写，若当天没有上课，就在下端注明“这堂课没有办法进行，因为学校举行体能测试”。

第三：视察讲师是按实习生提供的上课时间表前往视察。如果学校因故临时没有上课，而有关讲师又“杀”到学校了，怎么办？如果临近学院的学校还没有关系，倘若讲师是走了200公里才来到学校，怎么可能叫他打道回府？所以，BPG有个条例，讲师可以给实习生2个小时时间备课，过后，还是要上课的。为了避免用两个小时仓促备课，所以实习生最好还是每天写好教案，以应付不时之需。

[老黄]

与实习相关的帖子，敬请浏览以下链接：

课堂上的一些技术问题
http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=1102

听课与评课
http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=893

教学反思
http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=1352

学习成果
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=4534

教学观摩手记
http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=836

语文练习材料
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=3366

鸡蛋里挑骨头
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=1037

[老黄]

（一）实习生到校后该做什么？

……
（二）工作档案（portfolio）
……

文档必须有很好的分类，并在每个分类中加以注明区分（divider），例如：个人资料（履历、宣言pernyataan profesional），实习资料（委任信、实习手册、守则等），学校资料（校史、学校行政表、校历等），工作记录（上课时间表、课外活动表、其他工作记录、反思等）等。

KPLI的同学整理了一份清单：

[老黄]

每周教学计划，顾名思义，当然是写下一周内将进行的教学计划。

惊讶看到同学们就只是写三天的计划，这是不对的。

学院要求KDC（LPBS）学员每周上6-8节华语，也就是要写这个节数的详案。另外的4-6节可以不必写详案。
但是在计划一周的教学时，所有节数的教学内容和纲要是应该写下的。
要不然，讲师怎么知道您的教学进度？哪里知道有关教学的前后做些什么？

敬请LPBS和下来的KDC同学留意。

[老黄]

2012年度实习：

KDPM-KDC （2008）：第2阶段 （14周：8/9Jan - 19/20 Apr）
KDPM-KDC （2009）：第1阶段 （10周：24/25 Jun - 6/7 Sep）
KPLI-KDC （2010）：12周：29/30 Jan - 26/27 Apr

PISMP（2009）：第3阶段（12周：29/30 Jan - 26/27 Apr）
......................第4阶段（4周：24/25 Jun - 19/20 Jul）
PISMP（2010）：第1阶段（4周：18/19 Mac - 12/13 Apr）
......................第2阶段（8周：22/23 Jul - 20/21 Sep）
PISMP（2011）：PBS第3阶段（18/19 Mac - 22/23 Mac）
......................PBS第4阶段（12/13 Ogos - 16/17 Ogos）
PISMP（2012）：PBS第1阶段（4/5 Mac - 8/9 Mac）
......................PBS第2阶段（26/27 Ogos - 30/31 Ogos）