《我的妈妈》
好说话
-
*棋痴
- Posts: 1125
- Joined: 07-02-09 Sat 9:55 pm
- Location: 太平
您好！
好久没有看到您的分享了，今天竟然这么多。
好久没有看到您的分享了，今天竟然这么多。
好小子 wrote: 体育课，我罚了四位二年级的男学生做掌上压。
看见那些宝宝脸上的笑容随着我的数声渐渐消失，我心里不是滋味。
“1！2！3！4！……”听从我的数声，他们的小手一上一下地撑着，已经在抖动了。当时的气氛一片严肃，学生个个不敢出声。
“你们要不要像他们那样做掌上压？！”学生们轻轻地摇摇头。“不要的话下次就别再跟我玩，谁玩的话就中！”
我的吼骂声大到在另一栋楼也能听见，连校工也一直望着我。
教训完毕，我领着学生排队走回班，整个队伍鸦雀无声。
不知您是否解释他们被罚的原因给这些小瓜听呢？无可否认，您的出发点没有错，最起码您照顾他们的安全（不是那些不顾学生安全的老师），若是我，我也会立刻处理这些小瓜，以免发生不愉快的事件。毕竟学生也是生活在“小社会”里，他们也有责任学习遵守规则，不然让他们各玩各的，其他学生怎能上课呢？好小子 wrote: 体育节当然就是学生玩乐的机会，但如果有几位学生顾着自己玩而不听老师解释和示范，甚至在那儿做一些危险的动作（推拉、扛背、打架导致跌倒、哭闹等事件），教师应该继续让他们玩吗？
本人赞成您的想法，即使在西方社会的家庭教育，他们一样不鼓励使用物质来奖励小孩，免得小孩的思维变成公式化：做好事 = 拿到礼物，没有礼物 = 不必做事。在我的眼中，奖励也要适可而止，时常以物质奖励小孩，会不会演变成其他老师的负担呢？好小子 wrote:我不喜欢实行物质奖赏制度，因为我不想塑造小孩的功利心。
这回我有点动摇了，实习同伴极力使用奖品诱惑和分组记分制度，学生十分“dap糖”，没有丝毫秩序问题。
我不想使用分组记分，因为我觉得“比较激将法”会生起学生（组与组）之间的恶性关系，无易于课堂气氛。另外，使用奖励会导致学生看礼物做事，每次上课前都问做当天的活动有没有礼物，没礼物的就没兴趣，有礼物的就极力竞争。这是我看见另一位实习老师的实例。
但是，如果奖品真的能把小孩“治好”，是不是真的应该要用？我在挣扎。
-
老黄
- Site Admin
- Posts: 29109
- Joined: 29-07-05 Fri 12:07 am
- Location: 太平 --〉关丹
- Contact:
-
*好小子
- Posts: 1310
- Joined: 20-03-09 Fri 2:00 am
- Location: 森美兰瓜拉庇劳Kuala Pilah, Negeri Sembilan
鲁乃实习日记
7月12日
今天才想要洗心革面，用爱心等待孩子们。
怎知上头的压力来了。
今天进班三次，分别进了2A两次和2C一次。三次，PK1都走进来我的班，对着我的学生骂，说他们太吵了。我真不好意思。
上完2C班的课，我回到办公室，立刻趴倒在桌上，感觉快虚脱了。
刚才一个小时的课，我怎么劝都没用，学生就是那么吵闹。
进行仿写句子练习，教了整个小时，教来教去还是那三个句子，而且还有很多学生不明白——因为整班都很吵，学生听不到教师的解释，教师也没办法好好地解释。我好累好累。
PK1来到我的座位旁，说：“你的讲师几时来？”我回答说明天。
他说：“这样下去不行，你的班到现在还这样，你讲师来时你打算怎样？”
我无奈地说：“我也没有办法。”
他说：“不行，你的学生才二年级，怎么可能那么顽皮不听话？赶快管住他们，不然你讲师来你就惨了！你的班真的很吵很吵！”
听完他说的那番话，我无言以对，接着低落地走到厕所去。
我想：如果为了让讲师打高分数而压制学生，我宁愿实习当掉算了。
如果教师的责任就是用权威驯服学生，那我不要当老师了。这样的老师是驯兽师。
7月12日
今天才想要洗心革面，用爱心等待孩子们。
怎知上头的压力来了。
今天进班三次，分别进了2A两次和2C一次。三次，PK1都走进来我的班，对着我的学生骂，说他们太吵了。我真不好意思。
上完2C班的课，我回到办公室，立刻趴倒在桌上，感觉快虚脱了。
刚才一个小时的课，我怎么劝都没用，学生就是那么吵闹。
进行仿写句子练习，教了整个小时，教来教去还是那三个句子，而且还有很多学生不明白——因为整班都很吵，学生听不到教师的解释，教师也没办法好好地解释。我好累好累。
PK1来到我的座位旁，说：“你的讲师几时来？”我回答说明天。
他说：“这样下去不行，你的班到现在还这样，你讲师来时你打算怎样？”
我无奈地说：“我也没有办法。”
他说：“不行，你的学生才二年级，怎么可能那么顽皮不听话？赶快管住他们，不然你讲师来你就惨了！你的班真的很吵很吵！”
听完他说的那番话，我无言以对，接着低落地走到厕所去。
我想：如果为了让讲师打高分数而压制学生，我宁愿实习当掉算了。
如果教师的责任就是用权威驯服学生，那我不要当老师了。这样的老师是驯兽师。
Last edited by *好小子 on 15-07-09 Wed 4:14 pm, edited 1 time in total.
信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。心不难，事就不难。